馬洪波

摘要：初中生正在迅速成長。體育教育是初中生進(jìn)行戶外活動(dòng)和提高身體素質(zhì)的最重要方式，也是最受歡迎的課程之一。在體育課中，體育教師的教學(xué)方法會(huì)影響學(xué)生對課程的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，因此，教師應(yīng)注重創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用，將有助于激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情，增加學(xué)生對教學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：體育游戲;初中體育;應(yīng)用

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-270

在教育改革不斷深化的背景下，體育改革也日益受到關(guān)注。由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，我國的體育課程在過去很少受到關(guān)注，因此體育課程也顯然存在一些不足。然而，近年來，在素質(zhì)教育的環(huán)境下，對體育的關(guān)注大大增加，并且出現(xiàn)了更多的新體育教學(xué)方法。體育游戲是其中之一，主要與游戲的使用有關(guān)。開展體育課，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下積極，快樂地上體育課，以有效地培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。

一、增加熱身活動(dòng)的種類

在正式開始體育課之前，教師應(yīng)組織以學(xué)生為基礎(chǔ)的準(zhǔn)備活動(dòng)，并使用此鏈接快速使學(xué)生專注于課程，幫助學(xué)生快速適應(yīng)學(xué)習(xí)和身體狀況。對于有發(fā)育障礙的青少年，初中體育教師應(yīng)在日常教學(xué)中給予充分重視，并加強(qiáng)其身心素質(zhì)的發(fā)展。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，大多數(shù)教師習(xí)慣于使用諸如跑步和定位練習(xí)之類的簡單且乏味的元素來進(jìn)行準(zhǔn)備工作。隨著時(shí)間的流逝，許多學(xué)生將逐漸對體育活動(dòng)失去興趣。在這方面，教師可以合理地將學(xué)生分為幾類，并進(jìn)行諸如跑步的準(zhǔn)備活動(dòng)，或者擴(kuò)展各種體育運(yùn)動(dòng)，例如跳繩和踢毽子，以吸引更多的學(xué)生活躍起來，進(jìn)一步優(yōu)化訓(xùn)練聯(lián)系和結(jié)果。

二、體育游戲在體育技能教學(xué)中的應(yīng)用

在體育活動(dòng)中，體育游戲也可以用來提高教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施初中體育教學(xué)的影響，教師需要嘗試多種教學(xué)實(shí)踐方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法通常是由教師展示體育鍛煉，然后要求學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，教師適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。這種方法很無聊，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣。因此，學(xué)生不可能全神貫注地投入其中，自然就無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在這方面，體育游戲的應(yīng)用可以彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)。

例如，在籃球教學(xué)中，如果教師要求學(xué)生僅在固定點(diǎn)練習(xí)投籃，那么學(xué)生對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱情將不可避免地消失，并且將對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生爭議的心態(tài)。目前，使用體育游戲?qū)W(xué)生分成幾組，然后進(jìn)行小組比賽以確保小組成員的積極性和參與度。

三、改善身體技能訓(xùn)練活動(dòng)

計(jì)劃和組織體育課，一方面是鍛煉和提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面，是使學(xué)生掌握越來越多的體育技能。在傳統(tǒng)的體育課上，許多學(xué)生面對相當(dāng)簡單的體育活動(dòng)和相對困難的動(dòng)作容易產(chǎn)生恐懼和抵觸的心理，這不僅會(huì)給各種教學(xué)活動(dòng)的順利開展造成諸多障礙，而且掌握各種運(yùn)動(dòng)技能也很困難。通過靈活地指代體育比賽，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容并幫助學(xué)生有效而輕松地掌握體育技能，還可以進(jìn)一步集中初中生的學(xué)習(xí)和參與熱情。

例如，中長跑教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展主要集中在發(fā)展學(xué)生的耐力和身體素質(zhì)上，但是這種單一活動(dòng)的長期發(fā)展很容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與熱情。教師可以進(jìn)行中長跑訓(xùn)練，適當(dāng)添加一些混合接力游戲技巧，使學(xué)生可以放松身心并感受到加強(qiáng)體育鍛煉的價(jià)值和樂趣。

四、使用有趣、生動(dòng)、靈活、創(chuàng)新和獨(dú)特的教學(xué)方法

在體育游戲中使用有趣、生動(dòng)、靈活、創(chuàng)新和獨(dú)特的教學(xué)方法違反了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師的演示和講解要嚴(yán)格進(jìn)行。初中階段是學(xué)生心理變化最大以及身體發(fā)育和成長的重要階段。僵化的傳統(tǒng)教學(xué)方法不再適合學(xué)生具有叛逆性的青春期。體育游戲可以提高學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的興趣，并給學(xué)生帶來良好的情感體驗(yàn)。情感體驗(yàn)會(huì)在不知不覺中引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的高度興趣，滿足學(xué)生對知識(shí)的渴望，鼓勵(lì)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并為學(xué)生提供盡可能積極學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在體育方面，體育游戲的應(yīng)用可以幫助體育教育的實(shí)施，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并幫助初中生掌握正確的技能?；诖耍瑢W(xué)生可以靈活，方便地學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)用技能，這些技能還可以用于開發(fā)新的運(yùn)動(dòng)技能。體育游戲的應(yīng)用可以幫助學(xué)生從思維中脫穎而出，大大提高學(xué)生分析和解決問題的能力，并形成學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)。體育游戲的應(yīng)用不受時(shí)間和空間的限制，可以生動(dòng)地進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生在游戲中感到快樂，熱愛生活，熱愛團(tuán)隊(duì)。

五、將體育游戲結(jié)合到分類活動(dòng)中以養(yǎng)成學(xué)生的鍛煉習(xí)慣

組織游戲是進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)刻，是消除學(xué)生疲勞并避免運(yùn)動(dòng)傷害的訓(xùn)練，并且是體育教育的重要組成部分。因此，為了達(dá)到體育教育的質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生在體育鍛煉過程中發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，可以將體育游戲納入組織活動(dòng)中，著重于放松和恢復(fù)，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)和體育鍛煉訓(xùn)練習(xí)慣。

例如，可以在“兩人三足走”的前提下舉行體育比賽。為了增加運(yùn)動(dòng)路線上的游戲樂趣，可以在地面上放置小國旗。每次通過時(shí)收集小旗子。用時(shí)最短的一組獲勝，通過共同努力，可以減輕肌肉疼痛并使學(xué)生快速放松。

總之，體育和運(yùn)動(dòng)游戲的發(fā)展，不僅可以使學(xué)生通過短期體育教學(xué)來體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂，還可以幫助學(xué)生保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，甚至養(yǎng)成終身習(xí)慣。因此，在初中體育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理地運(yùn)用體育運(yùn)動(dòng)手段進(jìn)行體育鍛煉。這不僅可以幫助教師了解課堂教學(xué)的節(jié)奏，還可以最大程度地提高游戲的價(jià)值，增加學(xué)生的參與度，讓學(xué)生真正感受到運(yùn)動(dòng)的魅力。

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