梁秀芝

摘要：隨著教育的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，班主任在德育中也發(fā)揮了重要的課堂組織者和引導(dǎo)者的作用。由于初中生的身心發(fā)展尚未成熟，班主任應(yīng)幫助學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中規(guī)范學(xué)生行為，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。為了做好德育工作，優(yōu)化班級管理，班主任不僅要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，還要具備一定的組織管理能力，發(fā)揮德育的價(jià)值，堅(jiān)持不忘初心，做好麥田的守望者。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代，初中班主任，德育工作，班級管理，思考

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著新課程改革的不斷深入，德育教育有著十分重要的作用。初中生在日常學(xué)習(xí)和生活中仍然存在很多不良習(xí)慣，良好的德育教育對他們今后的學(xué)習(xí)和生活有著非常重要的影響，因此培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)非常重要，與班主任耐心的指導(dǎo)和幫助密不可分，班主任要從學(xué)生的身心特點(diǎn)入手，從教育的細(xì)節(jié)入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，完善自身的德育工作，做好班級管理工作。

1. 營造良好學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班級管理工作

學(xué)校要更加注重校園文化建設(shè)，班主任要注重在課堂上營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的熏陶和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生有技巧地培養(yǎng)健康的人格。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和開展學(xué)校生活的主要場所。例如，可以組織學(xué)生創(chuàng)作或布置海報(bào)、詩歌和肖像掛在墻上，方便學(xué)生隨時(shí)聯(lián)系，班主任多進(jìn)行課堂話題活動，利用多媒體播放視頻片段或社會實(shí)例等視頻素材，讓學(xué)生在舒適和諧的氛圍中思考和表達(dá)見解，產(chǎn)生良好學(xué)習(xí)感受和情感。所有學(xué)生都應(yīng)該意識到自己的行為對班級集體榮譽(yù)的影響，教師應(yīng)該利用這些心理特征靈活組織班會，為學(xué)生建立共同的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步指導(dǎo)班級管理。通過班干部或班組的指導(dǎo)促進(jìn)全面發(fā)展，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，營造積極的輿論氛圍，創(chuàng)設(shè)充滿活力的班級集體氛圍。

2、充分發(fā)揮班干部作用，加強(qiáng)班級管理德育教育

班主任可以將權(quán)力下放給學(xué)生，充分發(fā)揮他們作為主體的作用。班干部在班級管理方面發(fā)揮了積極的作用，擁有完整的骨干更有利于班級管理的有序開展。班主任應(yīng)采用選拔法或推薦法，將實(shí)力強(qiáng)、有說服力的學(xué)生組織為班干部，通過學(xué)習(xí)和同伴關(guān)系提高對學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量，使他們能夠做好本職工作。嚴(yán)格要求班干部的學(xué)習(xí)和生活，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用和表率作用。班主任獲得工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任將其放行，讓班干部探索班級管理，提供進(jìn)一步的評價(jià)、鼓勵和支持。班主任應(yīng)向校聯(lián)會等機(jī)構(gòu)推薦組織力強(qiáng)的班干部，指導(dǎo)他們更有效地處理學(xué)生作業(yè)。特別是在德育方面，可以指導(dǎo)班長組織療養(yǎng)院、學(xué)生會在養(yǎng)老院開展志愿工作，讓學(xué)生參與思想道德辯論等活動，開展社會德育項(xiàng)目等多種形式。

3.應(yīng)用信息技術(shù)，搭建德育和管理平臺

交流和互動在學(xué)習(xí)和教育中起著非常重要的作用，因此班主任可以搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，學(xué)生、家長、老師在微信和QQ群中可以隨時(shí)隨地、節(jié)假日、返校、放學(xué)后進(jìn)行交流。 社交在小組中，學(xué)生可以自由表達(dá)他們對課堂管理的看法。班主任老師通過QQ和微信與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流。雖然學(xué)生們隱藏在群體中，但在虛擬尊重學(xué)生隱私的前提下，提供了舒適愉快的交流環(huán)境和空間。家長可以在課堂上通過QQ和微信群快速輕松地了解孩子的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)情況，與家長。同時(shí)，家長和家長可以比較和討論同樣的問題，找到更好的教育孩子的方式，加深相互了解，改變家長見面和被動傾聽老師和家長的有限方式。此外，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺充分了解其他家長的想法和不同學(xué)生的表現(xiàn)，通過課堂論壇聽取其他家長對孩子教育的看法，學(xué)習(xí)教育理念和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地教育學(xué)生。同時(shí)，這種方法可以通過加強(qiáng)家長和班主任之間的溝通來加強(qiáng)課堂管理。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣并不是一件容易的事情，這個過程必然受到社會、家庭和學(xué)校三個方面的影響。例如，在學(xué)校方面，校長要帶頭注意自己的著裝和互助，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意日常生活。日常談話中也要注意用詞和禮貌，注意不要亂扔垃圾，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。父母在家里要做好榜樣父母的行為和習(xí)慣對孩子的實(shí)際行為有很大的影響，通過利用信息技術(shù)，就可以實(shí)現(xiàn)家校合作，增強(qiáng)家校的溝通和交流。

5.加強(qiáng)班規(guī)班紀(jì)建設(shè)，優(yōu)化班級管理

班規(guī)是班主任管理班級的重要依據(jù)，是幫助學(xué)生樹立良好道德風(fēng)尚的重要手段。要受教育，就要注意班規(guī)矩的組織。但是，現(xiàn)階段，每個班級使用的大部分教學(xué)規(guī)則和紀(jì)律都是校長根據(jù)校規(guī)和紀(jì)律制定的，沒有學(xué)生參與。因此，校長在創(chuàng)建班規(guī)紀(jì)律的過程中，要鼓勵學(xué)生積極參與班規(guī)紀(jì)律的制定和組織，進(jìn)一步優(yōu)化班級管理。

結(jié)語

綜上所述，要成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師，不僅要熱愛本職工作，還要耐心指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中做好自己的工作。首先是要改善學(xué)生與班主任的關(guān)系，增加教師信任;二是要不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，從思想道德教育入手。再次還要發(fā)揮信息技術(shù)的作用，更好地加強(qiáng)班級管理;最后，班主任要在家庭和社會中發(fā)揮重要作用，實(shí)現(xiàn)家校合作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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