班級(jí)管理需要儀式感

編者按

法國(guó)童話《小王子》里說，儀式感就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。生活需要儀式感，教育何嘗不是如此？

毫不夸張地說，儀式感是班級(jí)建設(shè)與發(fā)展的助推器。班主任如果只是按部就班地管理班級(jí)，很多時(shí)候并不能觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，這時(shí)就需要對(duì)平平常常的班務(wù)進(jìn)行創(chuàng)造性思考，賦予其一定的儀式感，為學(xué)生的校園生活增色添彩。

當(dāng)然，營(yíng)造儀式感要恰如其分、巧妙適切，否則就會(huì)顯得故弄玄虛、矯情多余。這就需要班主任具有強(qiáng)大的創(chuàng)造力與深刻的思考力了。

本期，我們圍繞“打造班級(jí)儀式感”展開討論。