摘 要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下，許多高校重新調(diào)整自身的管理模式，著眼于圖書館閱讀推廣工作的相關(guān)要求，逐步提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率，樹立良好的服務(wù)意識(shí)，為師生的學(xué)習(xí)以及教學(xué)提供更多的依據(jù)。目前，高校圖書館的閱讀推廣工作面臨著許多的困境，推廣模式比較復(fù)雜及單一，沒有擺脫傳統(tǒng)推廣模式的束縛以及負(fù)面影響，最終導(dǎo)致圖書館的穩(wěn)定建設(shè)及發(fā)展備受阻礙。對(duì)此，高校圖書館需要調(diào)整工作思路，關(guān)注對(duì)時(shí)代發(fā)展趨勢的深入分析以及研究，積極優(yōu)化自身的推廣策略以及手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)癥下藥和與時(shí)俱進(jìn)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校圖書館;閱讀推廣;發(fā)展現(xiàn)狀;優(yōu)化路徑

隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國的綜合實(shí)力越來越強(qiáng)，互聯(lián)網(wǎng)備受關(guān)注，互聯(lián)網(wǎng)與各行各業(yè)實(shí)現(xiàn)了極為緊密的聯(lián)系，其中“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)直接改變了人們的生活、工作以及學(xué)習(xí)。許多高校也著眼于時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程，進(jìn)一步調(diào)整自身的管理模式，圖書館閱讀推廣工作發(fā)展非常迅速，這一工作與“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境存在密切的聯(lián)系。學(xué)校需要著眼于現(xiàn)代化的信息傳播理念以及技術(shù)靈活利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，積極結(jié)合經(jīng)濟(jì)形態(tài)以及社會(huì)形態(tài)調(diào)整自身的工作模式以及管理理念，確保圖書館閱讀推廣工作能夠取得新的成效。其中創(chuàng)新理念的踐行以及國家號(hào)召的響應(yīng)最為關(guān)鍵，這一點(diǎn)是高校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)及前提，圖書館必須要始終堅(jiān)持“互聯(lián)網(wǎng)+”的實(shí)踐推廣策略，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”資源以及“互聯(lián)網(wǎng)+”服務(wù)內(nèi)容的有效變革以及全面創(chuàng)新，充分凸顯現(xiàn)代化閱讀推廣實(shí)踐模式的重要作用及優(yōu)勢。為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升讀者的滿意度以及資源的利用效率，保障自身能夠在激烈的市場競爭中獲得一席之地。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”

“互聯(lián)網(wǎng)+”是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，與整個(gè)時(shí)代發(fā)展進(jìn)程存在密切的聯(lián)系。在信息化以及科技化時(shí)代下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平有了顯著的改善，綜合質(zhì)量越來越高，能夠真正實(shí)現(xiàn)信息資源的優(yōu)化利用及共享。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)最為關(guān)鍵，這一點(diǎn)能夠?yàn)椤盎ヂ?lián)網(wǎng)+”提供有效契機(jī)。學(xué)者在對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行分析時(shí)明確提出，這一現(xiàn)代化的概念主要以互聯(lián)網(wǎng)與不同行業(yè)之間的互動(dòng)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步突破時(shí)空限制，真正實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，確?；ヂ?lián)網(wǎng)能夠發(fā)揮相應(yīng)的作用和優(yōu)勢。在推進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)體制改革的過程之中，傳統(tǒng)行業(yè)的運(yùn)作模式備受詬病，傳統(tǒng)的管理模式所發(fā)揮的作用非常有限。因此許多行業(yè)開始尋求新的突破，著眼于時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程，靈活利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)自身的長效發(fā)展。在這樣的現(xiàn)實(shí)背景之下，“互聯(lián)網(wǎng)+”正式誕生，“互聯(lián)網(wǎng)+”與其他行業(yè)之間的聯(lián)系和互動(dòng)非常頻繁并且效果顯著，對(duì)于我國教育教學(xué)工作來說，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也非常關(guān)鍵。“互聯(lián)網(wǎng)+”教育能夠?yàn)榻逃虒W(xué)改革及創(chuàng)新提供有益支持，確保教育資源的合理配置以及高效利用。教師需要始終站在宏觀的角度，關(guān)注對(duì)時(shí)代發(fā)展趨勢的分析，找到互聯(lián)網(wǎng)與教育之間的契合點(diǎn)以及突破口，實(shí)現(xiàn)兩者之間的完美結(jié)合。只有這樣才能夠應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展的挑戰(zhàn)及壓力，主動(dòng)抓住各種發(fā)展契機(jī)，促進(jìn)教育教學(xué)體制創(chuàng)新以及優(yōu)化調(diào)整，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的綜合提升。

