徐玲莉 張迪 趙紜琪 戴軍

摘 要：當(dāng)代大學(xué)生是綠色消費(fèi)的重要參與者、踐行者和推動(dòng)者，但其目前存在綠色消費(fèi)認(rèn)知不足、綠色消費(fèi)實(shí)踐能力不高等問題。因此，對大學(xué)生綠色消費(fèi)行為進(jìn)行研究并加以正確引導(dǎo)是一個(gè)值得探討的問題。本文基于杭州下沙高校學(xué)生的問卷調(diào)研，首先，對當(dāng)前大學(xué)生綠色消費(fèi)行為的基本現(xiàn)狀進(jìn)行分析;其次，結(jié)合調(diào)研結(jié)果揭示大學(xué)生綠色消費(fèi)行為的影響因素;最后，本文提出相應(yīng)的對策建議，引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的綠色消費(fèi)觀，培養(yǎng)綠色消費(fèi)行為方式，踐行綠色發(fā)展理念。

關(guān)鍵詞：綠色發(fā)展理念;綠色消費(fèi)行為;大學(xué)生;調(diào)研;對策建議

本文索引：徐玲莉，張迪，趙紜琪，等.<變量 2>[J].中國商論，2022（04）：-028.

中圖分類號(hào)：F014.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2022）02（b）--03

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的問題日益凸顯。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，“推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式是貫徹新發(fā)展理念的必然要求，必須把生態(tài)文明建設(shè)擺在全局工作的突出地位”。就推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式而言，需要倡導(dǎo)推廣綠色消費(fèi)。當(dāng)代大學(xué)生作為未來社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是綠色消費(fèi)的重要參與者、踐行者和推動(dòng)者，但目前來看，大學(xué)生綠色消費(fèi)認(rèn)知不足，綠色消費(fèi)行動(dòng)不足。因此，分析當(dāng)代大學(xué)生的綠色消費(fèi)行為現(xiàn)狀，挖掘出其存在的問題和原因，并通過建立當(dāng)代大學(xué)生的自我教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合的模式來引導(dǎo)大學(xué)生形成合理的綠色消費(fèi)行為，對促進(jìn)社會(huì)消費(fèi)環(huán)境的改善、推動(dòng)形成綠色生活方式具有重要意義。

基于此，本文對大學(xué)生綠色消費(fèi)行為現(xiàn)狀以及對綠色消費(fèi)行為的看法進(jìn)行調(diào)研。通過問卷星發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查對象為杭州下沙高校的在校大學(xué)生。收回有效問卷312份，大一、大二、大三、大四的學(xué)生分別占13.14%、36.54%、37.82%、12.5%，女生占76.92%，男生占23.08%。樣本具有較強(qiáng)的代表性。

1 大學(xué)生綠色消費(fèi)行為的現(xiàn)狀分析

1.1 大學(xué)生綠色消費(fèi)認(rèn)知水平不高

本次調(diào)查結(jié)果顯示（如圖1所示），發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生對綠色消費(fèi)的認(rèn)知度不夠高，只有13.46%的受訪者對綠色消費(fèi)的概念和意義非常理解。部分大學(xué)生只是聽說過綠色消費(fèi)，對其具體的概念和意義仍不清楚。由此可見，大學(xué)生對綠色消費(fèi)的認(rèn)知水平還不夠高。

1.2 大學(xué)生綠色消費(fèi)行動(dòng)不足

本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)（如圖2所示），僅少數(shù)學(xué)生購買節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品，從不購買節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品的占比為 68.27%。但在購買或出售二手物品的意愿方面（如圖3所示），愿意購買也愿意出售二手物品的占比最高，為48.08%。二手產(chǎn)品指已經(jīng)使用過但仍具有回收流通和再循環(huán)使用的商品，也屬于綠色消費(fèi)的范疇。可以看出，目前大學(xué)生對于綠色消費(fèi)意愿相對較強(qiáng)，但是在具體的行動(dòng)力方面還有所欠缺。

1.3 大學(xué)生綠色消費(fèi)能力不足

本次調(diào)查結(jié)果顯示（如圖4所示），大學(xué)生每月的生活費(fèi)主要集中在1000～2000元，說明多數(shù)大學(xué)生生活費(fèi)并不高，多數(shù)大學(xué)生的消費(fèi)主要用于滿足基本的生活需要。

