朱潔

【摘要】播音主持過程中言語交際與情感表達是相輔相成的兩個方面的內(nèi)容，也是體現(xiàn)播音主持工作人員專業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容。言語交際并非是與普通自然人的言語交際，而是透過鏡頭與廣大聽眾和觀眾的言語交際，情感表達需要在言語交際的過程中產(chǎn)生，并且需要為情感表達的實際狀態(tài)提供有效的話語資源，這種資源的呈現(xiàn)形式一方面與播音主持人自身的能力素質(zhì)相關(guān)，另一方面也與新時期播音主持的媒體融合特點相關(guān)?；诖耍疚尼槍Σヒ糁鞒盅哉Z交際與情感表達的策略方法進行了進一步地分析。

【關(guān)鍵詞】播音主持;言語交際;情感表達;方法分析

中圖分類號：G221? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.18.047

播音主持言語交際與情感表達的具體形式需要符合此類工作的一般原則，并且需要在滿足此類原則的基礎(chǔ)上，針對播音主持過程中出現(xiàn)的問題，合理選擇問題處理辦法，結(jié)合播音主持在新時期的新要求，靈活變化播音主持的新形勢。此間，播音主持需要在工作實踐中積極分析和總結(jié)工作問題，針對此類問題，優(yōu)化播音主持言語交際與情感表達的具體過程，這樣也可從基本功等方面強化自身的綜合素質(zhì)。更為關(guān)鍵的是，播音主持在言語交際過程中，需要以實際的交際內(nèi)容為基礎(chǔ)，融入與內(nèi)容相對應(yīng)的情感，這種情感需要扎根于共情能力，并且也需要播音主持對相關(guān)的情境或者內(nèi)容有充分地了解，這樣才能獲得較好的言語交際與情感表達效果。

1. 播音主持言語交際與情感表達的基本要求分析

1.1 需要具備扎實的基本功

此處所指的基本功一般指播音主持語言表達方面的基本功，包括語音發(fā)音、文章斷句等，其中，何時停頓，何時重音，需要播音主持根據(jù)工作經(jīng)驗進行靈活調(diào)整。實際上，這種表現(xiàn)與言語交際中的基本能力是播音主持的工作習(xí)慣，并且會在播音主持長期的工作過程中形成有效的肌肉積極，從而更像是潛意識層面的播音主持內(nèi)容。從基本要求的角度分析，這種播音主持習(xí)慣需要符合不同情境、不同時期言語交際與情感表達的要求。期間，播音主持需要使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話完成言語交際的主要表達，并且需要在此期間，使用輕重音的方式強調(diào)某些關(guān)鍵性的內(nèi)容和信息。這也是播音主持播音能力的主要體現(xiàn)，更是基本功中的關(guān)鍵內(nèi)容。情感表達的方式較為細(xì)膩，表現(xiàn)在播音主持言語交際過程中，即會表現(xiàn)為面部細(xì)微表情的變化、語音語調(diào)的變化以及肢體動作的變化等。換言之，情感表達并不是說需要非常明顯地變化語調(diào)，而是需要將語言、表情與肢體動作聯(lián)系起來，從整體上表達合適的情感，引起聽眾和觀眾的共鳴，這樣才是有效的情感表達過程。

1.2 需要具備較好的區(qū)域語言適應(yīng)性

我國不同地域的語言存在明顯的差異，雖然絕大部分人可以聽懂普通話，但是從情感聯(lián)系的角度分析，區(qū)域性的方言更具感染力。從此角度分析，播音主持在具備較好的普通話能力的同時，也應(yīng)具備變化地方性特色語言的能力，這種能力可以為情感表達的過程提供有效支持，并且可以促使播音主持的具體形式更具地方性特點。一般而言，群眾對常規(guī)的、熟悉的播音形式更能留下深刻印象，并且一些詞匯或者語言表達方式在地方性的語言體系中更具感染力，其具體的意思也會表達得更加完整。這種區(qū)域性的語言能力也可以算作是播音主持基本能力中的一種，但是稍有不同的是，地方性的語言本身存在局限性，普通話中的一些專有名詞往往不能用方言進行描述，類如一些固定的成語搭配等，從而導(dǎo)致播音主持可能會出現(xiàn)一些信息傳遞方面的障礙。播音主持工作人員在實踐工作中，應(yīng)積極分析和總結(jié)語言之間的不同點，從詞語意義、語音語調(diào)等層面分析和總結(jié)異同，進而可以從基本含義以及表達方式等層面構(gòu)建區(qū)域性語言與普通話之間的聯(lián)系，為特色播音內(nèi)容的傳播提供有效支持。