二、高校圖書館閱讀推廣

在全面推進(jìn)高校教育教學(xué)體制改革的過程中，高校教育的普及率有了明顯的提升，順利實(shí)現(xiàn)了精英教育向大眾教育的過度，學(xué)校學(xué)生的生源質(zhì)量有所下降，數(shù)量不斷提升。因此為了積極地承擔(dān)一定的育人責(zé)任，許多高校開始以閱讀推廣活動(dòng)的有效開展為依據(jù)，確保閱讀推廣實(shí)踐活動(dòng)的逐步調(diào)整以及有效改進(jìn)，真正堅(jiān)持形式多樣以及內(nèi)容豐富的舉辦原則。讀者服務(wù)滿意度以及館藏資源利用效率的提升最為關(guān)鍵，高校圖書館需要加強(qiáng)與其他部門之間的合作，在跨校區(qū)域合作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推送針對(duì)性的服務(wù)，確保閱讀資源使用效率的逐步改善。資源以及服務(wù)的有效整合不容忽略，在此基礎(chǔ)之上高校圖書館需要進(jìn)一步擴(kuò)大讀者的范圍，關(guān)注閱讀推廣影響力的逐步改善，真正實(shí)現(xiàn)多種閱讀推廣方式的有效組合。

新書推薦、開辦講座、圖書展覽、閱讀之星評(píng)比、圖書漂流、圖書交流會(huì)等形式最為關(guān)鍵并且效果顯著，讀者可以在主動(dòng)參與過程中分享自己的交流經(jīng)驗(yàn)以及閱讀經(jīng)驗(yàn)，獲得更多的知識(shí)輸入，閱讀能力和閱讀效率提升較為明顯。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境之下，高校圖書館在開展閱讀推廣活動(dòng)的過程中所面臨的外部環(huán)境越來越復(fù)雜，具有一定遠(yuǎn)見卓識(shí)的管理工作人員開始將社交軟件服務(wù)、推廣平臺(tái)以及各種現(xiàn)代化的閱讀推廣模式相結(jié)合，真正跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。目前的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度越來越快，應(yīng)用率和普及率較高，高校圖書館也開始著眼于“互聯(lián)網(wǎng)+”圖書館的運(yùn)作情況，在不斷嘗試以及努力的基礎(chǔ)上確保閱讀推廣工作的有效改革及創(chuàng)新，目前的成績比較顯著。高校圖書館可以結(jié)合閱讀推廣實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)條件轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的運(yùn)作模式，這種現(xiàn)代化的運(yùn)作模式與傳統(tǒng)的發(fā)展模式存在明顯的區(qū)別，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式更加符合時(shí)代發(fā)展的要求，對(duì)高校圖書館閱讀推廣工作的有效落實(shí)以及全面改革有重要的作用及價(jià)值。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣的發(fā)展原則

對(duì)于高校圖書館閱讀推廣工作來說，實(shí)踐性比較明顯，系統(tǒng)性較強(qiáng)，對(duì)高校圖書館自身的綜合實(shí)力是一個(gè)較大的考驗(yàn)。傳統(tǒng)的信息推廣模式比較機(jī)械，所發(fā)揮的作用較為有限，無法真正凸顯圖書館自身的重要作用及優(yōu)勢，閱讀推廣質(zhì)量不夠理想。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，高校圖書館需要意識(shí)到時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程，掌握各種現(xiàn)代信息技術(shù)的使用要求，為自身的閱讀推廣工作打下扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，提供有效的依據(jù)和支撐。高校圖書館管理工作人員需要深化自身對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的認(rèn)知以及理解，著眼于目前的發(fā)展環(huán)境以及發(fā)展背景，找準(zhǔn)閱讀推廣工作的切入點(diǎn)，抓住這一工作的核心所在，積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”來實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)運(yùn)作及發(fā)展。