由于成本、技術(shù)的問題，綠色產(chǎn)品的價(jià)格一般比普通產(chǎn)品的價(jià)格高。本次調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)（如圖5所示），與普通產(chǎn)品價(jià)格相比，大學(xué)生對綠色產(chǎn)品價(jià)格的接受范圍高于10%以內(nèi)和10%～30%的占比較高，其比例均為45.16%，而大學(xué)生對綠色產(chǎn)品價(jià)格的接受范圍高于30%以上只占了7.1%?？梢?，由于綠色產(chǎn)品價(jià)格高，大學(xué)生對綠色產(chǎn)品的消費(fèi)能力不足。

2 大學(xué)生綠色消費(fèi)行為的影響因素

影響大學(xué)生綠色消費(fèi)行為的因素很多，本文調(diào)查結(jié)果顯示（如圖6所示），占比較高的幾個(gè)原因主要是：一是綠色消費(fèi)認(rèn)知不足;二是收入水平低的制約;三是綠色消費(fèi)觀念淡薄;四是校園綠色消費(fèi)氛圍不濃厚。

2.1 綠色消費(fèi)認(rèn)知不足

調(diào)查結(jié)果顯示，“缺乏綠色消費(fèi)知識(shí)”這一因素占到了大學(xué)生綠色消費(fèi)影響因素的40.06%，充分說明了大學(xué)生對于綠色消費(fèi)的認(rèn)知不足。李鐵英，馬鑫（2020）認(rèn)為，根據(jù)目前大學(xué)生的綠色消費(fèi)知識(shí)儲(chǔ)備和對綠色消費(fèi)商品的辨識(shí)能力，他們只能通過是否帶有“綠色”標(biāo)簽來辨識(shí)綠色商品與普通商品[1]。

2.2 收入水平制約

調(diào)查結(jié)果顯示，“收入水平制約”這一因素占到了大學(xué)生綠色消費(fèi)影響因素的58.97%。由于綠色產(chǎn)品成本高、儲(chǔ)存難，因此價(jià)格較高。而大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源和寬裕的經(jīng)濟(jì)儲(chǔ)備，對于價(jià)格較為敏感，因此大學(xué)生在實(shí)際的消費(fèi)過程中往往會(huì)忽視對綠色消費(fèi)的關(guān)注，更傾向于購買物美價(jià)廉的產(chǎn)品。

2.3 綠色消費(fèi)觀念淡薄

調(diào)查結(jié)果顯示，“綠色消費(fèi)觀念淡薄”這一因素占到了大學(xué)生綠色消費(fèi)影響因素的49.36%。該結(jié)果與部分學(xué)者研究結(jié)論一致，如宋成鑫，張文聰（2018）認(rèn)為，大學(xué)生群體中綠色消費(fèi)觀并不是主流消費(fèi)觀。大學(xué)生的消費(fèi)過程中并不是更多的追求綠色、節(jié)約、環(huán)保，為了便利經(jīng)常會(huì)選擇一次性用品，或者一些性價(jià)比不高的商品[2]。說明目前傳統(tǒng)消費(fèi)模式依舊處于主流地位，大學(xué)生綠色消費(fèi)觀念淡薄。

2.4 其他外在因素

調(diào)查結(jié)果顯示，“校園綠色氣氛不濃厚”這一因素占到了大學(xué)生綠色消費(fèi)影響因素的42.95%。陳詩濃，石皓月（2021）認(rèn)為，大學(xué)生長期生活在校園內(nèi)，思維習(xí)慣和行為方式都在潛移默化地受到校園環(huán)境的影響，學(xué)校對綠色消費(fèi)的宣傳教育至關(guān)重要[3]。目前高校對綠色消費(fèi)教育不夠重視，很少開設(shè)綠色消費(fèi)相關(guān)的課程和講座。

除此之外，據(jù)調(diào)研者與調(diào)研對象的當(dāng)面溝通以及結(jié)合現(xiàn)有文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，影響大學(xué)生綠色消費(fèi)行為的因素還包括：一是錯(cuò)誤的家庭消費(fèi)觀念。家庭消費(fèi)中存在著很多錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念，如攀比消費(fèi)、從眾消費(fèi)等，孩子會(huì)被這些錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念影響，阻礙了他們樹立綠色消費(fèi)觀念。二是社會(huì)消費(fèi)主義思潮的負(fù)面影響。消費(fèi)主義是一種以追求和崇尚過度的物質(zhì)占有的消費(fèi)行為及消費(fèi)觀念，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，拜金主義和社會(huì)享樂主義思潮日趨盛行，大學(xué)生會(huì)在不自覺中產(chǎn)生趨同心理，嚴(yán)重影響著大學(xué)生的消費(fèi)觀念與消費(fèi)行為。三是綠色產(chǎn)品市場秩序不規(guī)范。目前，我國綠色市場魚龍混雜，政府對綠色產(chǎn)品、企業(yè)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)不夠完善，導(dǎo)致一些假冒偽劣產(chǎn)品進(jìn)入綠色產(chǎn)品市場，造成市場混亂。

