發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈敏性游戲

李艷 胡曉培 黃麗 （安徽省阜陽市潁州區(qū)蓮池幼兒園，23600）

幼兒體育游戲《我是“跨欄王”》通過設置情境，讓幼兒在征服一個又一個不同高度的“欄架”中體驗跨越障礙的快樂，并以此提高幼兒跳躍能力，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

游戲名稱：我是“跨欄王”。

游戲目的：1.掌握跨越障礙的動作方法，提高跳躍能力，感受身體騰空的感覺，增強下肢力量；2.積極參加游戲活動，感受跨越障礙所帶來的快樂，學會勇于克服困難。

游戲準備：自制不同高度、帶有彈性、底座不固定的安全跨欄架4～6個，寬敞平整的場地1塊，哨子1個（圖1）。

圖1

游戲方法：以自制跨欄架為障礙，教師設置果園桃子成熟了，猴子跨越障礙去摘桃的游戲情境，并示范越過自制欄架的方法，既可以雙腳跨越又可以單腳跨越，幼兒模仿教師動作越過障礙物。

第1輪：跨越障礙我能行。

在以上游戲情境下，幼兒自主嘗試在走動中越過單個跨欄架，學習跨越欄架的動作方法，培養(yǎng)幼兒跨越欄架的能力，教師鼓勵幼兒嘗試越過較高的跨欄架（圖2）。

圖2

第2輪：團結一心向前進。

教師指導幼兒成一縱隊站立，幼兒前后手拉手，在走動中，通過有意識地高抬腿，向前跨越低欄架。在跨越欄架過程中，保持手拉手狀態(tài)，幼兒在走動中感受集體跨越欄架的過程，培養(yǎng)幼兒團結一心的團隊意識（圖3）。

圖3

第3輪：越過障礙初體驗。

在音樂伴奏下，幼兒模仿教師動作采用單腳起跳或雙腳起跳的形式跨越障礙，并嘗試連續(xù)通過2個或2個以上的欄架，體驗越過障礙的感受，以此培養(yǎng)幼兒起跳及跨越意識（圖4）。

圖4

第4輪：兩人跨越障礙比快。

在幼兒熟練游戲方法的基礎上，2個身高相當?shù)挠變郝牭浇處熒谝艉笸瑫r出發(fā)，用自己最擅長的方法，看誰最先越過所有欄架，到達終點，以此培養(yǎng)幼兒的競爭意識（圖5）。

圖5

第5輪：越過障礙團隊賽。

把幼兒根據(jù)身高分成人數(shù)相等的兩隊（或兩隊以上），聽教師哨音同時出發(fā)，采用單腳跨跳的方式越過障礙，第1名幼兒越過所有障礙后，到終點等待，然后第2名幼兒出發(fā)，直到所有幼兒越過所有障礙，最先完成的隊伍獲勝，教師獎勵桃子給獲勝隊伍，并頒發(fā)“跨欄王”獎章，以此培養(yǎng)幼兒的團隊意識（圖6）。

圖6

游戲規(guī)則：1.幼兒需要聽到教師哨音后才能出發(fā)；2.團隊賽時，前1名幼兒越過所有障礙物后，后1名幼兒才能出發(fā)。

玩法變式：1.當幼兒熟練直線前進越過欄架后，可以將欄架的擺放方式改為“S”形，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性；2.加大欄架間距，越過一個欄架后，幼兒發(fā)揮想象力，模仿自己熟悉的“動物爬行”動作，再鉆過一個欄架，依次循環(huán)。

注意事項：1.欄架不宜過高，防止幼兒能力不足，無法跨越欄架；2.團隊賽時，提醒幼兒注意觀察，不要撞到他人；3.游戲過程中，教師注意觀察，適時調(diào)整欄架高度。