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      不要浪費(fèi)了最后五分鐘

      2022-01-19 15:00:36趙婭楠
      中小學(xué)心理健康教育 2022年2期
      關(guān)鍵詞:語言魅力自信激勵(lì)

      趙婭楠

      關(guān)鍵詞:語言魅力;激勵(lì);自信

      中圖分類號:G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1671-2684(2022)02-0076-02

      一次常規(guī)的教學(xué)視導(dǎo)工作中,數(shù)學(xué)教研員楊老師正在聽取一名有著二十多年教齡的“老”教師上課。這是一節(jié)一年級的數(shù)學(xué)課,教的是簡單的數(shù)字加法,面對四五十個(gè)活潑可愛的小學(xué)生,授課教師竟然顯得有些力不從心,一節(jié)課都在匆匆趕時(shí)間,一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)如走馬燈似地一晃而過,學(xué)生們的情緒在慢慢消減,從剛開始萬馬奔騰似的群情激昂,到像戰(zhàn)敗的士兵般丟盔棄甲,以致最后偃旗息鼓。整個(gè)課堂靜得像一片風(fēng)吹過的草原,學(xué)生們?nèi)绲皖^吃草的羔羊,眼睛缺少了光彩。

      這位四十歲左右的瘦高白凈的男老師臉上因緊張而滲出一層層汗珠,他抬手看了一下表:“不好意思,課講得有點(diǎn)快,還有五分鐘下課。你們?nèi)?huì)議室休息一下,我這就過來評課,先讓孩子們提前下課?!?/p>

      楊老師微微一笑,擺擺手說:“不要浪費(fèi)了最后五分鐘,我來吧?!闭f著,放下聽課記錄本,信步走上講臺(tái)?!巴瑢W(xué)們,剛才老師講得這個(gè)問題,誰聽明白了,請舉手告訴我?!睏罾蠋煹穆曇舨患膊恍?,渾厚有力,在這個(gè)清冷的冬日,如一束暖陽灑在空闊的教室里。學(xué)生們好奇地抬起頭,看著這位陌生的老師,眼睛里有疑惑也有期盼。一位胖嘟嘟的小男孩舉起了白胖的小手,他準(zhǔn)確無誤地將答案說出來?!鞍パ剑阏媸莻€(gè)會(huì)聽課的孩子,你看你回答得多么正確,滴水不漏,楊老師相信你肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)。”男孩胖嘟嘟的小臉上頓時(shí)寫滿自信的笑容,坐下后,身子比剛才筆直了許多,像長在春風(fēng)里的一棵蓬勃向上的小樹苗。

      楊老師又提出了第二個(gè)問題,話音剛落,一雙小手、兩雙小手、三雙小手……所有的小手都舉了起來,有的舉過了頭頂,有的用胳膊肘敲擊著桌面,似乎那樣發(fā)出的響聲可以吸引老師的目光,還有的從凳子上站了起來……楊老師又提了一個(gè)頗帶點(diǎn)難度的數(shù)學(xué)題,這對入學(xué)才兩個(gè)多月的小學(xué)生來說,確實(shí)需要?jiǎng)幽X筋,原本熱鬧的課堂頓時(shí)陷入一片沉寂。但楊老師鼓勵(lì)性的語言讓課堂充滿著萌動(dòng)的春意,“我相信你們肯定能想出來答案。第一個(gè)回答正確的有獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)就是和楊老師拍張合照?!?/p>

      不一會(huì)兒,一個(gè)目光清清亮亮的男孩子舉手了:“楊老師,我知道答案?!蹦泻⒆约旱乃伎妓煤苡袟l理地表達(dá)出來。楊老師快步走近這個(gè)學(xué)生,用發(fā)現(xiàn)新大陸似的眼神打量著這個(gè)孩子,又用手輕輕拍了一下孩子的肩,意味深長地說:“你可真了不起啊,這么難的題,你這么快就想到了答案。好好學(xué)習(xí),將來肯定會(huì)成才的?!蹦泻⒛樕鲜幯_心的笑,楊老師蹲下身子,輕輕依偎著男孩,另一個(gè)老師按下了快門……

      只有五分鐘的時(shí)間,整個(gè)課堂卻發(fā)生了翻天覆地的變化。楊老師溫厚又磁性的嗓音伴著鼓勵(lì)性的話語,使學(xué)生們從懨懨欲睡的花兒變成了沐浴在春風(fēng)中爛漫的花朵。這就是鼓勵(lì)產(chǎn)生的奇跡。慶幸的是,我經(jīng)歷了這五分鐘,見證了語言的神奇。

      下課了,學(xué)生們?nèi)匀粺崆榈貓F(tuán)團(tuán)圍著楊老師,有的說:“楊老師,我也想到答案了,只是舉手慢了點(diǎn)?!庇械膯枺骸皸罾蠋?,你還會(huì)來給我們上課嗎?”甚至,楊老師去洗手間,學(xué)生們也追隨著。孩子們那種真摯的、純真的不舍之情溢于言表。僅僅五分鐘的接觸,孩子們就開始喜歡、親近楊老師,這讓那位教了兩個(gè)多月依然無法走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的數(shù)學(xué)老師面露赧色。

      后來,我們離開了這所山區(qū)小學(xué),汽車在蜿蜒的山路上行進(jìn),我忍不住回望那座山坳中普通的校園,學(xué)生們的笑臉讓我想到了“山花爛漫”。如果我們每一位教師都能俯下身子,像關(guān)心自己的孩子那樣關(guān)心自己的學(xué)生,話語輕柔,眼中有光,話里有愛,學(xué)生們怎會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)?

      我多么希望每個(gè)孩子都能遇到春風(fēng)般的老師,我多么希望目光所到之處皆山花爛漫。

      編輯/張國憲 終校/劉 芳

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