摘要：高校一線(xiàn)輔導(dǎo)員在思想政治教育中起到了至關(guān)重要的作用，輔導(dǎo)員應(yīng)該將思想政治教育時(shí)刻放進(jìn)日常學(xué)習(xí)中去，在開(kāi)展日常工作的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到隱性思想政治的重要性，在施教的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)隱性思想教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，完善顯性施教存在的不足。

關(guān)鍵詞：隱性思想政治教育;輔導(dǎo)員;社會(huì)實(shí)踐

一、高校輔導(dǎo)員開(kāi)展隱性思想政治教育的重要性

隱性思想政治教育是指利于隱性思想政治教育資源，采用比較含蓄。隱蔽的形式。運(yùn)用文化。制度。管理、隱性課程等潛移默化的進(jìn)行教育，使受教育者在有意無(wú)意間受到觸動(dòng)、震動(dòng)、感動(dòng)、提高思想道德素質(zhì)的教育方式。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，隱性思想政治教育不在課堂上呈現(xiàn)，更多的是在課堂外呈現(xiàn)，在開(kāi)展隱性思想政治教育過(guò)程中，輔導(dǎo)員是主要力量。在平時(shí)的思想政治課堂中，一般是由同專(zhuān)業(yè)的兩個(gè)班級(jí)組成，甚至是不同專(zhuān)業(yè)的組成，這樣下來(lái)，老師沒(méi)有關(guān)注到課堂上的每一位學(xué)生，這個(gè)時(shí)候，輔導(dǎo)員的作用就顯得至關(guān)重要。輔導(dǎo)員面對(duì)的是學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐工作和日常工作學(xué)習(xí)，能夠更好地對(duì)學(xué)生展開(kāi)隱性思想政治教育工作，彌補(bǔ)思想政治課堂上老師沒(méi)有辦法關(guān)注到每一位學(xué)生的不足。從學(xué)生進(jìn)入校園到學(xué)生在社會(huì)就業(yè)工作，輔導(dǎo)員都參與其中，輔導(dǎo)員能夠更加細(xì)微的了解到每一位學(xué)生，在中間的教育過(guò)程中，要不斷的了解學(xué)生，對(duì)于學(xué)生遇到學(xué)業(yè)和科研的困難及時(shí)給予幫助，引導(dǎo)學(xué)生，在不斷的服務(wù)管理中，更加熟悉學(xué)生群體，所以輔導(dǎo)員在開(kāi)展隱性思想政治教育過(guò)程中，不但能幫助學(xué)生成長(zhǎng)，也可以幫助高校學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)，最終提高了輔導(dǎo)員的自身職業(yè)素養(yǎng)。

二、輔導(dǎo)員成功發(fā)揮隱性思想政治教育作用的前提

輔導(dǎo)員作為隱性思想政治教育的主體，需要提高自我職業(yè)素養(yǎng)，在充分了解學(xué)生的過(guò)程中懂得因材施教，要積極組織學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，組織并參與其中，與學(xué)生的相處中，要不斷變化身份可以是學(xué)生的老師也可以是學(xué)生的朋友，在教育過(guò)程中，隱藏好教育的目的，在教育過(guò)程在發(fā)揮職業(yè)素養(yǎng)，時(shí)刻進(jìn)行隱性思想教育，因?yàn)檩o導(dǎo)員能夠充分的融入到學(xué)生的日常生活中所以，高校在選擇隱性政治教育工作中是最佳人選。

輔導(dǎo)員通過(guò)解決學(xué)生的日常生活問(wèn)題中，能夠參與到學(xué)生的生活，在這個(gè)情況下，能夠潛移默化的將正確的思想觀(guān)念傳輸給學(xué)生，輔導(dǎo)員要不斷地通過(guò)現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)，及時(shí)更正自我的思想政治觀(guān)念，不斷的通過(guò)新聞媒體，將有效的正確的信息傳遞給學(xué)生，將不正確的思想觀(guān)念，給與改正。所以輔導(dǎo)員不但要具有正確的價(jià)值觀(guān)還要有高的職業(yè)素養(yǎng)，把有意義的的內(nèi)容無(wú)形間傳遞到學(xué)生群體去，對(duì)于學(xué)生接觸到的不正確的網(wǎng)絡(luò)信息，要監(jiān)督并告訴學(xué)生正確的信息，如果輔導(dǎo)員可以正確的將有意義的內(nèi)容傳播到學(xué)生群體中去，學(xué)生會(huì)對(duì)其身份更加認(rèn)同和尊重。

三、輔導(dǎo)員開(kāi)展隱性思想政治教育的具體方法

（一）隱性思想政治教育的感染

1、文化活動(dòng)

