不忘立德樹人初心 擔當筑夢育人使命

劉愛蓮

摘要：在我國的教育工作高效開展過程中，立德樹人一直是我國教育工作的根本目標，教育人員就需要在教育過程中保證不忘立德樹人、教書育人的初心、通過自身的教育工作，為我國的社會主義建設(shè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，做到為我國的社會發(fā)展充分發(fā)揮自身的光和熱，下面本文將對不忘立德樹人初心，擔當筑夢育人使命做一個探究。

關(guān)鍵詞：立德樹人初心;育人使命;教師

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表了重要講話，通過講話深刻回答了我國有關(guān)高等教育事業(yè)以及思想政治教育工作中的一系列問題，在講話中特別突出一定要將立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，并且一定要將思想政治教育工作貫徹到整個教育工作中，一定要保證學生能夠做到德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展，這就需要教育人員一定要保證不忘立德樹人初心，實現(xiàn)自身的育人使命。

一、提高教師的黨性修養(yǎng)，有效塑造教師的道德品質(zhì)

教師在教學過程中想要充分發(fā)揮自身的堅定信念以及博學精專的時代風貌，就需要在實際的教學過程中一定要做到不斷提升自身的道德修養(yǎng)，并且在工作過程中一定要熱衷于黨的教育事業(yè)，只有保證在工作過程中全心全意地為教育工作服務(wù)，才能夠更好地完成自身的筑夢育人使命。這就需要教師在教學過程中要大力弘揚社會主義核心價值觀，不斷提升學生的思想政治水平，使學生的道德品質(zhì)以及文化素養(yǎng)都能夠得到快速提升，保證能夠做到為黨和國家的建設(shè)工作做好人才儲備工作，同時在工作過程中一定要牢記習近平總書記的要求，不斷提高自身的道德品質(zhì)，做到在教學過程中以良好的品德對自身的行為進行約束，通過良好的品德進行教學工作，這樣教師在教學工作過程中才能夠保證深受廣大師生的喜愛，同時教師的師德也是自身人格魅力的重要體現(xiàn)，自古以來我國教育學家都提倡為人師表、以身作則。所以教師在教學過程中具備良好的道德品質(zhì)不但是作為教師的根本要求，同時也是教師人格魅力的重要體現(xiàn)，所以教師要不斷加強自身的黨性修養(yǎng)，有效提升自身的道德品質(zhì)，做到不忘立德樹人初心，擔當筑夢育人使命[1]。

二、從根本上遵從習近平總書記的講話精神

教師想要充分發(fā)揮自身的筑夢育人使命，就需要在實際的教學實踐工作過程中，充分發(fā)揮自身的教育作用，做到為學生的每一成長階段保駕護航，能夠在學生內(nèi)心樹立一個真善美的標桿，這樣才能夠有效提升學生的思想政治素養(yǎng)，同時通過理論知識的不斷傳授，使學生能夠樹立正確的價值理念，使學生能做到價值理念與理論知識的完美融合，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)立德樹人的教育目標。這就需要教師在實際的教學工作過程中，要保證教材知識與社會生活進行有效融合，保證理論與實踐的完美統(tǒng)一，保證自身教學工作能夠貼近學生生活，實現(xiàn)多樣化的教學工作。在教學過程中注重自身的引導作用，保證學生主體與教師引導的完美融合，避免灌輸式的教學方式對學生造成不良影響，通過教師引導對學生進行有效啟發(fā)，使學生的思想政治素養(yǎng)能夠得到不斷提升，在工作過程中教師只有做好學生成長的引導者，才能有效完成自身筑夢育人的重要使命[2]。

三、做到不忘立德樹人初心、發(fā)揮自身筑夢育人使命

教師在自身的工作過程中一定要嚴格圍繞立德樹人的根本教育目標進行工作展開，通過自身有效引導，保證馬克思主義能夠深入人心，通過對中國特色社會主義思想的不斷融入，逐漸實現(xiàn)育人目標。教師要加強教學工作與信息技術(shù)的完美融合，通過這種新型的教學方式，使自身的教學工作更加具有針對性以及時效性。在工作過程中要逐漸提升學生的責任意識以及使命意識，使學生能夠?qū)⒆陨淼氖姑c國家富強以及民族復興進行有效連接，保證學生的個人理想與全民族的理想能夠保持統(tǒng)一，這樣學生在教學過程中才能夠勇于擔起國家復興的偉大任務(wù)，使學生能夠逐漸堅定自身的理想信念，做到為中華民族之崛起而努力讀書，這樣才能夠為做到我國將來的科學發(fā)展提供源源不斷的人才支持，同時教師通過引導，使學生能夠樹立正確的榮辱觀念以及世界觀念，不斷提升學生的愛國情懷，使學生能夠做到與國家榮辱與共，堅決維護我國的國家尊嚴不可侵犯，只有這樣才能夠有效實現(xiàn)不忘立德樹人初心，擔當筑夢育人使命[3]。

四、以學生為中心，進行工作創(chuàng)新

教師在教學過程中想要有效實現(xiàn)自身使命，還需要對自身的工作進行不斷創(chuàng)新，有效打破原來的教育觀念，這就需要教師在教育工作過程中，一定要做到從學生角度出發(fā)進行教學工作，保證教學工作處處為學生著想，這樣才能夠充分發(fā)揮自身的模范作用，打破教師與學生之間的年齡阻隔，逐漸贏得所有學生的尊敬以及喜愛。所以教師在教學過程中一定要明確自身對人才培養(yǎng)的重要責任，并且牢記自身教書育人的重要使命。在工作過程中，要逐漸突破原來的教學思路，加強對學生的理想教育工作，做到充分尊重學生的成長規(guī)律，發(fā)揮學生的自主性，要根據(jù)不同的教育內(nèi)容改變自身的教育方式，在教學過程中充分發(fā)揮線上教育的巨大優(yōu)勢，實現(xiàn)線上教育與線下教育實現(xiàn)完美融合，在教學過程中熟練運用云課堂、共享課堂、翻轉(zhuǎn)課堂這些新鮮的教學手段，逐漸提升自身教學課程的吸引力以及感染性，有效保證自身教學工作變得更加生動，有趣，使學生能夠做到真正的喜歡學習，通過以學生為主體進行教學創(chuàng)新，做到為學生的理想指引方向，保證學生能夠朝著自身理想的方向不斷前進。

五、結(jié)束語：

綜上所述，立德樹人一直是我國教育工作過程中的根本思想，所以教師想要保證做到不忘立德樹人初心，擔當筑夢育人使命的目的，就需要在工作過程中一定要做到不斷提升自身的道德修養(yǎng)，為學生創(chuàng)造一個良好的道德榜樣。不斷加強自身的引導作用，使學生能夠積極主動地參與到社會主義建設(shè)工作中，只有這樣才能夠保證通過教學工作為社會主義建設(shè)培養(yǎng)更多的人才，從而推動我國教育事業(yè)發(fā)展。

參考文獻：

[1]趙增彥.落實立德樹人根本任務(wù) ?擔當鑄魂育人歷史使命——砥礪奮進中的河南財經(jīng)政法大學馬克思主義學院[J].河南教育（高等教育），2021（3）：26-28.

[2]成尚榮.立德樹人與教師發(fā)展的新境界[J].西北師大學報（社會科學版），2020，57（6）：110-116.