幼兒園教育
- 淺析幼兒園新生入園焦慮的成因及對策
家庭教育；幼兒園教育中圖分類號：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）35-0163-04一、 幼兒入園焦慮的表現(xiàn)所謂焦慮就是指個(gè)體預(yù)感到即將面臨不良處境時(shí)的一種緊張情緒。幼兒入園焦慮，即由入園導(dǎo)致的生活規(guī)律及周圍環(huán)境的轉(zhuǎn)變對幼兒造成的心理負(fù)擔(dān)。也就是我們平常所說的，幼兒與家人、和周圍熟悉的環(huán)境分離后，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，接觸不認(rèn)識的人，產(chǎn)生煩躁、憂傷、緊張、恐慌、不安等情緒，他們非常怕生，經(jīng)常用哭鬧來表達(dá)他們心中的不安。通常情況
考試周刊 2023年35期2023-09-16
- 基于核心素養(yǎng)的幼兒園學(xué)習(xí)故事探討
。關(guān)鍵詞：幼兒園教育；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)故事；注意；識別；回應(yīng)中圖分類號：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）23-0105-04基金項(xiàng)目：本文系2022年度福建省教育系統(tǒng)哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目“基于核心素養(yǎng)的幼兒園數(shù)學(xué)益智課程開發(fā)及質(zhì)量評價(jià)”（課題編號：JAS22160）的階段性研究成果核心素養(yǎng)在幼兒園階段通常被稱為“核心經(jīng)驗(yàn)”或“關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”。美國埃里克森兒童發(fā)展研究生院的團(tuán)隊(duì)成員在其著作《幼兒數(shù)學(xué)核心概念：教什么？怎么教？》中提出幼
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 實(shí)現(xiàn)科學(xué)幼小銜接的策略研究
文章以分析幼兒園教育與小學(xué)教育之間的密切關(guān)系為切入點(diǎn)，重點(diǎn)闡釋實(shí)現(xiàn)科學(xué)幼小銜接的策略和方法。關(guān)鍵詞：幼小銜接；幼兒園教育；小學(xué)教育作者簡介：徐廣紅（1980—），女，山東省臨沂沂河新區(qū)芝麻墩街道鳳翔幼兒園。吳書林（1979—），女，山東省臨沂沂河新區(qū)梅家埠街道第二中心幼兒園。百年大計(jì)，教育為本。教育事業(yè)貫穿于每一個(gè)孩子的成長過程，教育的發(fā)展關(guān)乎國家未來的建設(shè)。隨著教育的不斷發(fā)展，幼兒教育占據(jù)著更為重要的位置。我國的基礎(chǔ)教育包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育，
求知導(dǎo)刊 2023年17期2023-08-25
- 以職業(yè)體驗(yàn)為載體構(gòu)建勞動(dòng)教育實(shí)踐體系初探
勞動(dòng)教育；幼兒園教育【中圖分類號】G610? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0015-03傳統(tǒng)的幼兒勞動(dòng)教育活動(dòng)通常會出現(xiàn)教師將自我觀點(diǎn)作為中心的問題，教師設(shè)計(jì)出的勞動(dòng)教育活動(dòng)并不能有效提高幼兒的興趣，進(jìn)而限制幼兒勞動(dòng)教育的成效。為有效解決這一問題，教師需要立足于幼兒的主體地位，將職業(yè)體驗(yàn)作為載體，構(gòu)建一種全新的勞動(dòng)教育實(shí)踐體系。對于幼兒而言，職業(yè)體驗(yàn)?zāi)軌蛟谪S富幼兒童年生活的同時(shí)，
當(dāng)代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 幼小銜接主題活動(dòng)的優(yōu)化策略
李曉摘要：幼兒園教育是開放式的啟蒙教育，而小學(xué)教育則是系統(tǒng)化的基礎(chǔ)教育。兩者的教學(xué)內(nèi)容與教育方式都存在較大差異。因此，在幼小過渡階段，幼兒普遍存在不適應(yīng)的問題。針對這個(gè)問題，教師要深入研究幼兒心理，全面把握教學(xué)目標(biāo)，從而找準(zhǔn)教學(xué)切入點(diǎn)，開展多層次、多方位的大班幼小銜接主題活動(dòng)。關(guān)鍵詞：幼兒園教育；大班幼小銜接；教學(xué)活動(dòng)；優(yōu)化策略優(yōu)質(zhì)的大班幼小銜接主題活動(dòng)能夠幫助幼兒形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣，從而全面提升幼兒的綜合能力，為幼兒的小學(xué)學(xué)習(xí)與未來發(fā)
啟迪與智慧·下旬刊 2023年6期2023-07-29
- 幼兒園主題課程中紅色文化的有效滲透
樹人”作為幼兒園教育的一項(xiàng)基本任務(wù)。在此背景下，在幼兒園教育中加強(qiáng)對紅色文化資源開發(fā)及利用的重視，增加對幼兒的紅色文化教育，以實(shí)現(xiàn)對革命精神的傳承、對幼兒愛國意識、良好品性的培養(yǎng)，從而將幼兒教育植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之上意義重大。鑒于此，文章就從幼兒園開展紅色文化的重要性入手，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對幼兒園主題課程中滲透紅色文化的路徑進(jìn)行分析，以供同仁參考。關(guān)鍵詞：幼兒園；紅色文化；幼兒園教育【中圖分類號】G610 ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ?
