朱麗娜

【摘要】隨著現(xiàn)代信息化時(shí)代的到來(lái)，打破時(shí)間和空間的限制為教師的專業(yè)化提供了最佳發(fā)展平臺(tái)。信息技術(shù)被廣泛運(yùn)用于幼兒園教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，使原有的教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式方法發(fā)生了一系列的變化，對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，幼兒教師要積極適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展 ，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在實(shí)踐中提高自身專業(yè)能力。

現(xiàn)今，在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，在這種形勢(shì)下，幼兒教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力迎來(lái)的心得要求和挑戰(zhàn)，我國(guó)頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展有革命性影響，必須高度重視?！苯處煂I(yè)發(fā)展的必然要求是提高信息技術(shù)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，強(qiáng)化信息技術(shù)意識(shí)，培養(yǎng)信息技術(shù)能力。

一、營(yíng)造良好的信息化氛圍，提供教師專業(yè)發(fā)展空間

教育信息化發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是必須具有較完備的設(shè)施設(shè)備。我園也加強(qiáng)重視，為教師創(chuàng)設(shè)利用現(xiàn)代化工具對(duì)信息進(jìn)行有效處理的信息技術(shù)環(huán)境，配備了一體機(jī)、投影儀、電視等基礎(chǔ)設(shè)施。

硬件設(shè)備包括：交互式電子白板、投影儀、電腦、彩色激光打印機(jī)、掃描儀、電視、等硬件設(shè)備;每位教師配有硬盤。

二、加大教師的培訓(xùn)工作，提高教師的信息技術(shù)水平

以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，提高教師對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，更新教育觀念，樹立教師的終身學(xué)習(xí)觀，才能有效地促進(jìn)教師成長(zhǎng)。為此，我園在教研活動(dòng)時(shí)，不定期的組織教師學(xué)習(xí)word、PPT和課件制作、利用電子白板進(jìn)行教學(xué)等的學(xué)習(xí)培訓(xùn);在江蘇教師教育組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我們也學(xué)到了許多信息技術(shù)的內(nèi)容，大大提高了我們對(duì)信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

三、運(yùn)用信息技術(shù)，提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力

在信息化教育發(fā)展的大趨勢(shì)下，幼兒教師應(yīng)該積極去適應(yīng)，并且通過(guò)信息技術(shù)的豐富資源提升自我。目前，在設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師利用網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)查找相關(guān)資料，獲取大量的信息，從網(wǎng)絡(luò)中下載各種圖片、音樂(lè)、動(dòng)畫和視頻等素材制作多媒體課件或直接運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。與傳統(tǒng)教法相比，多媒體課件教學(xué)建起了一種新型的教學(xué)模式。在電子白板制作和多媒體課件制作活動(dòng)中，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合。在信息技術(shù)環(huán)境的支持下，教師們充分利用信息技術(shù)，使傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式有了改變，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神、提高教師的實(shí)踐能力。多媒體課件具有豐富表現(xiàn)力、良好交互性、極大共享性等諸多優(yōu)點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象且富有感染力的氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的專注力，刺激幼兒的感官，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)，教師的教育教學(xué)組織管理能力、交往能力、教育教學(xué)機(jī)智的提升離不開信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的運(yùn)用。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒教師的專業(yè)化水平得到提升。

四、充分利用多媒體，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)

（一）利用信息技術(shù)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)

在信息技術(shù)背景下，幼兒教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該充分利用信息技術(shù)，使課堂氣氛活躍，激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。如在比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，老師通過(guò)講解演示的方式進(jìn)行，幼兒興趣點(diǎn)不高、注意力很難被吸引，因?yàn)閷?duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們的天性就是喜歡玩，思維模式也是較具體形象，沒(méi)有實(shí)物和游戲的輔助，幼兒注意力的集中不會(huì)很久，會(huì)被身邊其他的東西所吸引。教師組織教育教學(xué)活動(dòng)利用多媒體能夠很好地吸引幼兒的注意力。如要學(xué)習(xí)找規(guī)律這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，一般是用各種圖形，在黑板上按一定的規(guī)律排列出來(lái)，讓幼兒自由討論、觀察，或者發(fā)一些玩具等，讓幼兒動(dòng)手操作，最后教師講解，引導(dǎo)幼兒理解排列規(guī)律，幼兒可能知識(shí)機(jī)械的接受知識(shí)點(diǎn)。如果運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，可以設(shè)置情境，在課件上顯示大班小朋友畢業(yè)了，布置環(huán)境時(shí)，應(yīng)該怎樣擺放氣球會(huì)更好看，在已經(jīng)掛好的紅黃藍(lán)氣球中，紅色氣球后面應(yīng)該掛什么顏色的氣球？幼兒說(shuō)出正確答案后，可以在課件中響起掌聲;當(dāng)幼兒回答不正確時(shí)，可以出現(xiàn)繼續(xù)加油的聲音，以這樣的形式學(xué)習(xí)找規(guī)律，幼兒的積極性會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。以游戲的形式貫穿活動(dòng)中，幼兒理解和接受了找規(guī)律這一概念，提高了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

（二）利用信息技術(shù)培養(yǎng)幼兒感知能力，幫助他們理解知識(shí)

調(diào)動(dòng)幼兒感官的最大優(yōu)勢(shì)是利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓他們?nèi)媸褂靡曈X(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)參與到學(xué)習(xí)中。運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)可以給予幼兒更多地直觀刺激、具體印象，以便更好地幫助他們理解知識(shí)。信息技術(shù)可以使教學(xué)手段表現(xiàn)力豐富，生動(dòng)形象的表現(xiàn)事物，讓幼兒得到充分的感知，能更好地理解所學(xué)知識(shí)。如在綜合活動(dòng)“快樂(lè)夏天”中，可以先播放音頻，讓幼兒猜猜是什么聲音，幼兒積極參與，爭(zhēng)著搶著回答，這樣的導(dǎo)入方式吸引了幼兒的注意力，課堂的氣氛也因此活躍。幼兒活潑好動(dòng)，天性好玩，注意力容易分散，利用信息技術(shù)教學(xué)，幼兒的理解力和記憶力都得到了有效地提高，在幼兒教學(xué)中也有很多的優(yōu)勢(shì)。

總之，在信息技術(shù)時(shí)代，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)成為教師成長(zhǎng)的主旋律，教師要適應(yīng)如今的教育信息技術(shù)的發(fā)展。我們是一個(gè)教育者，也是一個(gè)學(xué)習(xí)者，要充分利用這一環(huán)境積極地提升自我，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升自身的專業(yè)能力，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。