《英語(yǔ)教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》讀書體會(huì)

徐愛(ài)霞

我有幸讀了卜玉華老師的《英語(yǔ)教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，通過(guò)閱讀使我對(duì)“新基礎(chǔ)教育”有了新的認(rèn)識(shí)和理解。

這本書前半部分主要寫了“新基礎(chǔ)教育”英語(yǔ)教學(xué)改革背景分析與整體概述，她主要是從自己作為一名參與到“新基礎(chǔ)教育”研究的教師的立場(chǎng)出發(fā)，把自己的所見(jiàn)所聞所思所感與老師們作了交流。她主要和大家交流的是新基礎(chǔ)教育對(duì)于課堂教學(xué)有哪些幫助，以及給自己的課堂帶來(lái)的變化。通過(guò)卜玉華老師的著作，我覺(jué)得新基礎(chǔ)教育與以往傳統(tǒng)的課堂以及其他的教學(xué)方式相比較，確實(shí)有很大的優(yōu)勢(shì)和先進(jìn)之處。正如卜老師所說(shuō)的“新基礎(chǔ)教育”的課堂能更大的激發(fā)學(xué)生的潛力，“新基礎(chǔ)教育”的課堂給學(xué)生更大的舞臺(tái)，“新基礎(chǔ)教育”的課堂能更準(zhǔn)確的揭示教學(xué)重難點(diǎn)。另外卜老師主要從課堂導(dǎo)入、生生互動(dòng)、學(xué)會(huì)放手、提出開(kāi)放性問(wèn)題、充分利用學(xué)生資源、板書的設(shè)計(jì)和語(yǔ)法教學(xué)方面結(jié)合自己的課堂做了分析，以及揭示了教師在教學(xué)中存在的誤區(qū)。她所講的每一個(gè)問(wèn)題都與我們的課堂息息相關(guān)，這些問(wèn)題也是我平時(shí)比較困惑和容易犯錯(cuò)的。課堂導(dǎo)入是最容易忽視的，平時(shí)上課我往往直奔主題，不能很好的設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入。生生互動(dòng)往往只是簡(jiǎn)單的角色扮演和討論，形式單一。開(kāi)放性問(wèn)題更是很少提出，很難做到放手，課堂不注意動(dòng)態(tài)生成，往往過(guò)分相信預(yù)設(shè)導(dǎo)致忽落了學(xué)情，板書的設(shè)計(jì)也是隨便寫。這些問(wèn)題都嚴(yán)重制約了課堂效率和教學(xué)成績(jī)的提高，更重要的是不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維和素養(yǎng)。接下來(lái)我會(huì)認(rèn)真反思，慢慢逐漸改變自己的課堂教學(xué)。

另外卜老師的著作主要剖析了教學(xué)中主要存在的問(wèn)題，以及具體分析了很多課例，講了很多具體的課堂實(shí)踐。從他的書中中可以看出她強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。不僅僅是單一的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是舍得拿出大量的時(shí)間讓學(xué)生表演、模仿、編戲劇。英語(yǔ)教師應(yīng)該給學(xué)生補(bǔ)充大量的文化方面的東西，課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本內(nèi)容和考試大綱。這樣他們的視野可以通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)而變得無(wú)限開(kāi)闊，而且可以對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而不只是拘泥于死記硬背單詞句型和語(yǔ)法。我驚嘆卜老師開(kāi)闊的眼界。正如俗話說(shuō)的如果你想給學(xué)生一碗水，自己至少要有一桶水甚至是一條河流。我想如果教師本身是一位善于學(xué)習(xí)和研究，涉獵十分廣泛的英語(yǔ)教師，她的課堂設(shè)計(jì)一定會(huì)讓人眼前一亮，與傳統(tǒng)的刻板的課堂是截然相反的，我想這也是我受益最深的吧。有時(shí)候看到很多文章寫關(guān)于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提倡利用多種資源進(jìn)行教學(xué)，英文歌曲、電影等等，我想說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。要想做到，首先教師要從思想上有創(chuàng)新意識(shí)，其次要付出時(shí)間尋找并積累相關(guān)的素材。

我以后要虛心學(xué)習(xí)，開(kāi)放心態(tài)。繼續(xù)研究學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”背景下如何進(jìn)行英語(yǔ)課堂改革。用心思考適合自己的教學(xué)方式，從小處一點(diǎn)點(diǎn)改變自己的課堂，真正找出學(xué)生喜歡、效率高的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)以及讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。