3 引導(dǎo)大學(xué)生綠色消費(fèi)行為的對策建議

3.1 大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)養(yǎng)成綠色消費(fèi)行為習(xí)慣

從調(diào)查結(jié)果可以看出，部分大學(xué)生對綠色消費(fèi)行為有一定的了解，但是綠色消費(fèi)行動(dòng)力還不強(qiáng)烈。大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)對綠色消費(fèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到過度消費(fèi)的危害，培育綠色優(yōu)良的消費(fèi)理念，堅(jiān)持適度消費(fèi)、理性消費(fèi)。

3.2 家庭教育引導(dǎo)綠色消費(fèi)觀

大學(xué)生消費(fèi)容易受到周圍群體的影響，父母作為大學(xué)生最親近的群體，父母的錯(cuò)誤消費(fèi)觀念將會(huì)潛移默化影響孩子。為了引導(dǎo)大學(xué)生樹立綠色消費(fèi)觀念，父母應(yīng)在日常生活中踐行綠色消費(fèi)方式，如出門購物自備購物袋、進(jìn)行垃圾分類、綠色出行等，同時(shí)家長也不要過度溺愛孩子，在給孩子的生活費(fèi)上進(jìn)行合理限制，這樣可以很大程度減少攀比消費(fèi)和從眾消費(fèi)。

3.3 學(xué)校加大綠色消費(fèi)教育力度

高校應(yīng)展開理論與實(shí)踐相結(jié)合的綠色消費(fèi)教育。理論方面，高校應(yīng)充分利用課堂向大學(xué)生傳授綠色消費(fèi)與綠色發(fā)展相關(guān)知識(shí)，提升大學(xué)生的綠色消費(fèi)認(rèn)知。實(shí)踐方面，可組織綠色校園實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)全校師生踐行綠色消費(fèi)，共建綠色校園。此外，高校還可以開展環(huán)保社團(tuán)，在社團(tuán)內(nèi)開展綠色消費(fèi)相關(guān)的活動(dòng)，例如綠色消費(fèi)觀的征文比賽、綠色消費(fèi)知識(shí)競賽等，并廣泛宣傳。

3.4 企業(yè)加強(qiáng)研發(fā)綠色產(chǎn)品

從調(diào)查結(jié)果可以看出，部分大學(xué)生受收入水平的制約而影響其進(jìn)行綠色消費(fèi)。因此企業(yè)應(yīng)提高綠色生產(chǎn)意識(shí)、加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新、降低生產(chǎn)成本，研制出適應(yīng)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)水平的綠色產(chǎn)品，從而激發(fā)大學(xué)生對綠色產(chǎn)品的消費(fèi)動(dòng)機(jī)。

3.5 社會(huì)營造綠色消費(fèi)氛圍

社會(huì)各界要共同努力，營造良好的綠色消費(fèi)氛圍。網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)加強(qiáng)綠色消費(fèi)的宣傳氛圍，推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)理論和循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論的普及程度，積極引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行綠色消費(fèi)。政府應(yīng)加大對綠色產(chǎn)業(yè)的投資力度，加快建設(shè)綠色技術(shù)開發(fā)的優(yōu)惠通道，同時(shí)為相關(guān)企業(yè)進(jìn)行減稅減負(fù)的鼓勵(lì)政策。

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Research and Suggestions on College Students’ Green Consumption Behavior under the Concept of Green Development

—— Based on the Investigation and Analysis of College Students of Xiasha in Hangzhou

Hangzhou Normal University Qianjiang College ?Hangzhou， Zhejiang ?310018

XU Lingli ?ZHANG Di ?ZHAO Yunqi ?DAI Jun

Abstract： Contemporary college students are important participants， practitioners and promoters of green consumption， but they currently have problems such as insufficient awareness of green consumption and low ability to practice green consumption. Therefore， it is a worthwhile question to study the green consumption behavior of college students and guide them correctly. Based on the questionnaire survey of students in Xiasha’s universities and colleges in Hangzhou， this study firstly analyzes the basic status quo of the current green consumption behavior of college students; secondly， it combines the survey results to reveal the influencing factors of college students’ green consumption behavior; finally， this research puts forward corresponding countermeasures and suggestions to guide college students to establish a good view of green consumption， cultivate green consumption behaviors， and put the concept of green development into practice.

Keywords： the concept of green development; green consumption behavior; college students; investigation and research; countermeasures and suggestions