首先，對(duì)于高校圖書館來說，必須要始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展原則，關(guān)注對(duì)不同階段圖書館閱讀推廣工作的重難點(diǎn)分析以及研究，真正實(shí)現(xiàn)由淺入深、由易到難。掌握互聯(lián)網(wǎng)以及其他信息技術(shù)的使用要求，突破傳統(tǒng)閱讀推廣模式的束縛，實(shí)現(xiàn)閱讀推廣策略以及手段的多樣化發(fā)展，只有這樣才能夠提升自身的綜合實(shí)力，確保閱讀推廣工作能夠取得新的成效。

其次，高校圖書館管理工作人員需要始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作原則，閱讀推廣活動(dòng)比較復(fù)雜，很難在短期內(nèi)取得一定的成效。管理工作人員需要拉長戰(zhàn)線，關(guān)注對(duì)閱讀推廣工作的進(jìn)一步分析，明確前期的閱讀推廣目的以及核心要求，注重環(huán)環(huán)相扣。先以前期的讀者閱讀推廣為基礎(chǔ)，在提升自身推廣質(zhì)量的前提上調(diào)整工作思路，改革工作理念，創(chuàng)新工作方法，了解不同階段的閱讀推廣工作的重點(diǎn)，掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”的核心要求。在進(jìn)一步調(diào)整以及改進(jìn)的基礎(chǔ)之上確保閱讀推廣工作能夠?qū)崿F(xiàn)全面突破。

最后，高校圖書館需要堅(jiān)持以人為本的工作原則，站在讀者的角度分析讀者的真實(shí)訴求，明確業(yè)務(wù)推廣的重要方向以及核心目標(biāo)，在進(jìn)一步改進(jìn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自身的穩(wěn)步運(yùn)作。圖書館管理工作人員需要加強(qiáng)與讀者之間的聯(lián)系，關(guān)注前一階段閱讀推廣工作所取得的作用以及成效，分析不足之處以及薄弱點(diǎn)，了解讀者的個(gè)性化閱讀需要以及服務(wù)需要，在現(xiàn)代化服務(wù)理念以及服務(wù)意識(shí)的指導(dǎo)之下真正地為讀者提供優(yōu)質(zhì)的針對(duì)性服務(wù)。這一點(diǎn)對(duì)圖書館自身的穩(wěn)定建設(shè)及發(fā)展有顯而易見的影響，許多圖書館也能夠意識(shí)到自身的不足以及優(yōu)勢，主動(dòng)參與市場競爭，創(chuàng)新閱讀推廣模式以及策略，確保自身能夠有效應(yīng)對(duì)時(shí)代的壓力，真正實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展以及穩(wěn)步運(yùn)作。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣的發(fā)展現(xiàn)狀

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境之下，高校圖書館閱讀推廣工作的難度系數(shù)有了明顯的提升，這一工作的覆蓋面比較廣，與讀者存在密切的聯(lián)系，高校圖書館管理工作人員需要抓住細(xì)節(jié)影響要素，深入剖析不同閱讀推廣方式所發(fā)揮的作用以及存在的不足之處，在全面調(diào)整以及改進(jìn)的過程之中確保與時(shí)俱進(jìn)對(duì)癥下藥。真正做到胸有成竹，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)閱讀推廣工作的全面改進(jìn)以及有效突破。