當(dāng)代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 如何做好幼兒園的幼小銜接教學(xué)工作
【關(guān)鍵詞】幼兒園教育；幼小銜接；策略幼小銜接指的是幼兒園到小學(xué)的過渡時(shí)期，這個(gè)時(shí)期也是幼兒邏輯思維形成和使用的重要時(shí)期。教師要做好幼小銜接階段孩子的教學(xué)準(zhǔn)備工作，以逐步培養(yǎng)幼兒的思想意識，提升幼兒的綜合活動(dòng)能力。幼兒園要加強(qiáng)幼小銜接教學(xué)力度，扎實(shí)做好推進(jìn)幼小銜接課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活等奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，幼兒園還要充分發(fā)揮橋梁的作用，將幼兒園、家庭和社會組成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，確保幼兒能夠通過學(xué)前銜接教學(xué)工作提升自己的綜合能力，為保障幼
新教育·科研 2023年6期2023-07-06
- 民間藝術(shù)文化在幼兒園教育中的滲透研究
計(jì)有特色的幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。文章圍繞民間藝術(shù)文化在幼兒園教育教學(xué)中的滲透策略展開論述。關(guān)鍵詞：民間藝術(shù)文化；幼兒園教育；滲透策略作者簡介：唐淑霞（1979—），女，甘肅省華亭市第二幼兒園。民間藝術(shù)文化是民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其中不僅包含優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化的精神與內(nèi)涵，更承載著民族智慧，是一種來自生活并直接反映生活的藝術(shù)形式。在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中有效滲透民間藝術(shù)文化，有助于幼兒更好地了解民間藝術(shù)文化，并促使幼兒自覺主動(dòng)地傳承與弘揚(yáng)民間藝術(shù)文化。為此
求知導(dǎo)刊 2023年11期2023-07-04
- 淺議幼兒園班本課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
【關(guān)鍵詞】幼兒園教育；班本課程；課程游戲化；生活實(shí)際作者簡介：鈕瑩瑩（1977—），女，江蘇省南通市海門區(qū)月亮灣幼兒園。什么是班本課程？班本課程是指以班級為基點(diǎn)，從幼兒生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)幼兒的興趣，充分運(yùn)用幼兒園、班級和家長的各種資源，讓幼兒在良好的教育情境中通過自主探索式學(xué)習(xí)，獲得直接經(jīng)驗(yàn)的課程。幼兒園為了自身發(fā)展，一般會開展相應(yīng)的園本課程的研究。班級是幼兒園的組成部分，是幼兒具體生活與學(xué)習(xí)的場所。為了幼兒能更好地適應(yīng)幼兒園生活，更好地發(fā)展，教師應(yīng)該根據(jù)
教育界·A 2023年12期2023-07-04
- 如何做好幼兒園的幼小銜接教學(xué)工作
【關(guān)鍵詞】幼兒園教育；幼小銜接；策略幼小銜接指的是幼兒園到小學(xué)的過渡時(shí)期，這個(gè)時(shí)期也是幼兒邏輯思維形成和使用的重要時(shí)期。教師要做好幼小銜接階段孩子的教學(xué)準(zhǔn)備工作，以逐步培養(yǎng)幼兒的思想意識，提升幼兒的綜合活動(dòng)能力。幼兒園要加強(qiáng)幼小銜接教學(xué)力度，扎實(shí)做好推進(jìn)幼小銜接課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活等奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，幼兒園還要充分發(fā)揮橋梁的作用，將幼兒園、家庭和社會組成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，確保幼兒能夠通過學(xué)前銜接教學(xué)工作提升自己的綜合能力，為保障幼
教師博覽·科研版 2023年6期2023-06-23
- 幼兒園教育融合節(jié)日資源的實(shí)踐與思考
曉琴摘要：幼兒園教育融入節(jié)日資源，可加深幼兒對節(jié)日文化內(nèi)涵的理解，使幼兒在優(yōu)秀節(jié)日文化的熏陶下形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，健康成長。目前的幼兒園節(jié)日文化教育存在缺乏重視、教育方式單一、幼兒缺乏實(shí)踐體驗(yàn)等問題，教學(xué)效果不理想。對此，教師要充分挖掘與融合節(jié)日資源，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)精選典型性節(jié)日，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)中，了解節(jié)日內(nèi)涵，形成豐富的情感體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：幼兒園教育；節(jié)日資源；主題活動(dòng)；區(qū)角活動(dòng)；社區(qū)活動(dòng)中圖分類號：G
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 民間藝術(shù)文化在幼兒園教育教學(xué)中的滲透
的歷史，在幼兒園教育教學(xué)中滲透民間藝術(shù)文化，不僅能夠創(chuàng)新幼兒園教育教學(xué)的內(nèi)容和模式，也能夠使幼兒領(lǐng)略民間藝術(shù)文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的文化素養(yǎng)。文章主要采用學(xué)情調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)教育研究法，分析在幼兒園教育教學(xué)中滲透民間藝術(shù)文化的意義，從幼兒園環(huán)境建設(shè)、閱讀課程、美術(shù)教學(xué)、音樂教學(xué)和體育活動(dòng)五條路徑，論述具體的滲透策略，旨在促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)水平的提升。關(guān)鍵詞：民間藝術(shù)文化；幼兒園教育；滲透；策略作者簡介：史斌（1983—），男，甘肅省莊浪縣第三幼兒園。民間藝術(shù)文化
求知導(dǎo)刊 2023年9期2023-06-20
- 以學(xué)習(xí)故事孕育教育故事
【摘要】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”，明確了游戲在幼兒園課程教育開展中的實(shí)施必要。本文出于對幼兒園游戲課程化的實(shí)踐需要，探析了“學(xué)習(xí)故事”的活動(dòng)策略及方案，期望能夠運(yùn)用利于幼兒主體發(fā)揮，并有助于幼兒自我創(chuàng)造和不斷改進(jìn)、完善的“學(xué)習(xí)故事”活動(dòng)來孕育出較高質(zhì)量的“教育故事”，促進(jìn)師幼的共同發(fā)展與優(yōu)秀成長?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園教育? 游戲課程化? 學(xué)習(xí)故事? 教育故事【中圖分類號】G61 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
課程教育研究 2023年5期2023-06-20
- 把脈“雙減”重塑教育生態(tài)
“雙減”；幼兒園教育；全面發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，社會的主要矛盾發(fā)生變化，教育將更加重視育人的本質(zhì)內(nèi)涵。此次“雙減”政策文件出臺，就是切實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。對基礎(chǔ)教育，減負(fù)減的是幼兒的負(fù)擔(dān)，減的是幼兒成長成才過程中過重的、不必要的額外負(fù)擔(dān)。家長們?yōu)榱四軌蚴棺约旱暮⒆釉谕g人中脫穎而出，以及學(xué)校為了取得滿意的升學(xué)率，保證學(xué)校的自身發(fā)展，給予了幼兒太多的作業(yè)以及校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，在多方壓力的共同促使下，幼兒自由成長的空間被壓縮，形成了不可忽視的學(xué)
