• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      談有效開展小學語文課外閱讀活動的策略

      2021-12-13 11:47:18孫曉燕
      學周刊 2021年35期
      關(guān)鍵詞:開展策略課外閱讀小學語文

      摘 要:課外閱讀活動的開展不僅能夠鍛煉學生的閱讀能力,還可培養(yǎng)學生的閱讀習慣與自主學習能力。同時,學生在閱讀經(jīng)典作品的過程中,也能夠獲得思想、心靈層面的熏陶與感悟,進而將正確的人生價值觀確立起來。近些年來,課外閱讀已經(jīng)受到全社會的充分關(guān)注,新課標中也對各學段的閱讀量進行了明確規(guī)定。因此,小學語文教師要提高重視程度,結(jié)合班級學生實際情況,開展形式多樣的課外閱讀活動。

      關(guān)鍵詞:小學語文;課外閱讀;開展策略

      中圖分類號:G62? ? ? ? ? 文獻標識碼:A? ? ? ? ? 文章編號:1673-9132(2021)35-0083-02

      DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.35.041

      作者簡介:孫曉燕(1979.10— ),女,漢族,甘肅敦煌人,一級教師,研究方向:小學語文教學。

      課題項目:本文系甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題《通過開發(fā)校園圖書漂流方式,落實推進課外閱讀有效性的實踐研究》研究成果,課題立項號:GS[2020]GHB2054。

      課外閱讀在促進小學生健康成長方面發(fā)揮著十分重要的作用,有助于學生智力的開發(fā)、潛能的挖掘以及品格的養(yǎng)成。就現(xiàn)階段而言,部分語文教師雖然能夠?qū)φn外閱讀的意義充分認知,但存在著不同程度的形式化問題,僅僅停留在簡單的書籍推廣等層面,閱讀指導(dǎo)、閱讀評價等配套機制并未得到完善構(gòu)建,這樣學生的課外閱讀興趣難以充分激發(fā),閱讀效果也得不到保證。針對這種情況,小學語文教師要積極創(chuàng)新思想觀念,優(yōu)化課外閱讀活動的實施方式,改善課外閱讀活動的開展效果。

      一、小學語文課外閱讀活動的開展意義

      (一)培養(yǎng)學生語文能力

      學生在課外閱讀過程中,既要對文本字、詞、句的意思進行理解,全面分析作者所融入的觀點和情感,又要對比文本內(nèi)容和個人實際生活,獲得個性化的感悟,這樣能夠有效鍛煉學生的思維能力。同時,課外閱讀也有助于學生寫作能力的提升。學生通過大量閱讀,將一系列好詞、佳句等積累起來,在日常寫作中嘗試應(yīng)用,寫作能力得到逐步鍛煉。目前,很多學生面對作文題目,由于缺乏素材而無法下筆,主要原因就在于缺乏足夠的知識積淀和素材積累。通過課外閱讀活動的實施,學生的知識視野得到拓展,素材經(jīng)驗得到豐富,可有效解決這些問題。此外,相較于課堂教學來講,學生課外閱讀行為的獨立性、開放性較強。學生結(jié)合自身興趣和需求,能夠?qū)﹂喿x內(nèi)容自由選擇,且自主安排閱讀計劃,這樣學生的主體性作用得到全面體現(xiàn),可逐步將自主學習能力建構(gòu)起來。

      (二)培養(yǎng)學生情感觀念

      文本承載著作者的情感和態(tài)度,學生通過深入、詳細閱讀文本內(nèi)容,可融入故事情境之中,產(chǎn)生強烈的情感共鳴,進而逐步形成正確的情感觀念。新時期下,因材施教教育理念得到廣泛重視。在課外閱讀活動實施中,教師并不會過多干涉,學生能夠?qū)﹂喿x內(nèi)容、閱讀速度等自主選擇,與因材施教的理念十分適應(yīng),有助于推動學生的個性化發(fā)展。同時,課外閱讀作品中存在著大量英雄人物和高尚品質(zhì),學生在閱讀過程中將會被英雄人物的品質(zhì)、精神所折服,以書中的英雄人物為榜樣,不斷規(guī)范自身的一言一行,有助于學生思想道德品質(zhì)的提升。此外,學生在閱讀我國經(jīng)典作品時,也能夠充分感知和了解傳統(tǒng)文化的魅力,繼而產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣,樹立起文化自信。

      二、有效開展小學語文課外閱讀活動的策略

      (一)依托文本,拓展閱讀內(nèi)容

      教材中的文本作品皆經(jīng)過層層挑選,兼具語言優(yōu)美、思想深刻等特質(zhì),具有較高的閱讀價值。在課外閱讀活動開展過程中,教師要將教材文本充分利用起來,開展拓展閱讀活動,這樣學生既可以更加全面、深刻地解讀文本內(nèi)涵,又能夠拓展閱讀視野,增加閱讀量。在具體實踐中,可從這些方面著手。