（一）圖書館網(wǎng)站調(diào)研

在對(duì)高校圖書館的閱讀推廣工作進(jìn)行分析和研究時(shí)看出，圖書館網(wǎng)站調(diào)研工作非常關(guān)鍵，著眼于最終的研究結(jié)論分析不難發(fā)現(xiàn)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，高校所提供的閱讀推廣活動(dòng)比較機(jī)械和單一，大部分直接以前者的簡單總結(jié)以及概括為基礎(chǔ)，在原有實(shí)踐模式的基礎(chǔ)之上進(jìn)行簡單創(chuàng)新。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)矛盾，高校圖書館必須要意識(shí)到自身的不足以及缺陷，在全面推廣及調(diào)整的基礎(chǔ)上靈活利用“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)現(xiàn)自身的穩(wěn)定運(yùn)作。只有這樣才能夠更好地促進(jìn)自身的可持續(xù)建設(shè)以及宏觀發(fā)展，滿足讀者的個(gè)性化閱讀需要。其中現(xiàn)在信息資源的有效利用非常關(guān)鍵，這一點(diǎn)能夠?yàn)榫W(wǎng)站調(diào)研打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，圖書館管理工作人員需要注重理論與實(shí)際之間的緊密結(jié)合，明確網(wǎng)站調(diào)研工作的重要目的以及核心要求。盡量避免出現(xiàn)方向上的偏差及失誤，確保這一工作能夠?yàn)殚喿x推廣工作的有效落實(shí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析

文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析的難度系數(shù)相對(duì)偏高，但是有助于全面真實(shí)客觀地展現(xiàn)高校圖書館的閱讀推廣現(xiàn)狀，結(jié)合知網(wǎng)的數(shù)據(jù)來源庫分析以“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀推廣以及高校圖書館等核心數(shù)據(jù)為檢索詞，通過對(duì)不同邏輯檢索方式的分析及研究了解邏輯關(guān)系詞并搜集相關(guān)的文獻(xiàn)，通過最終的統(tǒng)計(jì)研究結(jié)論分析，可以看出在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境之下，高校圖書館所推行的閱讀推廣活動(dòng)具有明顯的區(qū)別，有一部分圖書館主動(dòng)地借鑒同行的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)，在全面調(diào)整以及改進(jìn)的過程之中凸顯自身的優(yōu)勢以及價(jià)值實(shí)質(zhì)的綜合實(shí)力，以及服務(wù)質(zhì)量改善較為顯著，能夠主動(dòng)地應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展的挑戰(zhàn)及壓力發(fā)展速度越來越快。

（三）調(diào)研結(jié)果分析

著眼于文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)以及網(wǎng)站調(diào)研的相關(guān)結(jié)論不難發(fā)現(xiàn)，高校圖書館“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的閱讀推廣工作取得了明顯的成效。首先，圖書館主動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源以及媒介整合，確保推廣實(shí)踐方式的有效改進(jìn)，微博、微信、自助系統(tǒng)、智能系統(tǒng)之間的融合度較高，這一點(diǎn)有助于資源以及服務(wù)的高效利用。其次則是結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)以及空間，以雙向交流以及溝通為基礎(chǔ)，確保智能推廣服務(wù)平臺(tái)的自主研發(fā)，積極提供互動(dòng)數(shù)字體驗(yàn)中心。最后則是著眼于“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)促進(jìn)相關(guān)閱讀活動(dòng)的有效落實(shí)，合理評(píng)價(jià)閱讀推廣的質(zhì)量及效果，積極配合目前的閱讀推廣實(shí)踐活動(dòng)，將現(xiàn)場反饋以及問卷調(diào)查相結(jié)合。其中專業(yè)技術(shù)工作人員需要注重對(duì)整個(gè)平臺(tái)的有效維護(hù)以及后期開發(fā)，避免外部環(huán)境所帶來的負(fù)面影響，真正實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步運(yùn)作，有效應(yīng)對(duì)實(shí)戰(zhàn)發(fā)展的挑戰(zhàn)及壓力。在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的過程之中，高校也需要始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，面對(duì)新的時(shí)代以及新的發(fā)展形勢，不斷調(diào)整自身的閱讀推廣模式以及手段。

