王丹

摘要：就目前在幼兒園師資建設(shè)方面，男性教師仍然鳳毛麟角，處于非常微弱的地位。雖然隨著素質(zhì)教育發(fā)展，教育系統(tǒng)的不斷改革，國(guó)家和相關(guān)的政府機(jī)構(gòu)越來越重視男性角色在幼兒園教育中的發(fā)展，但同樣沒有形成一套完整的培養(yǎng)流程。而根據(jù)相關(guān)專家的研究表明，幼兒園缺少男性角色，幼兒的心理建設(shè)、性別意識(shí)的覺醒都是非常不利的。

關(guān)鍵詞：男性角色缺失;幼兒園教育;影響分析

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

幼兒園中男性教師的角色缺失，給整個(gè)幼兒園的發(fā)展帶來了不利影響，尤其是對(duì)于幼兒的人格塑造上。這種情況的產(chǎn)生與社會(huì)發(fā)展和政府的政策都有很大的關(guān)系。為了改變這種單一教育下的教學(xué)模式，幼兒園、相關(guān)政府部門都要積極做出改變。

一、當(dāng)前幼兒園教育中男性角色缺失的重要原因

根據(jù)當(dāng)前幼兒園教育中的現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)，無論是幼兒園的專職教師，還是相關(guān)的保育保教人員，幾乎都是以女性為主，幾乎很少有男性教師。為何在幼兒園教育中會(huì)出現(xiàn)這種原因呢[1]？

1.與其他傳統(tǒng)的職業(yè)相比，幼兒教師的待遇低下

在傳統(tǒng)的社會(huì)理念上，男人擔(dān)負(fù)著養(yǎng)家糊口的重任，就必須要尋找一份穩(wěn)定且收入較高的工作。但幼兒教師的工資待遇普遍較低，在這個(gè)過程中，即使有一些真心熱愛幼兒教育的男性教師，也很難能夠堅(jiān)持下來。這也就是為什么幼兒園教育中缺少男性角色的原因。而就目前的發(fā)展來看，雖然相比于女性教師，男性幼兒園教師在工資待遇上已經(jīng)有所調(diào)整，甚至享受了一定的優(yōu)惠政策，但這種福利仍然無法與整個(gè)社會(huì)的發(fā)展相匹配，所以，越來越多的男性不愿意從事學(xué)前教育工作。

2.男性教師的社會(huì)認(rèn)可度較低

長(zhǎng)期以來，幼兒教師被理所當(dāng)然的認(rèn)為是女性的職業(yè)，一些國(guó)內(nèi)外資深的幼兒教師甚至直接表示，幼兒從出生到幼兒園，身邊圍繞的幾乎都是女性，這對(duì)男兒童的品質(zhì)培養(yǎng)有一定的消極作用。所以在幼兒園的觀察中，我們也就發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)現(xiàn)象，雖然幼兒們平時(shí)的表現(xiàn)非常好，但他們同樣也喪失了勇敢、進(jìn)取、拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)，只會(huì)跟隨著教師的步伐，按部就班的完成相關(guān)的工作。即使是一些幼兒園擁有男性幼兒教師，這些教師在傳統(tǒng)的社會(huì)上甚至?xí)环Q為“男阿姨”。久而久之，有些男性將成為幼兒教師視為沒有出息的決定。我們不難發(fā)現(xiàn)，缺乏社會(huì)上的認(rèn)可是男性不愿意選擇幼兒教師的一個(gè)非常關(guān)鍵的原因[2]。

3.政府對(duì)幼兒教育的發(fā)展的關(guān)注度不夠

雖然自從新中國(guó)成立以來，幼兒教育已經(jīng)發(fā)展了近五十多年的時(shí)間，但直到目前為止，我國(guó)一直都沒有形成一套男幼師的完整的培養(yǎng)方案，在整體上對(duì)男幼師的生活關(guān)注也非常少，可以說國(guó)家以及政府的相關(guān)舉措，間接導(dǎo)致了幼兒園缺少相關(guān)的男性教師的角色。對(duì)于政府來說，出現(xiàn)了這種情況，就必須要深入源頭，尋找答案。政府可以開設(shè)專門培養(yǎng)男性幼兒教師的師范院校，培養(yǎng)能力出眾、專業(yè)素養(yǎng)高的幼兒男性教師，推動(dòng)整體的幼師行業(yè)的發(fā)展。

二、整個(gè)社會(huì)應(yīng)該如何提高男教師在幼師中的占比率

在我國(guó)傳統(tǒng)的幼兒園教育中，幾乎很少會(huì)出現(xiàn)男性教師，這和與幼師特殊的工作狀態(tài)有關(guān)，但對(duì)于幼兒園來說，如果缺少男性教師，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常不利。這也就意味著，不管是幼兒園還是相關(guān)的教育部門，都應(yīng)該積極提高男教師在幼師中的占比率[3]。