1.3 需要具備較好的熒屏表現(xiàn)能力

此處所指的熒屏表現(xiàn)能力包括情感表達能力和節(jié)奏控制能力。情感表達與語言節(jié)奏控制存在內(nèi)在聯(lián)系，均可作為情感表達的基礎(chǔ)能力。首先，播音主持面對的不是真實的觀眾，面前的熒屏是播音主持需要直接面對的信息媒介，播音主持需要透過熒屏表達情感，并將各類新聞信息準(zhǔn)確無誤地轉(zhuǎn)達到聽眾耳中。此間，單純的語言表達效果并不好，播音主持需要控制情感表達的方式，將信息內(nèi)容與具體的情感表達特點綜合起來，促使觀眾在不同的語音語調(diào)影響下，也可深切感受到播音主持的情感，從而形成有效的情感共鳴;其次，思想共鳴更為關(guān)鍵，思想共鳴是情感共鳴的下一階段，在有效的情感表達形態(tài)引導(dǎo)下，觀眾應(yīng)對具體的內(nèi)容進行思考和分析，這樣才能在形成較為深刻印象的同時，也可促使觀眾形成自身的體會，進而可以更為積極地參與到信息的分享和轉(zhuǎn)播過程中。另外，肢體語言、面部表情等會直接呈現(xiàn)在熒屏上，觀眾可以直接觀察到此類信息的變化。播音主持應(yīng)使用此類肢體語言和面部表情渲染情感，促使觀眾可形成情感共鳴，進而拉近觀眾與播音支持之間的距離。

2. 播音主持言語交際與情感表達的策略方法分析

2.1 強化訓(xùn)練，提升播音主持基礎(chǔ)能力

強化訓(xùn)練是提升播音主持基礎(chǔ)能力的必要途徑，但是強化訓(xùn)練需要具備較強的針對性，而不能胡亂為之，實際的訓(xùn)練流程也應(yīng)具有系統(tǒng)性，這樣才能有效提升播音主持基礎(chǔ)能力。首先，針對言語交際能力，需要分成言語和交際兩個方面。從言語層面分析，包括斷句節(jié)奏、字詞發(fā)音準(zhǔn)確度。如果在此方面存在問題，播音主持應(yīng)強化語言表達訓(xùn)練。此間，播音主持可以使用較為傳統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練方法，即對著薄紙說話，但是不能在薄紙上留下過多唾液，這不僅可鍛煉播音主持說話的節(jié)奏，還可鍛煉播音的清晰程度。另外，播音主持也可使用現(xiàn)代化的發(fā)音訓(xùn)練方法，可使用錄音軟件留存播音錄音，并輸入到專業(yè)的語言分析軟件中分析不同字眼兒播音的強度，進而對播音主持的發(fā)音習(xí)慣進行分析，明確其中存在的具體問題;其次，針對交際能力，播音主持需要注意在播音的過程中控制交際情感。情感的表達形式可以直接體現(xiàn)在語音語調(diào)的變化上，也可表現(xiàn)在播音主持的面部表情上。播音主持可以反復(fù)觀看自己的播音視頻，關(guān)注自己面部表情的變化和肢體動作的變化，分析和總結(jié)其中不合理之處，進而強化訓(xùn)練，逐漸改正。

