趙彥杰

摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，大家對(duì)體育教學(xué)越來(lái)越重視。在初中體育教學(xué)中，籃球運(yùn)動(dòng)深受學(xué)生的喜愛，初中生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)跳躍類運(yùn)動(dòng)，非常適合正處在身體發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)生參與。因此教師在進(jìn)行初中籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生可以更加主動(dòng)積極的參與到初中籃球教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中體育;籃球教學(xué);趣味化教學(xué);策略探究

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

目前，初中籃球教學(xué)已經(jīng)成為教師的教學(xué)重點(diǎn)，雖然許多教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到籃球教學(xué)的重要意義，但是在進(jìn)行實(shí)際的籃球教學(xué)時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)許多教學(xué)問題，這些問題不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)給學(xué)生造成一些不良的影響，為此教師在進(jìn)行初中籃球教學(xué)時(shí)，需要不斷提升籃球教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生可以更加積極主動(dòng)的進(jìn)行初中籃球的學(xué)習(xí)。

一、當(dāng)前初中籃球教學(xué)存在的問題

1、缺乏完整的訓(xùn)練體現(xiàn)

目前我國(guó)的籃球教學(xué)還沒有完整的訓(xùn)練體系，所以教師在進(jìn)行初中籃球教學(xué)時(shí)，很難將體育教學(xué)設(shè)計(jì)的太過(guò)專業(yè)，這樣會(huì)在一定程度上影響學(xué)生對(duì)籃球的喜愛，為此教師在進(jìn)行初中籃球教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，通過(guò)趣味性的教學(xué)設(shè)計(jì)，來(lái)不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、課程安排不科學(xué)

由于受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)校在進(jìn)行初中體育教學(xué)的課程安排時(shí)，基本都是只給一周兩三節(jié)的課程安排，籃球教學(xué)是一門重視實(shí)訓(xùn)的課程，需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，因此課程時(shí)間較短，是非常影響籃球的教學(xué)的。

3、教學(xué)模式滯后

教師在進(jìn)行初中籃球教學(xué)時(shí)，經(jīng)常因?yàn)榻虒W(xué)模式滯后而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)生不能很高效的進(jìn)行初中籃球的教學(xué)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。

二、初中體育籃球的趣味化教學(xué)策略探究

1、扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

隨著新課改的不斷推進(jìn)，人們對(duì)學(xué)生的教學(xué)有了新的要求，教師在進(jìn)行初中生的日常教學(xué)時(shí)，不僅需要讓學(xué)生學(xué)好文化課，還需要學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，這樣才符合社會(huì)的需求。為此，教師在進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷提升學(xué)生的體育課程，這樣才可以保證學(xué)生更有效的進(jìn)行初中籃球的學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校還可以定期組織籃球趣味比賽，這樣也可以提升教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的重視度，讓學(xué)生可以更積極的進(jìn)行籃球的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。例如，學(xué)習(xí)可以定期組織籃球比賽，學(xué)?？梢匝?qǐng)家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行觀賽，還可以設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅可以提升學(xué)生的重視度，還可以增強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)觀念，讓籃球教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

2、設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)活動(dòng)

教師在進(jìn)行初中籃球的教學(xué)時(shí)，為了避免教學(xué)的脫節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)出符合學(xué)生需求的籃球游戲教學(xué)，讓學(xué)生可以成為教學(xué)的主角，這樣不僅可以提升學(xué)生的參與度，而且還可以不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以更加高效的進(jìn)行初中籃球的學(xué)習(xí)。教師在進(jìn)行籃球游戲的設(shè)計(jì)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的年齡來(lái)進(jìn)行籃球游戲的設(shè)計(jì)，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生，教師在進(jìn)行籃球游戲設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)以趣味性為主，這時(shí)由于學(xué)生年級(jí)相對(duì)比較小，而且身高也不會(huì)太高，為了讓學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)不斷提升學(xué)習(xí)興趣，教師可以多以趣味游戲?yàn)橹鳎@樣可以有效的提升學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生可以為接下來(lái)的專業(yè)訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。而對(duì)于八九年級(jí)的學(xué)生，教師就可以通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練為主，趣味游戲?yàn)檩o的方式進(jìn)行訓(xùn)練，這樣不僅可以不斷提升學(xué)生的專業(yè)能力，而且還可以通過(guò)趣味游戲調(diào)節(jié)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生可以對(duì)籃球教學(xué)越來(lái)越感興趣。

3、巧妙設(shè)計(jì)籃球運(yùn)動(dòng)情境

教師在進(jìn)行籃球趣味教學(xué)時(shí)，還需要通過(guò)趣味的運(yùn)動(dòng)情境，來(lái)不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以更加積極主動(dòng)的參與到初中籃球教學(xué)中。教師在進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，可以通過(guò)小比賽的教學(xué)情境，來(lái)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以更加高效的進(jìn)行初中籃球的學(xué)習(xí)。例如，教師在進(jìn)行籃球課程的教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生分為四個(gè)一個(gè)小組，然后通過(guò)淘汰賽的模式，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部的籃球比賽，教師可以通過(guò)半場(chǎng)五分的賽制進(jìn)行比賽，教師可以讓每個(gè)小組以抽簽的方式挑選對(duì)手，那個(gè)小組先得5分，那個(gè)小組就可以獲勝，然后輸了的球隊(duì)被淘汰，這樣通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)比賽，最終決出第一。籃球運(yùn)動(dòng)是競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)，通過(guò)這樣形式的活動(dòng)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的斗志，而且還可以讓學(xué)生不斷感受籃球的魅力，從而不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以更積極主動(dòng)的進(jìn)行籃球教學(xué)的學(xué)習(xí)。

4、定期開展籃球活動(dòng)

教師在進(jìn)行籃球的教學(xué)時(shí)，離不開學(xué)校的支持，學(xué)校可以定期通過(guò)籃球比賽，來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，也可以不斷提升學(xué)生的訓(xùn)練興趣。學(xué)?？梢越M織籃球比賽，讓每個(gè)班級(jí)選出一支隊(duì)伍進(jìn)行籃球比賽，通過(guò)比賽決出前三名，學(xué)校在進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅可以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)趣味，而且還可以建立屬于自己學(xué)校的籃球文化。此外，學(xué)校還可以建立自己的籃球隊(duì)，通過(guò)與其他學(xué)校打比賽，來(lái)不斷提升籃球教學(xué)的效率，讓學(xué)生可以更加積極主動(dòng)的參與籃球訓(xùn)練，而且還可以讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽來(lái)不斷提升自己對(duì)籃球的熱愛。

三、結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，教師在進(jìn)行初中籃球的教學(xué)時(shí)，需要明確籃球教學(xué)的重要性，利用籃球教學(xué)，來(lái)不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生可以更加健康快樂的成長(zhǎng)。教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的教學(xué)需求，始終將學(xué)生作為教學(xué)的主角，這樣才可以設(shè)計(jì)出學(xué)生感興趣的教學(xué)方案，讓學(xué)生可以充分感受籃球的魅力和趣味。

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