謝建國

摘要：隨著我國教育在新課程背景下不斷地改革和發(fā)展，現(xiàn)階段各學(xué)科教學(xué)壓力相應(yīng)增大，很多教師為了緊趕慢趕教學(xué)進度，就經(jīng)常占用體育課堂時間，導(dǎo)致學(xué)生的身體健康無法得到保障，進而學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也隨之加重。所以為了能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我國頒布了有關(guān)雙減的政策，雙減政策的頒布讓學(xué)生擁有了更多的課余時間以及也為體育課堂教學(xué)提供了更加廣闊的空間。因此，本文將基于雙減背景下從營造課堂氛圍、教學(xué)效率以及課后服務(wù)等三方面進行深入的研究和分析。

關(guān)鍵詞：實效性;初中體育;課堂教學(xué);雙減背景

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

引言：初中體育課堂教學(xué)的最終目標(biāo)是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)疲勞之余可以鍛煉身體，從而促使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中健康成長，最大限度的提高初中體育教育的實效性。雙減對于體育學(xué)科來講是一件非常重要且必不可缺的政策，雙減政策可以有效指導(dǎo)體育教師的教學(xué)方向，讓體育課堂內(nèi)容得到良好的優(yōu)化和豐富，并在此基礎(chǔ)上有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，而且通過體育課堂，學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康也能夠得到全面的鍛煉，進而讓學(xué)生可以真正感受到體育學(xué)科的快樂，從而放下對體育學(xué)科的抵觸心理，愛上體育學(xué)科，進一步讓體育課堂教學(xué)的最終目的能夠在雙減背景下獲得良好的實施。

一、轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，構(gòu)建和諧且民主的教學(xué)環(huán)境和氛圍

良好和諧的環(huán)境和氛圍對一個人的發(fā)展是非常重要的，尤其是在體育學(xué)科中。良好有趣的體育教學(xué)環(huán)境會帶給學(xué)生快樂，讓其緊張的學(xué)習(xí)壓力能夠在此過程中得到減輕，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)道路奠定堅實且有利的保障條件。因此，隨著我國雙減政策不斷的落實和開展，體育教師在教育過程中就需要改變以往傳統(tǒng)單調(diào)的教育觀念，遵循雙減政策的指導(dǎo)原則，基于雙減背景出發(fā)為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)良好的體育教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建和諧且民主的體育教學(xué)鍛煉氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)重?fù)?dān)可以在此氛圍中得到良好的緩解，最終使其愿意積極主動地參與進體育課程，并且在一定基礎(chǔ)上體育課堂教學(xué)實效性獲得全面的發(fā)展和實施。

二、根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況因材施教，促使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)都可以回歸于課堂

在以往傳統(tǒng)的教學(xué)背景下，由于中考的壓力，很多學(xué)科教師為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能夠得到提升，就一直占據(jù)著體育課堂，體育學(xué)科教學(xué)空間在此也不斷被壓縮，學(xué)生也就沒有特別多的精力參與進體育課堂中，從而就導(dǎo)致體育課堂教學(xué)效率逐步低下。而隨著雙減政策不斷的落實和推廣，體育課堂教學(xué)空間大大被擴展，教師在教育過程中就可以順應(yīng)雙減政策的指導(dǎo)方向和指導(dǎo)思想，用心關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，然后根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況進行設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，促使每一位學(xué)生都可以獲得應(yīng)有的鍛煉和訓(xùn)練。

不過值得注意的是：由于每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和身心發(fā)展的速度不同，每位學(xué)生體質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也有一定的差異，所以教師在精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容之前，首先要關(guān)注每一位學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況因材施教為學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容，促使每一位學(xué)生都可以在此真正的獲得發(fā)展和鍛煉，從而讓體育課堂教學(xué)可以得到全面且有效的開展。

例如：在學(xué)習(xí)有關(guān)跑步的動作技巧時，首先教師在開展教學(xué)之前，應(yīng)該對班級中的每一位學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況進行一個全面的了解和掌握;然后根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點為其設(shè)計有效的教學(xué)計劃，如：學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時就可以針對性地為學(xué)生設(shè)計一些基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生將基礎(chǔ)的內(nèi)容掌握好之后，再為其設(shè)計進一步的內(nèi)容，通過根據(jù)學(xué)生實際情況精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，在一定情況下會讓學(xué)生自身的學(xué)習(xí)壓力得到減輕，促使學(xué)生可以一步一步地走向成功，進而也讓體育課堂教學(xué)質(zhì)量能夠在此基礎(chǔ)上得到良好的提升。

三、把握課后服務(wù)時間，開展有趣且多樣化的體育競賽活動

在雙減政策不斷落實的背景下，學(xué)生擁有了更多自由支配的時間，而且雙減政策也提出了有關(guān)課后服務(wù)的計劃。所以針對這一情況，為了讓體育課堂能夠在雙減背景下獲得良好的開展，教師就可以利用課后服務(wù)時間加強對學(xué)生體育鍛煉的指導(dǎo)。

如：根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)校的現(xiàn)有條件設(shè)備有組織、有計劃的開展豐富多彩的體育競賽活動，通過在課后服務(wù)這一空余時間中為學(xué)生開展豐富有趣的體育競賽活動，不僅能夠讓學(xué)生有效且良好的進行鍛煉，同時還能夠讓學(xué)生能夠在此過程中有效的鞏固自身的體育知識和體育動作，進而有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)更深層次的文化知識提供充沛的精力，進一步讓體育課堂教學(xué)質(zhì)量和效率也能夠在此基礎(chǔ)上得到有效提高。

結(jié)束語：

總而言之，雙減政策對體育課堂教學(xué)質(zhì)量和效率有著非常重要的推動作用。所以體育教師在教育過程中就需要立足于雙減，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建和諧且有趣的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力可以得到有效的降低，進而促使我國體育課堂教學(xué)在雙減背景下得到有效且全面的開展。

參考文獻

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