課堂內(nèi)外·教師版 2023年3期2023-06-07
- STEAM教育理念下幼兒園建構(gòu)游戲的實(shí)施策略
教育理念；幼兒園教育；構(gòu)建游戲；實(shí)施策略【中圖分類號】G614? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）07-0058-031.STEAM教育理念與幼兒園構(gòu)建游戲STEAM教育理念是一種較為先進(jìn)的國際教育理念，強(qiáng)調(diào)教育的整體性，是科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)多學(xué)科的融合，強(qiáng)調(diào)科學(xué)與生活的結(jié)合。目的在于通過各個(gè)學(xué)科的整體性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而發(fā)展學(xué)生的邏輯能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力
當(dāng)代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 家庭教育與幼兒園教育實(shí)現(xiàn)有效互補(bǔ)的策略探析
家庭教育和幼兒園教育之間存在非常明顯的差異。家庭是幼兒接受教育的第一場所，幼兒園則是幼兒的第一所學(xué)校。為了保證幼兒的全面發(fā)展，家庭教育和幼兒園教育必須實(shí)現(xiàn)有效互補(bǔ)，逐漸拉近彼此之間的距離，保持教育同步性和一致性；家長要為幼兒園教育做好前期準(zhǔn)備工作，延伸和拓展與幼兒園的教育內(nèi)容，補(bǔ)充幼兒園中缺失的內(nèi)容。關(guān)鍵詞：家庭教育；幼兒園教育；有效互動(dòng)；策略【中圖分類號】G616? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539
當(dāng)代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 幼兒園教育中家園互動(dòng)的融合思考
婷關(guān)鍵詞：幼兒園教育；家園互動(dòng)；融合策略? 一、做好家園之間的溝通在幼兒園教育中，做好家園之間的溝通是保證家園互動(dòng)工作開展的基礎(chǔ)，教師要與家長之間進(jìn)行有效溝通，充分了解家長的想法，并且了解幼兒在家中表現(xiàn)的情況，以及將幼兒在學(xué)校的情況為家長進(jìn)行反映，從而來采取針對性的措施做好幼兒的培養(yǎng)工作。教師可以采取與家長面對面溝通或電話交流的方式，或者在學(xué)校組織一些家園活動(dòng)，來與家長共同商議幼兒的教育方法。在家園互動(dòng)中，能讓家長對幼兒有一個(gè)更為深入的了解，并豐富幼兒的生
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年28期2023-05-30
- 幼兒園教育“小學(xué)化”傾向的成因與對策
。關(guān)鍵詞：幼兒園教育；“小學(xué)化”；成因；對策引言幼兒教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。由于受幼兒園辦園理念、教師專業(yè)素質(zhì)、家長教育觀念等諸多因素的影響，幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中不以幼兒為主體、教學(xué)活動(dòng)方式單一、幼兒操作探索少、過分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性等“小學(xué)化”傾向依然存在。天?？h第二幼兒園持續(xù)通過“情景引趣、幼兒為本、多維教學(xué)、拓展延伸、創(chuàng)新模式、共促發(fā)展”的方式組織集體教學(xué)活動(dòng)，從根本上糾正了“小學(xué)化”傾向，其做法在縣內(nèi)其
- 紅色文化在幼兒園游戲化課程中的滲透與融合
，更為相關(guān)幼兒園教育人員提供必要的借鑒參考?！娟P(guān)鍵詞】紅色文化? 幼兒園教育? 游戲化課程? 策略【中圖分類號】G61 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）04-0121-03一、引言《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中指出，幼兒的積極態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展的重要品質(zhì)，在教學(xué)中必須注意培育孩子不怕困難、敢于嘗試和探索的學(xué)習(xí)品格，同時(shí)要培育孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，激發(fā)孩子的民族榮譽(yù)感等。針對
課程教育研究 2023年4期2023-05-23
- 幼兒園中國傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動(dòng)的實(shí)踐探索
。關(guān)鍵詞：幼兒園教育；中國傳統(tǒng)文化；節(jié)日文化；活動(dòng)實(shí)踐【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）05-0004-03從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園工作規(guī)程》等文件中可以看出幼兒教學(xué)時(shí)期讓幼兒感受到節(jié)日氣氛、節(jié)日文化、民俗習(xí)慣、社會規(guī)范是十分重要的教育方向，能夠培養(yǎng)幼兒積極健康的情感能力和人際交往能力，促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。同時(shí)，它也可以引導(dǎo)教師和家長關(guān)心社會發(fā)展
當(dāng)代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 幼兒園教育教學(xué)管理優(yōu)化模式之我見
。關(guān)鍵詞：幼兒園教育；管理研究；模式優(yōu)化【中圖分類號】G617? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）04-0077-03從近年來的發(fā)展情況來看，幼兒園教育事業(yè)已經(jīng)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，很多幼兒園在發(fā)展的過程中都形成了自己獨(dú)特的教育教學(xué)管理模式。幼兒園在實(shí)際發(fā)展的過程中，要分析當(dāng)前幼兒園教育發(fā)展的實(shí)際情況，做好教學(xué)研究工作，同時(shí)要了解當(dāng)前幼兒園事業(yè)發(fā)展的實(shí)際趨勢，構(gòu)建完善的教育管理模式和管理機(jī)制
當(dāng)代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 淺析如何實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的互補(bǔ)
家庭教育與幼兒園教育具有相輔相成的關(guān)系。家長與教師緊密配合，在幼兒園和家庭中實(shí)施各種教育活動(dòng)，能夠幫助幼兒培養(yǎng)良好的習(xí)慣、高尚的道德品質(zhì)、全面的素養(yǎng)、健康的身心狀態(tài)，讓幼兒得到全面的成長。本文就主要論述家庭教育和幼兒園教育如何相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，推動(dòng)幼兒綜合發(fā)展的策略。關(guān)鍵詞：家庭教育；幼兒園教育；互補(bǔ)；策略【中圖分類號】G616? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）03-0034-03
當(dāng)代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 過程導(dǎo)向：幼兒園教育質(zhì)量評價(jià)政策的國際趨勢與本土實(shí)踐