五、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣的優(yōu)化路徑

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣工作備受關(guān)注，這一工作的難度系數(shù)相對(duì)偏高，時(shí)代性和實(shí)踐性比較明顯。高校圖書館需要拉長戰(zhàn)線，關(guān)注對(duì)不同工作策略以及優(yōu)化路徑的進(jìn)一步調(diào)整以及有效踐行，實(shí)現(xiàn)自身的穩(wěn)步運(yùn)作以及創(chuàng)新發(fā)展。

（一）堅(jiān)持實(shí)事求是

不管是閱讀推廣工作還是其他工作都需要始終堅(jiān)持實(shí)事求是，明確各自的發(fā)展規(guī)劃，了解自身的綜合規(guī)模，實(shí)現(xiàn)對(duì)癥下藥。高校圖書館的綜合規(guī)模以及所面臨的學(xué)生群體存在一定的區(qū)別，讀者的閱讀方式、內(nèi)容、需求差異較為顯著，在開展閱讀推廣活動(dòng)的過程中，高校圖書館需要注重對(duì)細(xì)節(jié)要求的分析及研究，了解各種發(fā)展變動(dòng)以及影響要素，確保閱讀推廣實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性及有效性。其中閱讀推廣方案以及計(jì)劃的制訂最為關(guān)鍵，全局影響較為顯著，高校圖書館可以設(shè)置專門的工作人員，落實(shí)好前期的組織工作、籌備工作，促進(jìn)后期的推廣以及評(píng)價(jià)，成立閱讀推廣小組，明確與之相關(guān)的工作制度。在統(tǒng)籌安排以及宏觀調(diào)控的過程之中，著眼于學(xué)校的辦學(xué)宗旨以及發(fā)展方向，充分體現(xiàn)一定的學(xué)校特色以及讀者的個(gè)性化發(fā)展需要。只有這樣才能彰顯高校圖書館閱讀推廣工作的重要價(jià)值以及作用，有效應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境所帶來的各種挑戰(zhàn)及壓力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（二）推廣精細(xì)化閱讀

精細(xì)化閱讀推廣工作的難度系數(shù)相對(duì)偏高，十分考驗(yàn)高校圖書館的綜合實(shí)力，圖書館需要著眼于前期的調(diào)研工作，明確具體的策劃標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注對(duì)讀者反饋的進(jìn)一步分析以及歸納整理，有選擇地策劃具體的推廣活動(dòng)，嚴(yán)格按照閱讀推廣流程，確保閱讀推廣的工作能夠取得一定的成效。整個(gè)過程比較復(fù)雜，難度系數(shù)較高，在調(diào)整工作思路的基礎(chǔ)上高校還需要抓住精細(xì)化閱讀中前期調(diào)研工作的重點(diǎn)及難點(diǎn)，將調(diào)研管理以及評(píng)價(jià)工作融為一體，逐步提升自身的工作質(zhì)量。

（三）構(gòu)建綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)

在完成前期的閱讀推廣工作之后，管理工作人員還需要進(jìn)行有效的調(diào)整以及優(yōu)化升級(jí)，關(guān)注對(duì)完成情況的分析以及效果評(píng)估，得出不同的結(jié)論。定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)最為關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)之上需要注重效益評(píng)價(jià)以及社會(huì)評(píng)價(jià)，了解整個(gè)推廣活動(dòng)的實(shí)踐成效，靈活搜集各種數(shù)據(jù)，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境之下不同平臺(tái)的信息反饋情況，注重多平臺(tái)的有效整合以及全方位應(yīng)用，這一點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)自身穩(wěn)定運(yùn)作的基礎(chǔ)以及前提。

結(jié)語

為了實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展的挑戰(zhàn)，積極抓住發(fā)展契機(jī)，高校需要著眼于圖書館閱讀推廣活動(dòng)開展的現(xiàn)實(shí)條件，進(jìn)一步調(diào)整工作思路，注重環(huán)環(huán)相扣，抓住不同環(huán)境背景之下閱讀推廣活動(dòng)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)。明確自身的發(fā)展優(yōu)勢以及市場份額，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的調(diào)整以及有效改進(jìn)。

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作者簡介：王軍光（1984— ），男，碩士，館員，就職于燕山大學(xué)里仁學(xué)院，研究方向：圖書館管理、信息咨詢。