輔導(dǎo)員要積極組織集體性文化活動(dòng)，在集體性活動(dòng)的背景下，輔導(dǎo)員的隱性思想政治教育更好入手，在新生入學(xué)時(shí)開(kāi)展集體性文化活動(dòng)，能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的交流，快速融入集體，產(chǎn)生集體感的感覺(jué)，這個(gè)時(shí)候，輔導(dǎo)員應(yīng)該組織一些互動(dòng)感強(qiáng)的小游戲，從而帶動(dòng)學(xué)生之間的交流，打破學(xué)生之間的陌生感，從而進(jìn)行集體性生活教育，培養(yǎng)新生團(tuán)隊(duì)的概念。

2、文體活動(dòng)

輔導(dǎo)員要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，使學(xué)生的身體素質(zhì)的帶有效增強(qiáng)，同時(shí)也提高了學(xué)生的人文素質(zhì)。在集體活動(dòng)中，學(xué)生和學(xué)生之間因?yàn)槟挲g、社會(huì)閱歷相似，他們之間能夠更好的融合，所以隱性思想政治教育就可以通過(guò)學(xué)生和學(xué)生之間相互感染，達(dá)到一個(gè)群體性教育目的。

（二）隱性思想政治教育的模仿

1、學(xué)生干部沙龍

輔導(dǎo)員應(yīng)該積極組織各類(lèi)集體性活動(dòng)，組織各類(lèi)游戲、團(tuán)建，定期選出學(xué)生干部，進(jìn)行組織管理，讓每個(gè)學(xué)生都在組織活動(dòng)的過(guò)程中得到鍛煉，組織學(xué)生參與鍛煉其組織能力，在組織過(guò)程中向人員傳達(dá)活動(dòng)的內(nèi)容，鍛煉其表達(dá)能力，學(xué)生干部都來(lái)自學(xué)生群體，所以能夠更融入集體，和集體更容易建立信任關(guān)系，輔導(dǎo)員再通過(guò)組織學(xué)生干部小活動(dòng)，將隱性思想政治教育無(wú)形的傳輸給學(xué)生干部，學(xué)生干部也會(huì)將好的內(nèi)容傳輸給集體中去。

2、立榜樣、樹(shù)典型

因?yàn)殡[性思想政治教育的隱蔽性，所以使得在展開(kāi)工作的過(guò)程中相對(duì)緩慢，但隱性思想政治教育產(chǎn)生的效果卻是在學(xué)生群體中深刻且長(zhǎng)久的，因?yàn)殡[性思想政治的隱蔽性這一特征，教育者在接受隱性思想政治教育過(guò)程中，往往是無(wú)意識(shí)的狀態(tài)進(jìn)行模仿，所以，這個(gè)被模仿的對(duì)象就在隱性思想政治教育中顯得尤為重要。

首先，輔導(dǎo)員要通過(guò)日常開(kāi)展干部活動(dòng)，組織辯論、演講等活動(dòng)，篩選出優(yōu)秀學(xué)生資源，樹(shù)立榜樣。學(xué)生和學(xué)生之間的經(jīng)歷和年紀(jì)都相似，所以相對(duì)于老師的教育，同齡人之間的榜樣力量能夠更有說(shuō)服力，輔導(dǎo)員因?yàn)槟挲g和社會(huì)經(jīng)歷的不同，在展開(kāi)工作過(guò)程中說(shuō)的話(huà)不具有說(shuō)服力，而同等年齡的同等經(jīng)歷的學(xué)生榜樣更具有說(shuō)服力。在娛樂(lè)圈鼎盛的當(dāng)代，各類(lèi)明星形象層出不窮。作為輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于迅速繁衍的網(wǎng)絡(luò)偶像明星正確認(rèn)識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)平日的班級(jí)群推送正能量文章，引導(dǎo)學(xué)生正確吸取榜樣的力量。

結(jié)語(yǔ)：

高校輔導(dǎo)員應(yīng)該區(qū)分課堂教學(xué)的政治思想教育和自己開(kāi)展的隱性思想政治教育的區(qū)別，以教師課堂教學(xué)的政治思想理論為基礎(chǔ)，輔導(dǎo)員在潛移默化中為學(xué)生灌輸隱性思想政治教育。在開(kāi)展隱性思想教育的工作中，輔導(dǎo)員的方式多變、時(shí)間靈活。同時(shí)，需結(jié)合平時(shí)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，輔導(dǎo)員的身份是高校展開(kāi)隱性思想政治的工作的主體力量，面對(duì)學(xué)生群體更有發(fā)言權(quán)，溝通更為便利，所以為實(shí)現(xiàn)高校開(kāi)展工作，輔導(dǎo)員是打通隱性思想教育通道的最佳人選。

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作者簡(jiǎn)介：李光雷，1978年12月出生，男，遼寧鞍山人，漢，本科，中級(jí)（實(shí)驗(yàn)師），研究方向：教育管理。