紅色經(jīng)典課文教學(xué)策略探尋

楊娜

摘要：紅色經(jīng)典教學(xué)是對(duì)中華文化傳承的重要途徑，教師在課堂中能夠?qū)⑦@種文化向?qū)W生進(jìn)行傳授，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典文化，促使學(xué)生能夠更加清楚的了解中華文化。在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，教師必須要加以重視，將紅色經(jīng)典文化進(jìn)行教學(xué)，充分的挖掘課本內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，通過挖掘紅色資源將課堂變得更加靈活，促使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)更多的文化知識(shí)。本文就紅色經(jīng)典課文教學(xué)策略進(jìn)行進(jìn)一步的探尋。

關(guān)鍵詞：紅色經(jīng)典 課文教學(xué) 策略 探尋

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

紅色經(jīng)典教學(xué)是語(yǔ)文課堂中的一個(gè)重要部分，紅色經(jīng)典大多以歷史事跡為主進(jìn)行教學(xué)，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中需要將課堂變得更加的靈活，進(jìn)而將知識(shí)更加靈活的傳授給學(xué)生。紅色經(jīng)典課程與學(xué)生距離相對(duì)比較遠(yuǎn)，教師在課堂中要善于深入的挖掘課本內(nèi)容，在課堂中組織學(xué)生通過有效的活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，要注重善于提高學(xué)生的熱情，不斷地豐富語(yǔ)文課堂，并能夠進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，促進(jìn)語(yǔ)文課堂效率的提高。

一、紅色經(jīng)典教學(xué)的重要意義

通過紅色經(jīng)典的傳承能夠激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，教師在課堂中進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，能夠進(jìn)一步的促使學(xué)生清晰的了解歷史，同時(shí)能夠帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，拓寬學(xué)生的視野。在語(yǔ)文課堂中，學(xué)生通過紅色經(jīng)典的閱讀與學(xué)習(xí)，能夠在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提高學(xué)生的精神面貌 。處于小學(xué)階段的學(xué)生，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中能夠集中自己的注意力，這樣，教師在課堂中能夠進(jìn)行更加順利的教學(xué)活動(dòng)，在課堂中，將紅色經(jīng)典教學(xué)進(jìn)行深入的研究，能夠進(jìn)一步的豐富語(yǔ)文課堂，不斷的提高語(yǔ)文課堂的效率，將優(yōu)秀的歷史文化進(jìn)行傳承，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人，將語(yǔ)文課堂的效果充分的展示出來。同樣，學(xué)生在課堂中也能夠進(jìn)一步的學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，不斷地豐富學(xué)生的閱歷，促使學(xué)生能夠在課堂中進(jìn)行更加有效的學(xué)習(xí)，通過紅色經(jīng)典的教學(xué)不斷地提高學(xué)生的思想道德以及個(gè)人素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生能夠不斷地發(fā)展。

二、紅色經(jīng)典課文教學(xué)的策略

2.1充分挖掘教材，講授紅色文化

在小學(xué)的語(yǔ)文課本中，蘊(yùn)含著大量的紅色經(jīng)典課文，教師在進(jìn)行課文的講解時(shí)，要善于充分對(duì)課本進(jìn)行挖掘，將課本中蘊(yùn)含的紅色文化進(jìn)行深度的講解。在課堂中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，促使學(xué)生能夠進(jìn)一步理解紅色經(jīng)典，不斷激發(fā)學(xué)生的熱情。同樣，學(xué)生在課堂中也可以了解更多的語(yǔ)文經(jīng)典，能夠帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生在語(yǔ)文課堂中的積極性，同時(shí)，促使紅色經(jīng)典不斷的流傳，將文化進(jìn)行傳承。

例如，在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版《吃水不忘挖井人》的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師在課堂中要善于對(duì)相關(guān)的紅色經(jīng)典課文進(jìn)行有效的研究，在課堂中，教師可以在課堂中向?qū)W生進(jìn)行紅色文化的講解，在講解本節(jié)課時(shí)，教師可以通過一些小故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，將課本中包含的道理向?qū)W生講解清楚，進(jìn)而能夠有效的帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂中教師要善于去挖掘課本內(nèi)容，不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過這樣的教學(xué)方式，能夠有效的將課本中的紅色經(jīng)典進(jìn)行傳承，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行從小培養(yǎng)，可以有效的提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，促使學(xué)生能夠健康發(fā)展。

2.2充分利用信息技術(shù)，將紅色經(jīng)典帶入課堂

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，在教育領(lǐng)域中信息技術(shù)的應(yīng)用成為教師進(jìn)行教學(xué)的重要手段。學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，不僅需要進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要去學(xué)習(xí)更多的文化。紅色經(jīng)典是學(xué)生需要進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，在課堂中，教師要善于合理應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)行更多的文化的理解，通過信息技術(shù)能夠?qū)⒄n堂變的更加充實(shí)，所以，教師要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)采取更加有效的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色經(jīng)典的教學(xué)，將課本內(nèi)容進(jìn)行有效的講解。

例如，在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版《祖國(guó)多么廣大》的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以在課堂中采用有效的方式去將課堂變的更加有效豐富，教師可以通過一些信息技術(shù)去帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行文章的講解，可以向?qū)W生播放一些能夠提現(xiàn)祖國(guó)廣大的視頻和圖片，可以進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生欣賞一些祖國(guó)各地的風(fēng)光，這樣能夠促使學(xué)生進(jìn)一步講解祖國(guó)是多么廣大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這種教學(xué)方式，教師可以將課堂變的更加豐富，使學(xué)生能夠在課堂中更加清晰的了解課本內(nèi)容，不斷的豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而促使學(xué)生能夠在語(yǔ)文課堂中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，不斷的提高語(yǔ)文課堂的效率。

結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)生進(jìn)行紅色經(jīng)典學(xué)習(xí)的重要途徑，在小學(xué)語(yǔ)文的課堂中教師要善于采用更加有效的方式去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紅色經(jīng)典的學(xué)習(xí)，通過對(duì)課本進(jìn)行有效的挖掘，并能夠在課堂中合理的使用信息技術(shù)，將語(yǔ)文課堂變的更加豐富，進(jìn)而去帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的紅色經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)，不斷的提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并能夠進(jìn)一步促使學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率不斷的提高，將語(yǔ)文課堂的效果充分的展示出來，幫助學(xué)生不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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