      1.于障礙點處拓展。受經(jīng)驗閱歷、認知水平等因素的影響,小學生面對教材中的一些文本,難免會出現(xiàn)理解障礙。過去很多語文教師往往花費大量的時間進行詳細講解,或向?qū)W生直接灌輸成人的想法,導(dǎo)致教學效果不夠顯著。針對這種情況,教師可結(jié)合學生文本閱讀過程中遇到的難題,向?qū)W生提供給相應(yīng)的拓展材料,幫助學生自主解決問題。要充分搜集、整合和利用多元化的課程資源,拓展學生的閱讀視野,在幫助學生積累語言材料的基礎(chǔ)上,掌握文本背景知識。這樣學生能夠充分聯(lián)系已有經(jīng)驗和新的知識,更加高效地理解和建構(gòu)新知識、新經(jīng)驗,促使閱讀難點問題得到順利突破。以《我的伯父魯迅先生》一文為例,本文具有較強的時代感,由于學生并不了解文章的寫作背景,導(dǎo)致難以深入理解部分語句的內(nèi)涵。針對這種情況,教師可引導(dǎo)學生拓展閱讀背景材料,對魯迅先生所處的社會環(huán)境充分了解,這樣學生即可對魯迅先生的頑強意志、斗爭精神等深刻感知,改善學習效果。

      2.于發(fā)展點處拓展。課內(nèi)、課外閱讀活動的開展,根本目的在于鍛煉與發(fā)展學生的綜合能力。因此,語文教師要準確把握教材文本與課外作品之間的聯(lián)系,引導(dǎo)學生延伸閱讀內(nèi)容,以便促使自身能力、情感等得到發(fā)展。在教學過程中,教師需結(jié)合建構(gòu)主義理論的指導(dǎo),將順應(yīng)、同化學習規(guī)律貫徹下去,巧妙、適時補充與課文主題所緊密聯(lián)系的課外閱讀材料,促使學生的知識視野得到拓展,認知結(jié)構(gòu)得到改善,提升語文學習質(zhì)量。以《少年閏土》一文為例,學生通過閱讀本篇文章,對閏土這一人物角色充滿興趣,渴望了解閏土后來的情況。教師先引導(dǎo)學生發(fā)揮想象精神,討論30年后閏土的形象變化以及與魯迅先生相遇的場景。之后,教師將《故鄉(xiāng)》這一作品引入進來,引導(dǎo)學生認真閱讀,了解閏土的變化情況。通過拓展閱讀,學生將會充分同情閏土的生活經(jīng)歷,深刻體會到魯迅先生的沉重與無奈。

      3.于興趣點處拓展。好奇心強是小學生的重要特質(zhì),教師要結(jié)合學生的這一特征,依據(jù)教材文本主題補充相應(yīng)的閱讀材料,在呵護學生好奇心的基礎(chǔ)上,改善課外閱讀活動實施效果。近些年來,教育界提出了“大語文教育觀”這一概念,要求教師在課堂中講解過課文內(nèi)容后,及時進行延伸,引導(dǎo)學生拓展學習新的知識,以便更加深刻地理解文本內(nèi)容。以語文教材中的名著節(jié)選片段為例,由于文本的語言、情節(jié)較為生動,學生閱讀過后往往會產(chǎn)生意猶未盡的感覺。因此,教師可及時向?qū)W生推薦原著作品,鼓勵學生利用課余時間進行拓展閱讀。

      (二)創(chuàng)設(shè)條件,優(yōu)化閱讀氛圍

      閱讀條件與氛圍會在很大程度上影響到課外閱讀活動的實施效果,因此,教師要通過課外閱讀課的開設(shè)以及教室環(huán)境的合理布置,將利于學生課外閱讀的良好氛圍營造出來,以便激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生的課外閱讀習慣。

      1.設(shè)立班級圖書角。為順利推進和實施課外閱讀活動,學校要積極開放校內(nèi)圖書館,教師也要布置班級圖書角,這樣學生的閱讀空間能夠得到拓展,書香班級氛圍得到有效營造。在班級圖書角設(shè)立過程中,圖書資源是需要解決的關(guān)鍵問題。教師可發(fā)起動員活動,鼓勵學生向班級捐獻自己擁有的圖書,以便促使圖書角的圖書資源種類得到豐富,學生能夠結(jié)合個人興趣自由選擇和閱讀。同時,為保證圖書角的正常運行,避免圖書資源出現(xiàn)丟失或損壞等問題,要從班級學生中推選出管理員,負責登記、管理圖書資源的借閱情況。要引導(dǎo)學生互相討論,將借書規(guī)則詳細制定出來,規(guī)范班級學生的借閱行為。也可與其他班級達成合作關(guān)系,定期交換圖書,這樣學生能夠獲得更多的閱讀資源。