鑒于有關(guān)幼兒園教育質(zhì)量的研究揭示過程質(zhì)量對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的影響更直接且更關(guān)鍵，世界各國先后采取了完善質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)質(zhì)量數(shù)據(jù)收集與監(jiān)測等諸多政策，同時(shí)強(qiáng)調(diào)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)是實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，以充分發(fā)揮質(zhì)量評價(jià)對幼兒園教育實(shí)踐的導(dǎo)向與支持作用，實(shí)現(xiàn)過程導(dǎo)向的質(zhì)量評價(jià)、發(fā)展與保障的一體化。借鑒國際政策有益經(jīng)驗(yàn)，我國教育部于2022年初頒布的《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》亦將幼兒園保教過程質(zhì)量作為質(zhì)量評估的著力點(diǎn)，對應(yīng)“評什么”和“怎樣評”給出了明確指引，其所提考查要點(diǎn)實(shí)質(zhì)
學(xué)前教育研究 2023年2期2023-04-01
- 自我評價(jià)的概念辨析、歷史演進(jìn)及其在幼兒園的應(yīng)然定位
教育評價(jià)；幼兒園教育大量研究表明，學(xué)校自我評價(jià)在提升學(xué)校教育質(zhì)量、改進(jìn)學(xué)校管理效能、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等方面都具有重要的積極作用。[1]正如學(xué)校自我評價(jià)領(lǐng)域的先驅(qū)學(xué)者麥克貝斯所言：“學(xué)校能夠在較高的水平上使用自我評價(jià)和自我提升的工具，是一個(gè)國家的教育健康發(fā)展的標(biāo)志?！盵2]隨著我國教育評價(jià)改革的逐漸深入，自我評價(jià)得到了學(xué)界和實(shí)踐工作者越來越多的關(guān)注，有學(xué)者在中小學(xué)教育階段開展過較為系統(tǒng)的研究。[3][4]但是在學(xué)前教育領(lǐng)域，對于幼兒園自我評價(jià)的理論探討和實(shí)踐探索
學(xué)前教育研究 2023年2期2023-04-01
- 游戲教學(xué)法在幼兒園教育中的應(yīng)用策略
提出可以在幼兒園教育中應(yīng)用游戲教學(xué)法，并從游戲教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值出發(fā)，介紹了游戲教學(xué)法在幼兒園教育中的應(yīng)用原則和應(yīng)用策略，以期對幼兒教師更好地開展幼兒園教育活動(dòng)有所幫助。關(guān)鍵詞：幼兒園教育；游戲教學(xué)法；教育活動(dòng)；寓教于樂游戲教學(xué)法是幼兒園教育中幼兒教師經(jīng)常應(yīng)用的一種教學(xué)方法，因其更符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更貼合幼兒園教育的課程特點(diǎn)，同時(shí)更容易被幼兒接受與喜歡，能取得良好的教學(xué)效果。但是，并非所有的游戲都適合應(yīng)用于幼兒園教育中。幼兒教師必須對游戲內(nèi)容與形式進(jìn)行認(rèn)真
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年2期2023-03-10
- 家園共育理念下幼兒園教育建設(shè)路徑初探
思想理念下幼兒園教育建設(shè)的具體策略。關(guān)鍵詞：家園共育；幼兒園教育；建設(shè)路徑【中圖分類號】G616? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2023）02-0045-03很多幼兒在幼兒園和家庭兩個(gè)環(huán)境中會有截然不同的表現(xiàn)，在幼兒園正規(guī)的教育環(huán)境下，幼兒往往能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，而在家庭中幼兒大多會放松自己，放飛自我，歸根結(jié)底是幼兒園與家庭教育的不統(tǒng)一使幼兒成為矛盾的兩面。在幼兒階
當(dāng)代家庭教育 2023年2期2023-02-28
- 幼兒園教育中游戲化教學(xué)的創(chuàng)設(shè)分析
各種各樣的幼兒園教育新方法如同雨后春筍般涌現(xiàn)出來，為促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展打下了基礎(chǔ)。文章根據(jù)作者實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在簡單介紹幼兒園教育與游戲化教學(xué)的基礎(chǔ)上，提出了一系列行之有效的游戲化教學(xué)創(chuàng)設(shè)策略。關(guān)鍵詞：幼兒園教育；游戲化教學(xué)；創(chuàng)設(shè)分析中圖分類號：G613.7?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）43-0001-06一、 引言在現(xiàn)代化教育體系越來越成熟的今天，我國的幼兒教育工作取得了不俗的成果，各種各樣的先進(jìn)教學(xué)理念、新興教學(xué)手段紛紛
考試周刊 2022年43期2022-12-25
- 在幼兒園教育中滲透紅色文化的研究
文化滲透到幼兒園教育中，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷?！娟P(guān)鍵詞】紅色文化；幼兒園教育；區(qū)域活動(dòng)；游戲作者簡介：張健枝（1972—），女，廣西壯族自治區(qū)委員會機(jī)關(guān)保育院。為了讓紅色文化的種子根植于幼兒心中，讓紅色成為幼兒生命的底色，讓紅色文化一代代傳承，幼兒教師要將紅色文化元素滲透到幼兒園教育活動(dòng)中，讓幼兒感受紅色文化的滋養(yǎng)，體驗(yàn)紅色文化的特色，從而激發(fā)幼兒的愛國意識，為幼兒的健康成長奠定紅色根基。一、在幼兒園教育中滲透紅色文化的重要意義幼兒園是給孩子打基礎(chǔ)的階段，在
教育界·A 2022年27期2022-11-23
- 幼兒園教育五大領(lǐng)域之科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)有效性探討
莉摘 要：幼兒園教育五大領(lǐng)域的提出為幼兒教師提供了具體的教學(xué)方法和教育方向，其中科學(xué)領(lǐng)域的啟蒙教育在學(xué)前教育中越來越重要，但是現(xiàn)階段科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)仍然存在一些問題和不足。本文基于科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的現(xiàn)狀，探討了如何提高幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的有效性，提出了四點(diǎn)建議：基于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）明確科學(xué)教育目標(biāo)；以幼兒認(rèn)知能力和興趣點(diǎn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容；在真實(shí)的生活場景中開展科學(xué)教學(xué)活動(dòng)；
當(dāng)代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 課程游戲化在幼兒科學(xué)教育中的實(shí)踐探討
媚妮摘要：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。文章從幼兒園課程游戲化的含義及特點(diǎn)入手，明確課程游戲化在幼兒科學(xué)教育中的應(yīng)用原則，并從創(chuàng)設(shè)課程游戲環(huán)境、激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，豐富科學(xué)游戲材料、提高幼兒實(shí)踐能力，組織科學(xué)游戲活動(dòng)、發(fā)展幼兒科學(xué)思維，挖掘生活游戲元素、營造科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，立足幼兒主體地位、培養(yǎng)幼兒科學(xué)意識等幾方面，對課程游戲化在幼兒園科學(xué)教育中的實(shí)施策略進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：幼兒園教育；課程游戲化；科學(xué)教育；科
