立德樹人，提升品質(zhì)

張培 馬帥

摘? 要? 本文基于立德樹人理念，探究體育教學中滲透思想政治教育的必要性，深度剖析體育教學中促進思想政治教育的內(nèi)在價值，并針對思想政治教育如何在體育教學中滲透的路徑進行探究，旨在促進體育教育與思想政治教育的有效融合，實現(xiàn)體育教育在思想政治教育中的重要使命，為思想政治教育開辟新的教育路徑。

關鍵詞? 立德樹人? 體育教學? 思政教育? 路徑? 品質(zhì)

中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）02-154-02

一、提出問題

黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。習近平總書記在全國教育大會上指出：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。凡是不利于實現(xiàn)這個目標的做法都要堅決改過來?！被诖?，在新時代背景下，體育教育理應肩負起立德樹人的教育目標。在體育教學中滲透思想政治教育不僅有利于實現(xiàn)體育教育的政治目標，而且有利于豐富體育教育內(nèi)容。因此，厘清體育教學與思想政治教育的關系，以立德樹人為理念，探究體育教學如何滲透思想政治教育的可行路徑無疑是一項非常值得探究的命題。

二、體育教學中滲透思想政治教育的必要性

（一）體育教學中滲透思想政治教育是體育教育的基本任務

德育是體育教學的基本任務之一。在新課改背景下，德育業(yè)已成為體育教育的重要任務之一。因此，在體育教學中完成德育教育使命，全面實現(xiàn)體育教育之根本目標，就必須要以體育教學為平臺，通過體育教學來滲透思想政治教育，以實現(xiàn)體育教育的基本任務和目標。

（二）體育教學中滲透思想政治教育是體育教育的內(nèi)在要求

體育教學不僅肩負著提高學生身體素質(zhì)、心理健康水平，而且還肩負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的目標。思想政治教育作為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要內(nèi)容，如何通過體育教學來實現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標，這就必須從體育教學中滲透思想政治教育內(nèi)容。

（三）體育教學中滲透思想政治教育是體育教育的延伸拓展

體育教學除了課堂上的體育教學外，還囊括了課外體育教學、線上體育教學等。在教育信息化時代背景下，體育教學的時間和空間均發(fā)生了翻天覆地的變化，這無疑打破了傳統(tǒng)體育教學的束縛，使體育教學擁有更大的信息容量和外延空間。伴隨著體育教學的延伸拓展，體育教學中滲透思想政治教育的方式也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，特別是后疫情時期線上體育教學的廣泛推廣和運用，使得線上體育教學能夠通過增添各類教育內(nèi)容，從而實現(xiàn)更多的教育目標。

三、體育教學中滲透思想政治教育的價值取向

（一）實現(xiàn)教學理念的轉(zhuǎn)變

體育教學理念是指導體育教學實踐的風向標，在體育教學中通過創(chuàng)設體育教學情景，利用多媒體、幕課平臺、超星網(wǎng)絡平臺等進行情景化體育教學（譬如中國女排精神教育），讓學生能夠身臨其境地感受到愛國主義精神教育，這無疑可以有效培養(yǎng)學生的自主學習意識，實現(xiàn)思想政治教育目的。

傳統(tǒng)的體育教學理念更偏重于體質(zhì)教育，而在體育教學中滲透思想政治教育后，使得體育教學理念進一步深化，德育教育變成為了體育教學的新理念。因此，體育教學中滲透思想政治教育可以有效促進體育教學理念的轉(zhuǎn)變。

（二）提升學生的道德水平

在體育教學中滲透思想政治教育內(nèi)容，如愛國主義教育、品德教育、思想教育等可以豐富體育教學內(nèi)容，拓寬體育教學的深度與廣度。體育教學中如何有效滲透思想政治教育，這一問題的答案是體育教師必須具備良好的道德素養(yǎng)水平。因此，要提升體育教師思想政治教育水平，應加強對體育教師的在職教育培訓，不斷提升體育教師的業(yè)務素質(zhì)和道德修養(yǎng)能力。體育教師在體育教學中不僅要重視對學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，更應注重對學生正確道德價值和觀念的培育，這無疑是體育教育中滲透思想政治教育的關鍵所在。