2.2 擴展學(xué)習(xí)，豐富播音主持語言表達知識

此處所指的語言表達知識包括不同區(qū)域的方言和不同詞匯在方言中的轉(zhuǎn)化辦法等。播音主持需要根據(jù)節(jié)目內(nèi)容的特點，在語言形式上進行變化，除了語音語調(diào)的變化之外，還應(yīng)變化語音的類型，并且需要結(jié)合方言，靈活變化播音主持過程中語言表達的基本形式。首先，播音主持人可以選擇一些經(jīng)典的研究方言的材料，借助此類材料，播音主持可以從理論層面明確方言發(fā)音的特點，從而可以更好地掌握方言;其次，播音主持需要從生活實踐出發(fā)，強化說方言的實踐能力。為此，播音主持應(yīng)多與本地人交流，甚至可以直接到當(dāng)?shù)厝W(xué)習(xí)方言，感受方言中語言語調(diào)的變化。實際上，方言不僅是語音語調(diào)的變化，粵語、閩南語等方言本身的語言體系與普通話具有根本區(qū)別，并且此類語言中往往包含著較多的古語。若想掌握好此類方言，播音主持也應(yīng)學(xué)習(xí)與古語相關(guān)的內(nèi)容，這樣才能從理論和實踐的角度強化方言播音能力。另外，播音主持在工作中應(yīng)積極分析和總結(jié)不同語言之間的轉(zhuǎn)化形式，同一類詞語或者同一類情境，在不同的語言體系中會有不同的表現(xiàn)形式，播音主持應(yīng)根據(jù)實際的需求進行靈活的變化，這樣才能促使情感表達更加具體，實際的言語交際形式也更加靈活。

2.3 深化情感，細(xì)化情感表達方式

播音主持應(yīng)在實踐工作中有所準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的內(nèi)容不僅包括標(biāo)記播音材料，還包括對播音材料情感表現(xiàn)方式的分析。一般情況下，不同的播音內(nèi)容表現(xiàn)的情感不同，此類情感的表現(xiàn)形式也與實際的內(nèi)容表達要求相關(guān)。娛樂性的節(jié)目中，情感表達的形式會更加靈活，主持人可直接借助夸張的面目表情或者豐富的肢體語言表達情感，這樣也可直接引起觀眾的情感共鳴。但是在娛樂性的節(jié)目中，情感表達的形式可能會對觀眾形成誤導(dǎo)，因為主持人給觀眾自行表達情感的空間并不大，往往會根據(jù)主持人的節(jié)奏抒發(fā)不同的情感。為此，播音主持應(yīng)根據(jù)實際的節(jié)目特點，在合理選擇情感表達方式的同時，為觀眾留下情感表現(xiàn)的空間。特別是一些新聞類的播報節(jié)目，其實際的情感表達更需要通過面部表情完成，而面部表情往往相對有限。此時，播音主持應(yīng)注重眼神、嘴角的細(xì)節(jié)性變化，這樣才能在細(xì)節(jié)之處表現(xiàn)情感，并通過這種表情或者語調(diào)的變化，引起觀眾的共鳴。另外，播音主持應(yīng)積極關(guān)注聽眾的反饋，此種反饋多為現(xiàn)場反饋，也是觀眾情感變化的實際的表現(xiàn)形式。基于此，播音主持可以靈活變化語音語調(diào)，從強化播音主持過程的適應(yīng)性，這樣也可促使情感表達的過程更加細(xì)致。

3. 結(jié)束語

總之，播音主持言語交際和情感表達是播音主持工作的兩個方面，也是體現(xiàn)播音主持基本能力的關(guān)鍵內(nèi)容。針對不同的主持場景，播音主持應(yīng)適應(yīng)不同場景的基本需求，更為關(guān)鍵的是，播音主持需要從基本需求出發(fā)，針對性地鍛煉自身的播音主持能力，包括方言能力、情感控制能力等。此間，播音主持也需要從文化素養(yǎng)的層面提升自己，多關(guān)注、多留意地方文化，在播音的過程中融入地方文化，這樣不僅可拉近與地方群眾之間的距離，還可促使情感表達的形式更具體，觀眾情感共鳴的程度也會更深。

參考文獻：

[1]奧成愿.播音主持言語交際與情感表達策略探究[J].電影畫刊，2021（03）：66-67.

[2]楊琦.播音主持語言交際與情感表達能力提升策略研究[J].新聞研究導(dǎo)刊，2021，12（08）：197-198.

[3]張玲稚.廣播電視播音主持言語交際及情感表達的重要性[J].西部廣播電視，2021，42（05）：150-152.

[4]祖濤.播音主持言語交際與情感表達對策研究[J].傳媒論壇，2020，3（22）：172+174.

[5]張嘉.播音主持言語交際與情感表達策略探索[J].西部廣播電視，2020，41（18）：167-169.