成才之路 2022年28期2022-11-04
- 民間藝術(shù)融入幼兒園教育的思考
間藝術(shù)融入幼兒園教育，不僅有助于增強(qiáng)幼兒對各地民俗文化的了解，促使幼兒自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還有助于提高幼兒的審美能力，提升幼兒的綜合素養(yǎng)。文章從民間藝術(shù)融入幼兒園教育的價(jià)值入手，分析民間藝術(shù)融入幼兒園教育存在的問題，并對民間藝術(shù)融入幼兒園教育的策略進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：幼兒園教育；藝術(shù)教育；民間藝術(shù)；傳統(tǒng)文化中圖分類號：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）25-0105-04民間藝術(shù)是中華文化的瑰寶，是勞動(dòng)人民直接創(chuàng)造或在勞動(dòng)群
成才之路 2022年25期2022-10-27
- 農(nóng)村幼兒園幼小銜接策略研究
持續(xù)發(fā)展；幼兒園教育；小學(xué)教育中圖分類號：G610文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）25-0097-04基金項(xiàng)目：安徽省教學(xué)示范課《學(xué)前兒童游戲》項(xiàng)目（編號：2020 SJJXSFK1920）幼小銜接，從字面意義來理解就是幼兒教育與小學(xué)教育的銜接，它是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，是幼兒成長過程中的一次重大轉(zhuǎn)折。這個(gè)階段的幼兒正處在人類整個(gè)邏輯思維形成和使用過程中所要經(jīng)歷的三次環(huán)境轉(zhuǎn)換的第二次轉(zhuǎn)換期，由此可見幼小銜接的意義
成才之路 2022年25期2022-10-27
- 幼兒園教學(xué)中的手工活動(dòng)教學(xué)探究
睿關(guān)鍵詞：幼兒園教育;手工活動(dòng);實(shí)踐能力;策略幼兒階段是大腦思維異?；钴S的時(shí)期， 因此，教育工作者應(yīng)采取積極策略對3 歲至6 歲的幼兒進(jìn)行大腦深度開發(fā)， 以此提高幼兒思維的活躍度，促使幼兒在智力方面獲得長足發(fā)展。手工活動(dòng)是一種手腦配合度較高的活動(dòng)，其有利于培養(yǎng)幼兒的專注力，提高幼兒的自主思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力，并能使幼兒在手工制作的過程中提高創(chuàng)造意識、創(chuàng)新意識，以此為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一、幼兒園教學(xué)中手工活動(dòng)的作用1.提升幼兒的交流能力幼兒園教學(xué)中
成才之路 2022年23期2022-10-25
- 綠色生活理念下幼兒“生態(tài)教育”綜合實(shí)踐活動(dòng)策略探究
生活理念；幼兒園教育；生態(tài)教育；目標(biāo)；內(nèi)容；原則中圖分類號：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）29-0097-04基金項(xiàng)目：本文系2021年度甘肅省武威市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“綠色生活理念下幼兒‘生態(tài)教育’綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與利用”（課題立項(xiàng)號：WW[2021]GH218）研究成果幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對此，在幼兒園教育中，幼兒教師要尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，為幼兒提供豐富多彩的富有教育意義的活動(dòng)，使幼兒獲
成才之路 2022年29期2022-10-17
- 信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用分析
還能夠豐富幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒感受到區(qū)域活動(dòng)的魅力，從而可以提升幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的積極性，有效實(shí)現(xiàn)對幼兒的全方位培養(yǎng)。本文首先針對信息技術(shù)在學(xué)前教育中的價(jià)值進(jìn)行闡述，然后分析信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用，包括豐富教育資源、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境以及豐富幼兒游戲。旨在能夠在很大程度上促進(jìn)幼兒園教育效果的提升，有助于推進(jìn)幼兒教育工作的發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;信息技術(shù);教育資源引言信息技術(shù)在教育行業(yè)中具有十分重要的應(yīng)用，不僅能夠改變成體的教育方式，還能夠借助
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 源于生活，回歸生活
生活教育;幼兒園教育我國自古以來便是文明大國，有禮儀之邦的美稱。禮儀教育應(yīng)當(dāng)從幼兒階段開始，引導(dǎo)幼兒在人生的最初階段就認(rèn)識到有禮貌的重要性，培養(yǎng)有良好的生活態(tài)度和友愛行為，塑造幼兒健全的人格，培養(yǎng)幼兒的良好性格。一、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，為幼兒教育提供基礎(chǔ)環(huán)境是幼兒園兒童教育的基礎(chǔ)，要重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，利用環(huán)境資源，為幼兒的成長發(fā)展提供支持，營造良好的生活環(huán)境，引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)對禮儀教育的認(rèn)識。首先需要幼兒園教師和幼兒園的內(nèi)部工作人員重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供溫馨
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 談民族文化在幼兒園教育教學(xué)中的有效開展與實(shí)施
民族文化;幼兒園教育;瑤族我國是一個(gè)多民族國家，可以將具有本民族特色的文化融入到幼兒的日常教育中可以提高幼兒的民族意識和文化自信，本文針對瑤族傳統(tǒng)文化中的瑤族刺繡、打獵舞、瑤族草藥知識和幼兒教育的融合進(jìn)行研究，希望可以為民族化幼兒教育提供方向。一、瑤族刺繡結(jié)合科學(xué)教育，培養(yǎng)幼兒探究精神幼兒園課程設(shè)計(jì)與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，需要教師在日常的教育教學(xué)中將科普知識融合其中，激發(fā)幼兒對科學(xué)知識的興趣，在各種各樣的教育活動(dòng)中了解科學(xué)知識，使幼兒在游戲中不斷地吸收科學(xué)知識，
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 探析幼兒園教育培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的途徑