（三）促進社會的和諧穩(wěn)定

民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處是和諧社會的六大基本特征。因此，可以說要實現(xiàn)和諧社會，就可以從這六個方面著手。而體育教學過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，上述六個基本特征的內(nèi)容均有所涉足。從民主法治來看，體育教學的民主性體現(xiàn)在學生的主體性上，而法治則體現(xiàn)在體育法律法規(guī)上。從公平正義來看，公平正義是體育競賽精神的內(nèi)核。從誠信友愛來看，誠信友愛可以從體育競賽活動組織中窺見一斑。從充滿活力來看，無論是體育競賽活動，還是課外體育活動，每一個學生參與者均表現(xiàn)出充滿活力的個體。從安定有序來看，體育教學、體育競賽、課外訓練等均要求學生保持一定的秩序下進行。從人與自然和諧相處來看，體育場地是室外，也可以是大自然，這是體育教學與其他課程教學的本質(zhì)區(qū)別。在體育教學中，將思想政治教育貫穿于體育教學全過程，不僅有利于促進學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，而且有利于培養(yǎng)學生的民主、法治、公平、正義、誠信、友愛等品質(zhì)。上述品質(zhì)的養(yǎng)成無疑對他們步入社會起到了良好的引領作用。

四、體育教學中滲透思想政治教育的路徑選擇

（一）體育課堂常規(guī)

體育課堂常規(guī)教育使體育教學的基本內(nèi)容之一，建立和加強體育課堂常規(guī)教育的過程是一種對學生進行思想作風、組織紀律、文明禮貌等教育過程。在體育教學中規(guī)范學校體育課堂常規(guī)是實現(xiàn)體育教學任務的重要保障。在體育教學中，無論是課內(nèi)體育教學活動，還是課外體育活動，都應該有不同程度的規(guī)范進行有效約束。唯有在規(guī)則、裁判或輿論等約束下，學生的規(guī)則意識才會不斷強化，學生勢必學會在規(guī)范的約束下參與體育教學活動。

在體育教學的各個階段中都應該重視學生的規(guī)則意識的培養(yǎng)。首先，在準備活動階段，往往囊括了隊列隊形的練習，隊列隊形練習不僅可以規(guī)范學生的身體姿勢，提高學生的空間感知覺能力，而且能夠促進學生保持整齊劃一的動作姿勢。隊列隊形練習要求學生在教師的口令下完成規(guī)定的動作，這有利于培養(yǎng)嚴格的組織紀律和集體主義精神。在體育課堂常規(guī)教育中，體育教師要善于觀察，并結(jié)合學生的個性化特點進行有目的、有針對性的教育，糾正學生不良行為習慣，培養(yǎng)學生的集體意識和團隊寫作精神，積極引導學生規(guī)范操練，遵守紀律，使他們有意識地養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)嚴格的組織紀律和集體主義精神。此外，體育教師還應善于通過課堂常規(guī)的實例，讓學生充分認識到文明行為習慣的重要性。譬如，體育課堂常規(guī)要求學生著裝整潔，不留長發(fā)，不帶項鏈、手鏈等首飾，不留長指甲，不穿拖鞋，不隨地吐痰，保持體育場地器材干凈衛(wèi)生等，倡導文明禮貌用語，團結(jié)互助。

