試論如何構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

周德勇

摘要：隨著新課程改革的推進(jìn)和深入，學(xué)校和社會(huì)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)要求也在不斷提升，要求我們?cè)诮淌诮o學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要注重提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。小學(xué)數(shù)學(xué)本身就是一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，關(guān)于數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)理應(yīng)引起教師的重視，所以在課堂教學(xué)過程中，教師要根據(jù)小學(xué)生的具體年齡特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)情特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)環(huán)境，在構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的過程中激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生在教師營(yíng)造的活躍課堂氣氛中積極探索數(shù)學(xué)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);高效教學(xué);具體策略

由于受到應(yīng)試教育的影響，當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式仍面臨著一些問題，比如教師還是采用“滿堂灌”的教學(xué)方式，這樣單一枯燥的教學(xué)方式嚴(yán)重影響了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展，也不抑制了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。所以針對(duì)這種情況，作為新時(shí)代背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該改變教學(xué)觀念，尊重學(xué)生主體性，創(chuàng)新教學(xué)方式展開教學(xué)。只有積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中去，才能讓學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探求知識(shí)，進(jìn)而真正達(dá)到有效提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信、構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)目的。

一、趣味導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的教師。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)來說，趣味導(dǎo)入課程能夠更有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是影響有效課堂教學(xué)形成的關(guān)鍵原因。所以老師們必須根據(jù)課堂教學(xué)，充分考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)，把興趣課程滲透到課堂環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)之中，才能更快地將學(xué)生的注意力聚集在課堂學(xué)習(xí)上，為高效課堂的構(gòu)建打下良好的教學(xué)基礎(chǔ)。

例如，在教授給學(xué)生“面積”的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，我們就可以從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景導(dǎo)入本節(jié)課程教學(xué)。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)本身就是來源于我們實(shí)際生活，而又服務(wù)于我們實(shí)際生活的，所以生活化的課程導(dǎo)入方式，可以有效拉近學(xué)生與所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的距離。我們可以通過學(xué)生日常生活中的小趣事作為切入點(diǎn)進(jìn)行了教育，并使用多媒體為學(xué)生展示相關(guān)情景，給予學(xué)生視覺沖擊，讓學(xué)生能夠更清晰的理解“面積”的含義。這樣不僅有利于加深學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的記憶，還能真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、構(gòu)建高效課堂的教學(xué)目的。

二、結(jié)合生活素材，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分運(yùn)用學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)歷，指導(dǎo)學(xué)生把理論知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中，處理實(shí)際生活問題，進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)生感受數(shù)學(xué)生活中的價(jià)值，這不但可以使學(xué)生找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，還可以縮短學(xué)生與所學(xué)知識(shí)之間的距離，使學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)歷掌握并理解數(shù)學(xué)知識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的實(shí)際生活感受。

例如，在教授給學(xué)生“三角形”的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)并理解與“三角形”相關(guān)的特征和概念，讓學(xué)生理解“三角形”在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，教師就可以通過導(dǎo)入生活實(shí)例創(chuàng)設(shè)生活情境的方式展開教學(xué)。我們可以結(jié)合實(shí)際生活向?qū)W生提出問題：“請(qǐng)問大家在生活中有沒有遇到與三角形相關(guān)的事物呢？大家知道為什么要利用三角形嗎？”，問題的提出很快就會(huì)引起學(xué)生的討論，并最終得出“三角形具有穩(wěn)定性”的結(jié)論。這樣的生活化教學(xué)方式，既能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以有效訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課中學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

三、利用小組合作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)

數(shù)學(xué)教師應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心展開教學(xué)，尊重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教進(jìn)行教學(xué)。小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略就是新課改背景下的一種有效教學(xué)策略，能有效提升學(xué)生的課堂參與度。而且由于每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)能力有限，且每個(gè)學(xué)生擅長(zhǎng)的方面也有所不同，所以是需要在教師的指導(dǎo)下開展小組合作學(xué)習(xí)的。

例如，在教授給學(xué)生“平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖”的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，在指導(dǎo)學(xué)生了解本課程的基本學(xué)習(xí)任務(wù)之后，我們可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生合理分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，并為每個(gè)小組指定小組長(zhǎng)，為學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)合適的數(shù)學(xué)問題。這樣一來，學(xué)生就會(huì)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共同探討數(shù)學(xué)問題的解決方式，為學(xué)生表達(dá)想法營(yíng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)盡情的暢所欲言。這種小組合作學(xué)習(xí)方式可以使所有學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)過程中，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，使學(xué)生能夠積極配合教師的教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生完成討論后，老師可以讓他們分組說出討論的結(jié)果，有些學(xué)習(xí)小組的討論結(jié)果是正確的，有些是錯(cuò)誤的。此時(shí)，教師應(yīng)該有針對(duì)性地對(duì)小組進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，如此一來，不僅能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，而且還能拓展其數(shù)學(xué)思維，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

總之，構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)教育改革和學(xué)校發(fā)展，有著巨大的現(xiàn)實(shí)意義。教師要?jiǎng)?chuàng)新教育觀念，永遠(yuǎn)堅(jiān)持以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂教學(xué)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造全新的數(shù)學(xué)課堂，進(jìn)而真正達(dá)到課堂品質(zhì)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的整體提升的目的，使更多的學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。

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