【關(guān)鍵詞】幼兒園教育;幼兒階段;良好行為習(xí)慣;培養(yǎng)模式引言：行為習(xí)慣與人的生活習(xí)慣有關(guān)，需要日積月累才可以實(shí)現(xiàn)，這不是一個(gè)短期的過程，而是在日常的學(xué)習(xí)和生活中逐漸累積形成的，所以在日常的學(xué)習(xí)生活中，幼兒教師需要意識到良好行為習(xí)慣的重要性，通過多種方式培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。在幼兒時(shí)期一旦形成習(xí)慣，那么在以后時(shí)期是很難改變的，所以在說要實(shí)習(xí)必須培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，這樣才能夠避免其在日后發(fā)展的過程中走入歧路。一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍在幼兒園教育的過程中，一定要根據(jù)幼兒
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- 幼兒園教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀與對策探究
。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;小學(xué)化傾向;現(xiàn)狀;對策幼兒教育作為每個(gè)人最開始接觸教育的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，對于孩子的心理與生理方面的成長都有著非常重要的影響，因此在教育過程中一定要采用科學(xué)合理的方式來展開教育工作，但是當(dāng)前幼兒教育中的小學(xué)化傾向已經(jīng)成為一個(gè)社會廣泛關(guān)注的問題并且，關(guān)乎到社會、幼兒園以及家長三個(gè)方面。隨著幼兒教育的小學(xué)化傾向不斷的嚴(yán)重，也導(dǎo)致幼兒教育偏離了其最初的目的，并且在一定程度上減少了兒童愉快，多彩的童年時(shí)光，導(dǎo)致教育教學(xué)與幼兒的身心發(fā)展規(guī)律不相符。
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 幼兒園課程游戲化的教育價(jià)值與實(shí)施策略
，在后續(xù)的幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展過程中，需要注重游戲教學(xué)策略，并在這一基礎(chǔ)上開發(fā)符合幼兒園的特點(diǎn)游戲化課程資源，既使幼兒獲得知識和成長，同時(shí)實(shí)現(xiàn)當(dāng)代幼兒園的“寓教于樂”教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;課程游戲化;實(shí)施策略引言：作為幼兒課程改革的重要方向之一，游戲化的課程本身同幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特征之間具有緊密聯(lián)系，可以使幼兒課程教學(xué)活動(dòng)更加高效地開展。然而，雖然游戲化課程在促進(jìn)幼兒健康成長方面的作用受到了越來越多幼教的重視及認(rèn)可，但是在實(shí)際的游戲化課程實(shí)施過程
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 淺談幼兒園教育和家庭教育的有效結(jié)合
。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;家庭教育;有效結(jié)合引言在對幼兒實(shí)施系統(tǒng)素質(zhì)教育的工作中，幼兒園教育和家庭教育都是至關(guān)重要的一部分，家庭教育又是一個(gè)系統(tǒng)保障性教育，在幼兒的心理發(fā)展過程中有著巨大的價(jià)值，起著關(guān)鍵作用;而幼兒園教學(xué)則結(jié)合了智育教學(xué)與德育教學(xué)，更有了綜合性，并針對幼兒進(jìn)行了智慧與情感態(tài)度上的啟蒙教育，為幼兒的發(fā)展與進(jìn)步奠定了較好的基石。一、舉辦內(nèi)容豐富的活動(dòng)家園合作共育模式下的活動(dòng)，通常以幼兒園為主辦方，家長和幼兒作為參加者的親子類活動(dòng)，這些活動(dòng)開展的主要
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒園教育的對策探討
所以如何在幼兒園教育中滲透傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)容是教師現(xiàn)階段應(yīng)該探究的重要內(nèi)容。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)日文化;幼兒園教育;融入滲透策略;探討研究學(xué)校教育是傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化的重要途徑，有利于傳承和保護(hù)我國優(yōu)秀文化，讓幼兒可以從小就培養(yǎng)文化素養(yǎng)。基于此，作為幼兒園教師在開展學(xué)前教育時(shí)，可以將課堂教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)容相結(jié)合，這樣不僅能夠有效豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還能激發(fā)幼兒的探究興趣。所以幼兒園教師要提升自身的專業(yè)教學(xué)素質(zhì)，不斷探究傳統(tǒng)節(jié)日文化與幼兒園課程的融合方式
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 淺析家庭教育如何實(shí)現(xiàn)與幼兒園教育的互補(bǔ)
家庭教育和幼兒園教育作為幼兒接觸最多的教育形式，兩者之間存在著密切的聯(lián)系，各自發(fā)揮著相互促進(jìn)的作用。因此，在幼兒園教育中，教師就應(yīng)積極的進(jìn)行家庭教育的融合，通過家庭教育的有效開展，來使其成為幼兒園教育的互補(bǔ)，在兩者的相互彌補(bǔ)與配合中共同促進(jìn)幼兒的健康、全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;家庭教育;聯(lián)系;互補(bǔ);家園共育幼兒自出生以來就接受著家庭教育的熏陶，家庭教育中的親緣關(guān)系和來自成員對幼兒的關(guān)愛，使其在幼兒的成長、發(fā)展中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。而在幼兒進(jìn)入幼兒園以
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 幼兒園教育后勤管理滲入安全領(lǐng)域的路徑研究
。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;教學(xué)管理;創(chuàng)新對策引言：在幼兒園后勤安全領(lǐng)域管理工作的建立上，要使學(xué)校能在全面并且安全的狀況下有所發(fā)展，要確保學(xué)校能及早預(yù)防安全問題，把安全隱患控制在萌芽狀況下，要建立一種全面的預(yù)防措施機(jī)制，要把關(guān)于安全問題的每一個(gè)工作都落實(shí)到位，對每一個(gè)主管單位和教師都要多加監(jiān)管，要切實(shí)的保證學(xué)校后勤安全管理工作，要對每一個(gè)孩子和家長都負(fù)責(zé)，使學(xué)校在一種健康和衛(wèi)生的環(huán)境中發(fā)展。一、加強(qiáng)幼兒有關(guān)安全意識的教育在幼兒園的后期安全教育管理中，需要建立一個(gè)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 把社會主義核心價(jià)值觀融入幼兒園德育教育
心價(jià)值觀;幼兒園教育;德育教育一、社會主義核心價(jià)值觀融入幼兒園德育教育中的意義和重要性幼兒園的教育工作關(guān)系到國家未來的社會建設(shè)和管理，是未來社會的價(jià)值取向，所以要把社會主義的核心價(jià)值觀融入到幼兒園的德育教育工作中。只有從小培養(yǎng)幼兒的價(jià)值目標(biāo)和行為準(zhǔn)則，才能夠使他們更好地肩負(fù)起國家未來的建設(shè)和民族未來的振興。當(dāng)前社會教育大力推行社會主義核心價(jià)值觀的思想教育內(nèi)容，就是為了讓其在廣泛的社會群體中得到貫徹和落實(shí)。受到新課程教育改革的影響，要想更好地普及社會主義核心
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 幼兒園生活化教學(xué)活動(dòng)組織研究