（二）課外體育組織

課外體育活動是體育教學的重要組成部分，也是體育教學的延伸和擴展。在素質(zhì)教育全面推動下，課外體育活動的作用日益彰顯。課外體育活動的參與是學生自愿、自覺的。學生往往根據(jù)自身不同的興趣愛好選擇參與不同的課外體育活動。當然，在課外體育活動中，體育教師也會參與指導學生進行各項體育活動，學生們通過積極參與既可以獲得運動體驗，也可以通過參與體育活動培養(yǎng)規(guī)則意識、合作意識和意志品質(zhì)。在課外體育競賽活動中，學生為了贏得比賽勝利，他們會自主進行訓練，這種自主訓練不僅可以有效克服學生的膽怯心理和運動障礙，而且還可以鍛煉和培養(yǎng)學生們的拼搏精神和進取精神。此外，在課外體育競賽活動中學生還可以通過參與不同的競賽項目實現(xiàn)規(guī)則意識的培養(yǎng)，不同體育競賽規(guī)則要求參與者遵守不同的規(guī)則，如違反規(guī)則會受到警告、判罰，甚至退賽禁賽的處罰，這些規(guī)則使參與者在潛移默化中形成了規(guī)則意識。

（三）線上體育教學

體育教學既可以是線下體育課堂教學，也可以是線上體育教學。因此，通過線上體育教學滲透思想政治教育無疑是可行的。在建設中國“金課”背景下，如何做好線上體育教學滲透思想政治教育，必須從高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度三個方面著手，打造線上體育金課。首先，從高階性來看，要注重學生思想政治、知識能力等綜合能力素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，從創(chuàng)新性來看，要注重體育課程思想政治教育內(nèi)容的前沿性和時代性，強調(diào)體育教學形式的先進性，重視學習結(jié)果的個性化。最后，從挑戰(zhàn)度來看，體育教學滲透思想政治教育的課程要有一定的難度，對教師的備課和學生的課后消化均有較高的要求。線上體育教學滲透思想政治教育需要打造什么樣的“金課”呢？答案是充分重視體育課程線上教學陣地，努力營造良好的體育教學氣氛，合理利用信息化教學工具，抓好線上體育教學平臺，開辟“智能體育”運用于體育教學的新路徑，為線上體育教學滲透思想政治教育提供有力保障。

（四）教學環(huán)境建設

毋庸置疑，體育教學環(huán)境對學生的認知發(fā)展具有重要的影響作用。為了讓學校體育環(huán)境提升學生的認知水平，促進學生全方位的發(fā)展，在體育教學環(huán)境建設中全面滲透德育知識。

體育教學環(huán)境建設是優(yōu)化體育教學環(huán)境的有效方式，亦是改善體育教學效果的可行路徑。通過營造敢于拼搏、不屈不撓、團結(jié)協(xié)作、不畏艱難等課堂氛圍不僅可以增加師生、生生間的情感交流，而且還可以有效促進他們的運動體驗。因此，加強體育教學環(huán)境建設迫在眉睫。具體做法：第一，宣傳引導，即通過采取宣傳欄、橫幅、標語、廣播等多種媒介進行校園體育文化宣傳，為體育教學創(chuàng)造良好的體育氛圍;第二，舉辦活動，即通過舉辦體育文化節(jié)、體育賽事周、體育健身日等活動形式開展校園體育競賽、體育聯(lián)賽、體育知識有獎問答等，以在滲透校園體育文化的同時，陶冶學生的體育道德情操。

五、結(jié)語

立德樹人、提升品質(zhì)是體育教學中滲透思想政治教育的目標追求。在體育教學中滲透思想政治教育是體育教育的基本任務、內(nèi)在要求和延伸拓展。實現(xiàn)教學理念的轉(zhuǎn)變、提升學生的道德水平和促進社會的和諧穩(wěn)定是體育教學滲透思想政治教育的價值取向，其可通過體育課堂常規(guī)教育、課外體育活動教育、線上體育教學和校園體育文化教育等路徑來實施。因此，在體育教學中滲透思想政治教育的具有深遠意義。

★課題來源：武漢體育學院教學研究項目;校級教研項目名稱：思想政治教育融入體育教學的有效路徑研究（項目編號：202031）。

參考文獻：

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