崔景剛

班會(huì)背景

從國家民族層面看，奧運(yùn)會(huì)是一個(gè)國家的綜合實(shí)力展現(xiàn)。隨著中國的強(qiáng)大，國民自信心顯著上升，不再以金牌數(shù)論英雄，更多地享受體育競(jìng)技帶來的快樂。人們從劉長(zhǎng)春?jiǎn)蔚陡皧W運(yùn)的歷史印記中走出，走向全民都能掌握一項(xiàng)體育技能的發(fā)展高度。奧運(yùn)會(huì)是厚植家國情懷、開展愛國主義教育的鮮活載體。

從社會(huì)現(xiàn)狀層面看，當(dāng)飯圈亂象、直播打賞、游戲成癮等問題給青少年的成長(zhǎng)蒙上一層陰影時(shí)，奧運(yùn)人物為我們青少年樹立了正能量的榜樣。當(dāng)熱搜被奧運(yùn)壟斷，朋友圈被奧運(yùn)霸屏，我們的社會(huì)正是需要這樣的頂流來引領(lǐng)青少年樹立正確的榜樣。

從學(xué)校學(xué)生層面看，初中生崇拜體育競(jìng)技，對(duì)奧運(yùn)人物有崇敬感。但在具體的生活學(xué)習(xí)中，意志力不夠堅(jiān)定，目標(biāo)迷茫，遇到困難容易放棄。學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神，樹立正確的輸贏觀，懂得堅(jiān)持與拼搏，對(duì)學(xué)生來說十分有必要。

班會(huì)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解更多的奧運(yùn)知識(shí)，感受奧運(yùn)精神。

2.情感目標(biāo)：從運(yùn)動(dòng)員身上汲取勇氣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒頑強(qiáng)拼搏的精神。

3.行為目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)生欣賞水平，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng);學(xué)習(xí)奧運(yùn)人物身上的精神，將奧運(yùn)品質(zhì)落實(shí)在學(xué)習(xí)生活中。

班會(huì)準(zhǔn)備

視頻剪輯、PPT制作、學(xué)生前期搜集有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)。

班會(huì)過程

引入：《奧運(yùn)錯(cuò)位視頻》。

【設(shè)計(jì)意圖】通過視頻的播放，從許海峰到楊倩、劉長(zhǎng)春到劉翔、隊(duì)員郎平到教練郎平……引出主題，同時(shí)渲染情感，感受中國在奧運(yùn)會(huì)上日新月異的變化，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中。

環(huán)節(jié)一 鐵齒“銅”牙說奧運(yùn)

1.知識(shí)競(jìng)猜，重溫奧運(yùn)

首先考考大家，你對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解多少？

以小組比拼的方式進(jìn)行奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)猜游戲。

奧運(yùn)會(huì)的全稱是什么？（奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)）奧運(yùn)五環(huán)代表什么？分別對(duì)應(yīng)什么？（五大洲，藍(lán)色——?dú)W洲，黃色——亞洲，綠色——大洋洲，黑色——非洲，紅色——美洲）奧運(yùn)會(huì)之父是誰？（顧拜旦）舉辦奧運(yùn)會(huì)最多的城市？（倫敦）歷史上奧運(yùn)會(huì)停賽分別因?yàn)槭裁?？（一?zhàn)、二戰(zhàn)停賽3屆）

……

2.溯源明義，知曉內(nèi)涵

教師小結(jié)：奧林匹克運(yùn)動(dòng)是人類社會(huì)的一個(gè)罕見杰作，通過沒有任何歧視、具有奧林匹克精神——以友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神，相互理解的體育活動(dòng)來教育青年，它將體育運(yùn)動(dòng)的多種功能發(fā)揮得淋漓盡致，影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了體育的范疇，以其強(qiáng)烈的人文精神催人奮進(jìn)。

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂見的游戲情境，總結(jié)奧運(yùn)精神。這樣的設(shè)計(jì)旨在通過回顧奧運(yùn)知識(shí)，感受奧運(yùn)精神。通過概念闡釋奧運(yùn)精神的含義，為后續(xù)活動(dòng)打下認(rèn)知基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)二 步步為“銀”學(xué)奧運(yùn)

1.結(jié)合實(shí)際，想象體驗(yàn)

播放視頻《天才少女全紅嬋》。

東京奧運(yùn)會(huì)上，跳水十米臺(tái)冠軍全紅嬋五跳三滿分，一戰(zhàn)成名。

學(xué)生討論：全紅嬋遇到的困難有哪些？全紅嬋身上體現(xiàn)了哪些精神力量？全紅嬋如果在任何一個(gè)困難前面放棄了會(huì)怎么樣？

生1：全紅嬋家境貧寒、親友冷漠、年紀(jì)過小……

生2：在她身上體現(xiàn)了勤奮、努力、孝順、心態(tài)好等品質(zhì)。

生3：無論在哪個(gè)環(huán)節(jié)，如果她放棄了，就少了奧運(yùn)會(huì)上驚人的滿分，少了一位跳水天才，她也少了成就自己的機(jī)會(huì)。

……

教師小結(jié)：奧運(yùn)冠軍獲得榮譽(yù)的背后是付出的努力，鮮花的背后是汗水的灌溉，是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守，是對(duì)戰(zhàn)勝挫折的勇氣，是對(duì)自我的挑戰(zhàn)。

2.榜樣引領(lǐng)，感悟力量

提問：奧運(yùn)會(huì)上，你最感動(dòng)的面孔是哪一個(gè)？你在他/她身上學(xué)到了什么？

通過每個(gè)同學(xué)不同角度的評(píng)選，讓自己心目中的榜樣成為自己努力前行的力量。

生1：丘索維金娜已經(jīng)參加了8屆奧運(yùn)會(huì)，45歲的她可以說是體操界的奶奶。為了白血病兒子籌集醫(yī)藥費(fèi)，她曾經(jīng)說：你未痊愈，我不敢老。從她身上我看到了母愛能創(chuàng)造奇跡。