1.宣傳科學(xué)的男性幼兒教師觀念，提高男性教師的工資福利

在傳統(tǒng)的社會(huì)背景下，幾乎很少有男性去選擇幼兒教師的工作職業(yè)。而在現(xiàn)代的社會(huì)背景下，各界應(yīng)該樹立正確且合理的男教師觀念，為提高男教師在幼師隊(duì)伍中的比例營(yíng)造良好的社會(huì)基礎(chǔ)。這就需要地方幼兒園以及相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)加大宣傳力度，創(chuàng)造良好的男教師發(fā)展平臺(tái)，更加尊重男教師的職業(yè)選擇。除了一些生活上的幫助之外，讓男教師提高自身的工作成就感，幼兒園已經(jīng)相關(guān)的教育部門也要積極的提高男教師的工資以及福利待遇。只有做到了這一點(diǎn)，才能吸引更多的男教師加入到幼師行業(yè)中。當(dāng)男性教師的工資福利待遇有所提高，他們也就擁有了面對(duì)其他行業(yè)詆毀的勇氣和信心，也就更加愿意在幼教領(lǐng)域嘗試。就當(dāng)前我國(guó)的工資結(jié)構(gòu)來看，相比于其他職業(yè)，幼兒園的工資收入相對(duì)較低，男性一般又需要養(yǎng)家糊口，所以工資收入在很大程度上也就決定了男性教師的選擇。

2.呼吁社會(huì)的關(guān)注力度

在目前的幼兒園中，幾乎很少會(huì)出現(xiàn)男教師，絕大多數(shù)都是女性教師，甚至連一些保育人員都是女性。雖然女性教師比較細(xì)心，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展能夠起到很大的幫助，但這同樣也帶來了非常嚴(yán)重的問題，其實(shí)對(duì)于一些男性幼兒來說，他們難以在這個(gè)過程中培養(yǎng)男性人格。要承認(rèn)男性教師對(duì)幼兒發(fā)展過程中的作用，除了需要幼兒園進(jìn)行關(guān)注之外，更要呼吁整個(gè)社會(huì)的關(guān)注。社會(huì)充分肯定難幼兒教師的工作價(jià)值，突破傳統(tǒng)的男女觀念，才能真正提升男性教師在幼兒園的工作價(jià)值和地位。舉一個(gè)例子，通過新聞媒體的報(bào)道，社會(huì)對(duì)男性幼兒教師不再持排斥的態(tài)度，反而對(duì)男性教師更加寬容，整個(gè)社會(huì)的關(guān)注度得到提升，在整體上也就更容易改變這種傳統(tǒng)的觀念。

3.政府加大措施，提倡幼兒園男教師普遍化

幼兒園缺少男教師并不是某個(gè)地區(qū)的特點(diǎn)，而是在全國(guó)各地一個(gè)非常常見的現(xiàn)象。這也就意味著，我國(guó)各地的幼兒都會(huì)遭受到同樣的問題。這就需要政府做好相關(guān)的調(diào)整與把控工作，從學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)抓起，調(diào)整師范院校學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)制度，加大對(duì)男教師的教學(xué)力度，并設(shè)置幼兒園對(duì)男教師特有的鼓勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制。在開展男教師的培養(yǎng)工作時(shí)，必須嚴(yán)肅培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及師德風(fēng)范，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。與此同時(shí)，相關(guān)教育部門也要定期檢查男性教師的教學(xué)工作，并給予相關(guān)的心理疏導(dǎo)，幫助他們正確的面對(duì)這一份職業(yè)。

三、結(jié)束語

教師性別對(duì)兒童人格塑造產(chǎn)生了巨大的影響，尤其是因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)幼兒學(xué)前教育的影響，導(dǎo)致幼兒園缺少專業(yè)的男性教師，這也間接的影響了幼兒早期的性別意識(shí)。而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、教育的不斷發(fā)展，對(duì)幼兒性別意識(shí)的培養(yǎng)更是刻不容緩。相信在政府、幼兒園以及相關(guān)教師的全力努力下，也有越來越多的男性教師愿意加入到幼兒園的教育中，為我國(guó)學(xué)前教育增添力量。

參考文獻(xiàn)

[1]盧清，曾彬.對(duì)當(dāng)前子女教育中“父親缺位”現(xiàn)象的思考[J].西華大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2004（6）：78-80.

[2]幼兒人格發(fā)展評(píng)定問卷的初步編制[J].張金榮，劉群.通化師范學(xué)院學(xué)報(bào).2008（02）.

[3]男性幼兒教師稀缺的文化原因分析及其對(duì)策.梁小麗，文志娟-《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》-2008.