      2.設(shè)立課外閱讀課。素質(zhì)教育如今得到全面推行和落實,單單依靠課內(nèi)學習無法有效提升學生的語文素養(yǎng),難以高效培養(yǎng)學生的閱讀習慣和自主學習能力。新課標中雖然對小學生閱讀量進行了明確規(guī)定,但閱讀實施時間并未規(guī)定。部分教師依然存在著應(yīng)試教育思維,導(dǎo)致課外閱讀的形式化現(xiàn)象明顯。針對這種情況,教師可結(jié)合課時安排,將課外閱讀課增設(shè)出來,如每周開設(shè)一次等。這樣教師能夠向?qū)W生更加高效地傳授閱讀方式,幫助學生對課外閱讀讀物合理選擇,保證學生的課外閱讀時間,促使學生逐步養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

      (三)組織活動,分享閱讀成果

      通過多樣化讀書活動的開展,引導(dǎo)學生互相分享讀書感悟,可進一步深化課外閱讀效果。

      1.讀書交流活動。讀書交流活動能夠?qū)W生的課外閱讀興趣激發(fā)出來,增強學生參與課外閱讀活動的主動性。因此,語文教師需綜合考慮班級學生的身心特點與教學安排,將形式多樣的讀書交流活動定期組織起來。在活動實施過程中,切實發(fā)揮學生的主體作用,鼓勵學生綜合運用介紹、復(fù)述等形式對閱讀心得、閱讀樂趣等進行分享,這樣不僅分享者的閱讀感受能夠得到強化,也可為其他學生起到良好激勵作用。同時,學生的口頭表達能力也可得到有效鍛煉。

      2.親子讀書活動。家庭教育會在較大程度上影響學生的身心成長,目前,家長對孩子的教育十分關(guān)注,但能夠?qū)嵤┯H子共讀的家長卻屈指可數(shù),導(dǎo)致學生難以養(yǎng)成良好的閱讀習慣。因此,教師要加強與家長之間的聯(lián)系,對親子閱讀的重要性深入宣傳,鼓勵家長抽出時間,開展親子共讀活動,在家庭生活中有效延伸課外閱讀。這樣不僅家長與孩子之間的關(guān)系可以得到優(yōu)化,也可激發(fā)孩子的課外閱讀興趣。

      3.讀書競賽活動。通過讀書競賽活動的開展,能夠充分利用學生的競爭心理,增強學生的閱讀動力。為促使學生能夠主動參與到競賽活動當中,教師要對讀書競賽活動的形式、內(nèi)容等進行豐富,將讀書競賽、朗誦大賽、故事競賽等一系列形式引入進來。學生在參與這些趣味性比賽的過程中,不僅可以對讀書的樂趣充分感知,深層次思維潛能也可得到有效激活。同時,學生能夠?qū)㈤喿x成果全面展示出來,閱讀動機得到進一步增強。此外,教師可對班級中的課外閱讀模范進行定期評選,依托圖書角、黑板報等諸多載體宣傳、表揚那些能夠積極、深度參與課外閱讀活動的學生。通過讀書榜樣帶頭模范作用的發(fā)揮,促使班級學生的課外閱讀積極性得到調(diào)動。

      參考文獻:

      [1]覃信河.簡談小學語文課內(nèi)與課外閱讀教學有效策略[J].兒童大世界,2019(2).

      [2]王國良.探究小學語文課外閱讀指導(dǎo)教學策略[J].基礎(chǔ)教育論壇,2019(34).

      [3]王會麗.淺談小學語文課外閱讀四步實施策略[J].新一代:理論版,2019(13).

      猜你喜歡
      開展策略課外閱讀小學語文
      課外閱讀——寫作的源頭活水
      做好課外閱讀指導(dǎo)之我見
      甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:25:28
      如何開展生活化的小學數(shù)學教學
      未來英才(2016年15期)2017-01-12 00:31:23
      小學班主任管理工作的開展策略
      初中化學實驗教學開展策略研究
      未來英才(2016年1期)2016-12-26 18:13:36
      空手道在我國高校體育教學中的開展價值與開展策略
      優(yōu)化朗讀技巧,提升語文實效
      淺談如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣
      讓多媒體課件為閱讀教學助力
      撥動情感之弦,讓語文課堂綻放精彩
      丁青县| 赤峰市| 翁源县| 桃园市| 垣曲县| 厦门市| 澄迈县| 固安县| 杭州市| 武穴市| 天祝| 锡林浩特市| 荔波县| 施甸县| 灵武市| 碌曲县| 苗栗县| 云阳县| 青川县| 新营市| 安达市| 大姚县| 花莲县| 旌德县| 阿克| 商河县| 东莞市| 南康市| 北碚区| 通山县| 安平县| 香港| 济南市| 河北区| 博乐市| 铜山县| 长兴县| 英吉沙县| 柯坪县| 芒康县| 林口县|