生2：中國女排在這屆奧運(yùn)會(huì)上沒能取得好成績(jī)，但郎平教練說，我們可以輸球，但絕對(duì)不能認(rèn)輸。即使在出線無望的情況下，中國女排依然打出了自己的水平，贏了最后兩場(chǎng)比賽。

……

教師小結(jié)：每位同學(xué)都將自己偶像的特點(diǎn)描述得很到位，有母愛、拼搏，還有對(duì)手，看來大家都對(duì)美好品質(zhì)有共鳴與向往，相信這股來自榜樣的力量會(huì)給大家?guī)韯?dòng)力，這就是奧運(yùn)會(huì)的意義。

【設(shè)計(jì)意圖】通過全紅嬋的案例觸發(fā)學(xué)生的思考，帶給學(xué)生情感的沖擊。我們的同齡人身處逆境，心懷感恩，努力刻苦的精神使學(xué)生感悟到奧運(yùn)精神是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的精神支柱之一。通過評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生從心目中的榜樣身上汲取力量，為后續(xù)活動(dòng)打下情感基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)三 擲地“金”聲辯奧運(yùn)

1.話題爭(zhēng)辯，引發(fā)思考

提問：猜一猜，這是描述哪位運(yùn)動(dòng)員的？（大頭、傲慢、嘴硬、表情瘆人、悲慘童年）

生：伊藤美誠。

話題爭(zhēng)辯：在本屆奧運(yùn)會(huì)上，乒乓球混雙爆冷輸給日本隊(duì)，各種丑化日本運(yùn)動(dòng)員的圖片、言語，甚至謾罵聲充斥整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。有人認(rèn)為對(duì)伊藤美誠的聲討就是一種愛國行為。你是如何看待一些網(wǎng)友給伊藤美誠的標(biāo)簽的？

生1：福原愛也是日本籍乒乓球運(yùn)動(dòng)員，但大家對(duì)她就很友善。我覺得不喜歡伊藤美誠是她的言論引起了大家的反感。

生2：我們對(duì)伊藤美誠的做法是不恰當(dāng)?shù)模@不是愛國的表現(xiàn)，我們要承認(rèn)自己有打得不好的地方，反思自己，在今后的訓(xùn)練中提升自己，在賽場(chǎng)上戰(zhàn)勝他們。

……

教師小結(jié)：同學(xué)們能客觀地看待這個(gè)話題，真的非常理智，并且反思了自己，不狹隘、不計(jì)較、不偏激，值得我們?yōu)樽约狐c(diǎn)贊！

2.推己及人，反躬自省

請(qǐng)同學(xué)們反思，自己在學(xué)習(xí)生活中遇到被對(duì)手打敗的時(shí)候，有沒有將責(zé)任歸咎于外因？有沒有因此產(chǎn)生過一些不恰當(dāng)?shù)难孕校?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】通過話題的討論，學(xué)生明晰我們已經(jīng)無需通過金牌展示自己，享受奧運(yùn)盛宴、享受體育競(jìng)技帶來的快樂，才是祖國強(qiáng)盛的表現(xiàn)。同時(shí)，認(rèn)識(shí)到超越對(duì)手與被超越才是體育精神的體現(xiàn)，才是體育不斷向前的動(dòng)力所在。通過自我反思，開闊思維和心胸，站在正確的立場(chǎng)看待比賽的輸贏，看待生活中的得失。

環(huán)節(jié)四 奧運(yùn)精神領(lǐng)我行

1.有志青年，攜手共行

在奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都有自己的目標(biāo)。那么在生活的賽場(chǎng)上，你的目標(biāo)是什么？你將怎樣去實(shí)現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們寫下自己的長(zhǎng)期、中期、近期目標(biāo)，并針對(duì)近期目標(biāo)寫下自己的計(jì)劃。

2.落實(shí)行動(dòng)，引領(lǐng)前行

讓同學(xué)們寫下自己的目標(biāo)與計(jì)劃，然后向他們提出一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題：孩子，你每天都運(yùn)動(dòng)了嗎？你在每天的跑操中表現(xiàn)如何？在節(jié)假日，你堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)了嗎？除了運(yùn)動(dòng)外，你覺得哪一項(xiàng)表現(xiàn)最薄弱？請(qǐng)選擇自己最薄弱的一項(xiàng)打卡（如每天閱讀、預(yù)習(xí)、堅(jiān)持錯(cuò)題整理等）。

【設(shè)計(jì)意圖】通過書寫目標(biāo)，讓學(xué)生明確自己想要什么，想成為什么樣的人。學(xué)生可能確立了很遠(yuǎn)大的目標(biāo)，也寫了很詳盡的計(jì)劃，但是可能不夠聯(lián)系實(shí)際，所以用現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活將學(xué)生的習(xí)慣在細(xì)微處培養(yǎng)落實(shí)，有利于學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持的行為品質(zhì)。

班會(huì)總結(jié)

本次班會(huì)課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)奧運(yùn)知識(shí)中重拾了奧運(yùn)精神，從奧運(yùn)人物身上感悟了奧運(yùn)力量，也在越來越開放的態(tài)度、包容的思想中理解了奧運(yùn)的本質(zhì)，理解了體育競(jìng)技的本質(zhì)。作為一名初中生，應(yīng)該把這種進(jìn)取、包容、開放、合作的精神傳承下去，讓我們接過“奧運(yùn)精神接力棒”，砥礪前行！