造能力成為幼兒園教育目標(biāo)之一。生活化教學(xué)對幼兒園教育的開展有著至關(guān)重要的作用，因此幼兒園在教育活動(dòng)開展的過程當(dāng)中要將生活化教學(xué)思想進(jìn)行有效融入，不斷發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛力，促進(jìn)幼兒進(jìn)行自由探索和創(chuàng)造，不斷發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維。文章主要針對幼兒園生活化教學(xué)活動(dòng)組織策略進(jìn)行有效探究，希望能夠?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">幼兒園教育工作的開展提供一下的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：生活化教學(xué);幼兒園教育;策略幼兒階段是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造素質(zhì)的重要階段，因此幼兒園在教育過程中要采用陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育理念，對陳舊的教育理
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年12期2022-07-02
- 幼兒園保育在課程建構(gòu)中的優(yōu)化與實(shí)施
。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;幼兒園保育;保育課程與內(nèi)容;措施與路徑中圖分類號：G610?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）16-0155-04“核心素養(yǎng)是統(tǒng)帥人才成長的各種要素的綱目，抓住核心素養(yǎng)，就有可能抓住教育的精髓和主干，就能綱舉目張，實(shí)現(xiàn)既定的教育目標(biāo)?！庇變旱暮诵乃仞B(yǎng)中最重要、最基礎(chǔ)的是健康生活，即具有安全意識與自我保護(hù)能力、養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式、具有積極的心理品質(zhì)。自信自愛，堅(jiān)韌樂觀;有自制力，能調(diào)節(jié)和管理自
考試周刊 2022年16期2022-07-02
- 幼兒園戶外自主游戲開展的構(gòu)建與組織策略探究
境相適應(yīng)的幼兒園教育目標(biāo)有效融入環(huán)境中以完成區(qū)域的綜合構(gòu)建，為幼兒的實(shí)踐參與提供良好的平臺。在現(xiàn)階段的學(xué)前教育實(shí)踐活動(dòng)中，戶外自主游戲概念已經(jīng)得到了較為廣泛的應(yīng)用，在普及過程中，教師的落實(shí)應(yīng)用產(chǎn)生了較多問題，凸顯出了較多模式上的不足，這要求教師基于實(shí)踐開展具體的現(xiàn)狀反思工作，并以現(xiàn)實(shí)存在的問題與不足為著手點(diǎn)，切實(shí)做好相關(guān)的策略研究工作，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)開展提供理論指導(dǎo)依據(jù)。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;戶外自主游戲活動(dòng);策略研究;幼兒在實(shí)際的戶外自主游戲活動(dòng)參與過程
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 幼兒園教育中對幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
核心話題。幼兒園教育著重強(qiáng)調(diào)啟蒙，對幼兒的成長具有深遠(yuǎn)影響。加強(qiáng)幼兒啟蒙過程中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要現(xiàn)實(shí)意義。基于此，本文圍繞幼兒園教育中幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行論述，以促進(jìn)幼兒發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;幼兒;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)幼兒具有巨大創(chuàng)造潛力。在幼兒園教育中開展創(chuàng)新能力培養(yǎng)能夠充分開拓幼兒思維，使幼兒的想象力得到充分發(fā)展，且有利于幼兒自主思考能力和動(dòng)手實(shí)踐能力的發(fā)展，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造。在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題過程中，幼兒形成自己獨(dú)特的思維模式，為后續(xù)創(chuàng)造
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 幼兒園游戲化教學(xué)的探索與實(shí)踐
革與創(chuàng)新，幼兒園教育發(fā)生了巨大變化，且在過去的階段內(nèi)取得了諸多成效。尤其在游戲化教學(xué)方面，切實(shí)抓住了幼兒的喜好和興趣點(diǎn)，成功將幼兒的注意力集中在教育活動(dòng)上，讓幼兒的多項(xiàng)關(guān)鍵能力得到了鍛煉。在未來，游戲化教學(xué)法仍然要發(fā)光發(fā)熱，其在幼兒教育中的運(yùn)用實(shí)為重中之重，還需要一線教育者繼續(xù)探索和實(shí)踐，才能夠契合幼兒的學(xué)習(xí)需求發(fā)揮重要作用。本文闡述了幼兒園游戲化教學(xué)的幾點(diǎn)創(chuàng)新性策略，希望能夠?yàn)橐痪€教育者提供更多借鑒與參考。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;游戲化教學(xué);創(chuàng)新策略引言幼兒
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年13期2022-06-26
- 關(guān)于幼兒園自主游戲?qū)嵤┩緩降奶骄?/a>
。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;自主游戲;探究在幼兒園教育中，教師就應(yīng)積極地進(jìn)行自主游戲的開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的自主游戲區(qū)域、給予幼兒充足的自主游戲時(shí)間，使幼兒能在自由、寬松的氛圍內(nèi)自主、自由地進(jìn)行游戲活動(dòng)的參與，這樣就極大地激發(fā)了幼兒的游戲積極性，使幼兒在快樂、愉悅的游戲過程中獲得相關(guān)能力的提升，以此實(shí)現(xiàn)了幼兒身心健康的成長和健全人格的塑造。一、積極進(jìn)行幼兒自主游戲興趣的激發(fā)在幼兒園的自主游戲教學(xué)中，幼兒對教學(xué)游戲的參與興趣是最為重要的內(nèi)在因素之一，對于游戲教學(xué)的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26
- 探究幼兒園戶外體育區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)策略的有效性
種讓一般的幼兒園教育活動(dòng)得到拓展的手段，是幼兒園中使幼兒可以得到全面發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)之一。區(qū)域活動(dòng)可以讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高幼兒的全面發(fā)展。與此同時(shí)，也對幼兒園教師也提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;戶外體育區(qū)域活動(dòng);指導(dǎo)策略;有效性引言開展幼兒園戶外體育活動(dòng)能夠極大地提升幼兒時(shí)期身體健康的發(fā)展，提高幼兒身體協(xié)調(diào)性、學(xué)習(xí)知識的興趣、團(tuán)體活動(dòng)中的人際交往能力、創(chuàng)造能力、良好的道德品質(zhì)以及聰慧的性格，并為其將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但就目前大部分
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年11期2022-06-26
- 試論幼兒園戶外體育活動(dòng)的開展
此，本文以幼兒園教育中戶外體育活動(dòng)的組織為研究主題，詳細(xì)闡述開展戶外體育活動(dòng)的積極意義并最終提出戶外體育活動(dòng)的開展策略和建議。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;戶外體育活動(dòng);教師;幼兒一、戶外體育活動(dòng)開展的意義在幼兒園教育中開展戶外體育活動(dòng)主要有以下幾個(gè)方面的意義：第一，豐富幼兒的學(xué)習(xí)和生活，優(yōu)化幼兒獲取知識的途徑和形式。幼兒園教育是教育的重要組成部分，對幼兒開展優(yōu)良的啟蒙教育不僅能傳授幼兒豐富的知識，同時(shí)也有助于塑造幼兒健全的人格。在當(dāng)下幼兒園教育中，我們所采用的最主
學(xué)生之友 2022年7期2022-06-25
- 淺談?dòng)變簣@教學(xué)活動(dòng)中信息技術(shù)的運(yùn)用與優(yōu)勢
。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;學(xué)習(xí)課堂;信息技術(shù)引言：幼兒園的幼兒因?yàn)槟挲g尚小，在這段時(shí)期里受到周圍環(huán)境的作用會比較大，信息化課堂會徑直影響到幼兒的學(xué)習(xí)成長。為了推動(dòng)幼兒德智體美勞全方位發(fā)展，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，幼師要重視信息化課堂對幼兒發(fā)展的重要性，改善自己的教學(xué)方式，為幼兒打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境[1]。一、教學(xué)活動(dòng)引學(xué)階段（一）運(yùn)用信息技術(shù)，引導(dǎo)幼兒深度學(xué)習(xí)信息技術(shù)運(yùn)用下的目標(biāo)引學(xué)，主要包括“課前展示”環(huán)節(jié)，幼師可以在課前的三分鐘，利用教學(xué)活動(dòng)視頻的形式，為幼兒
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 基于STEM教育理念的幼兒教育模式的創(chuàng)新
教育理念;幼兒園教育;模式創(chuàng)新一、幼兒園教育中STEM教育理念的指導(dǎo)思想幼兒園教育中應(yīng)用STEM教育理念是為了改變傳統(tǒng)課堂中教師的主導(dǎo)地位，推動(dòng)幼兒主觀、主動(dòng)地對事物進(jìn)行探尋與發(fā)現(xiàn)，最終在討論中達(dá)到解決問題的目的，因此，倡導(dǎo)對幼兒進(jìn)行先進(jìn)的探索發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方法的教育。在該模式下要求幼兒積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，并自主探索未知事物及尋找相應(yīng)的答案。在幼兒園教育中導(dǎo)入STEM教育理念，其主要的指導(dǎo)思想是為了讓幼兒的綜合素質(zhì)得以全面提升，并將課堂實(shí)踐作為核心，教學(xué)活
文理導(dǎo)航 2022年21期2022-06-23
- 淺談幼兒園教育互動(dòng)質(zhì)量的提升
溝通行為，幼兒園教育互動(dòng)便是指教師在教學(xué)過程中與每一名幼兒保持積極互動(dòng)，針對幼兒在日常學(xué)習(xí)和園內(nèi)生活中遇到的問題進(jìn)行有效地收集與處理，教育理念和具體教育要求準(zhǔn)確傳達(dá)到每一名幼兒手中。良好的師生溝通不僅可以直接化解幼兒園教育中存在的眾多矛盾，同時(shí)也會讓幼兒更加透徹地認(rèn)識到良性的溝通是一種解決問題的優(yōu)質(zhì)方法。因此，本文詳細(xì)闡述高質(zhì)量的互動(dòng)行為對幼兒發(fā)展的積極作用并最終提出有助于實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)質(zhì)量提升的建議。關(guān)鍵詞：師幼互動(dòng);幼兒園教育;幼兒教師一、教育互動(dòng)質(zhì)量提
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 小議陶行知教育思想在幼兒園民間游戲中的創(chuàng)新運(yùn)用
行知思想;幼兒園教育;民間游戲;創(chuàng)新運(yùn)用引言在新時(shí)期教育中，倡導(dǎo)教學(xué)游戲化，注重培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)以及實(shí)踐能力。而陶行知教育思想將生活視為教育，以及將社會比作學(xué)校，也就是教育與生活是息息相關(guān)的。因此教師應(yīng)將教育充分的聯(lián)系于生活，其中民間游戲極具生活性，對于幼兒教育而言，其教育價(jià)值是極高的，教師就應(yīng)該將其有效的應(yīng)用于幼兒園活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。1民間游戲在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用特點(diǎn)第一，民間游戲具有極強(qiáng)的趣味性，多數(shù)民間游戲都受到了小朋友的普遍歡迎，因此
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 幼兒園教育成效提升的策略探討
。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;成效提升;結(jié)合故事;結(jié)合游戲;融入多媒體在現(xiàn)階段的幼兒園教育過程中，一些幼兒教師往往只會按照單一的活動(dòng)組織方式，只會使得幼兒在參與的過程中喪失了積極性，況且也收到不了良好的效果，隨著如今教育的不斷發(fā)展，更加注重對幼兒的自身能力的培養(yǎng)，因此在活動(dòng)組織的過程中，只有真正引發(fā)出幼兒自身的主動(dòng)性，在活動(dòng)中積極參與，才能夠收到更好的成效。一、結(jié)合故事形式組織活動(dòng)在幼兒園活動(dòng)組織中，幼兒教師也需要結(jié)合幼兒的興趣分析他們可能感興趣的方面，通過分析幼
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 基于幼兒園語言領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)踐方法分析
。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;語言教育;教育活動(dòng)引言語言領(lǐng)域教育活動(dòng)是幼兒園的一個(gè)重要內(nèi)容，它對于幼兒未來成長有著十分大的意義，因此，針對這一問題本文展開了研究分析。本文首先從理論層面來說明幼兒語言教育的作用和意義，并結(jié)合實(shí)際情況分析了教師在進(jìn)行語言教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的問題，最后針對當(dāng)前幼兒園語言教育活動(dòng)開展中的問題提出了合理化建議，以促進(jìn)我國幼兒園語言領(lǐng)域教育的提升。1、幼兒語言教育活動(dòng)的理論基礎(chǔ)1.1 幼兒語言教育活動(dòng)的目標(biāo)語言教育活動(dòng)的目標(biāo)是為了幫助幼兒掌握
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 幼兒園教育和家庭教育的有效結(jié)合
重要影響。幼兒園教育和家庭教育需要更有效的結(jié)合與合作，融入集體生活，開啟新的生命之旅。為推進(jìn)素質(zhì)教育理念共享，提高學(xué)前教育成效。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;家庭教育;家園合作;有效結(jié)合《3-6歲兒童發(fā)展指南》明確提出“促進(jìn)兒童身心全面和諧發(fā)展”。兒童早期教育是終身教育的起點(diǎn)，對于建設(shè)教育強(qiáng)國至關(guān)重要。發(fā)展兒童綜合能力，要注意幼兒教育與家庭教育的充分結(jié)合，培養(yǎng)兒童良好的行為意識和安全感，使其情緒穩(wěn)定、自我保護(hù)、動(dòng)手操作、語言表達(dá)能力。使幼兒更好地享受幼兒園生活，并與
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年23期2022-06-21