淺談班級(jí)工作中的愛心教育

唐秀英

班主任是世界上最可敬的人，因?yàn)樗褠蹮o私的奉獻(xiàn)給了崇高的教育事業(yè);班主任是世界上最幸福的人，因?yàn)樗脨叟嘤艘慌忠慌咚刭|(zhì)的人才。班主任在班級(jí)工作中扮演著重要的角色，下面和大家共同探討班級(jí)工作中的愛心教育。

在班級(jí)工作中，老師對(duì)學(xué)生的愛心教育尤為重要。一個(gè)班級(jí)里如果學(xué)生對(duì)集體、對(duì)老師缺乏愛，就不可能形成一個(gè)優(yōu)良的班集體。作為班主任，首先要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)與前提，師生間有了愛，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。

現(xiàn)今的家庭大多是獨(dú)生子女，父母視為掌上明珠，倍受寵愛嬌慣，而且生活條件優(yōu)裕，更滋長(zhǎng)了他們的驕縱任性，固執(zhí)蠻橫。如果把這樣的品性帶到學(xué)校班集體里來，學(xué)生之間就會(huì)非常缺乏合作、團(tuán)結(jié)友愛的精神，不利于班集體的正常管理和教學(xué)，也礙于學(xué)生的全面健康發(fā)展。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的愛心呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

一、師愛是對(duì)學(xué)生愛心教育的示范

習(xí)近平總書記提到：做老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。師愛就是教師對(duì)學(xué)生的愛，它包含了對(duì)學(xué)生群體中每一成員的關(guān)心、尊重、理解和期待。師愛體現(xiàn)在時(shí)刻注重自己的言行舉止;體現(xiàn)在尊重每一個(gè)孩子，熱愛每一個(gè)孩子;體現(xiàn)在不斷更新教育理念，改革課堂教學(xué)方法;還體現(xiàn)在有博愛之心，對(duì)孩子要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。

著名文學(xué)家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子?！崩蠋熞脨叟嘤龕?、激發(fā)愛、傳播愛。愛不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，一個(gè)人的愛總是先從接受別人的愛開始。兒童從小開始被動(dòng)地接受來自家庭、學(xué)校、社會(huì)的愛，這些愛的積累使兒童感受到愛，懂得了什么是愛，于是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己該怎樣對(duì)待人，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了回報(bào)愛的需求，最后將這種愛的態(tài)度、愛的需求付之于行動(dòng)，建立人與人之間愛的關(guān)系。一個(gè)學(xué)生如果經(jīng)常感受到教師對(duì)她的愛，這不僅有利于他形成愛老師、愛班級(jí)、愛學(xué)校、對(duì)人生滿懷希望的愉快個(gè)性，而且更重要的是形成與人友愛、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。因此，師愛在學(xué)生愛的能力發(fā)展中，起到了潛移默化的示范作用。它如一粒種子，深深地、深深地埋了下去，等候它的燦爛時(shí)刻。

我們班上曾有一個(gè)男生，由于從小失去母愛，父親終日酗酒賭博，致使這個(gè)孩子性格變得非常孤僻，行為特別怪異。我了解到情況后，無微不至地關(guān)心他，細(xì)心地呵護(hù)他，幫助他解決學(xué)習(xí)上和生活上的困難。終于，我的愛如冬日里的陽光溫暖了他冰冷的心，他的眼神不再充滿敵意，而變得真誠(chéng)、友善、熱情，我舒心地笑了。愛真的可以拯救一個(gè)人。

二、踐行生活小事，培養(yǎng)學(xué)生的愛心

我們常會(huì)忽略生活中的小事，小事雖小，愛心卻大。如果每個(gè)人都能留心做一件小事，匯聚起來必然是愛的海洋。

我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育不能用抽象的，而要從身邊的點(diǎn)滴小事讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛。有一次，我問學(xué)生：“你們愛自己的父母嗎？”孩子們齊聲說：“愛！”接著我又問：“那你們知道父母的生日是哪一天嗎？”同學(xué)們啞口無言。我告訴他們，愛不能只在言語和舌頭上，而要在行為和誠(chéng)實(shí)上，要知道自己出生之日正是母親最痛苦的日子，所以我們要懂得回報(bào)和感恩，并從身邊做起。我為孩子們編了一首歌謠：“有事晚歸打電話，父母生日送賀卡，洗碗掃地?fù)屩?，學(xué)習(xí)勤奮人人夸?！币竺咳藭?huì)背并努力踐行，在小事中成長(zhǎng)，領(lǐng)悟愛的真諦。這樣有利于培養(yǎng)他們的孝心、愛心、責(zé)任心。凡我所教的班級(jí)，我都會(huì)要求每個(gè)學(xué)生每天堅(jiān)持做一件力所能及的家務(wù)，這個(gè)舉措深得家長(zhǎng)的贊同，他們看到孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)都很高興。

三、利用活動(dòng)效用培養(yǎng)學(xué)生的愛心

我經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。在活動(dòng)和交往中培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，引導(dǎo)他們?yōu)榧w爭(zhēng)榮譽(yù)、為他人服務(wù)。

1.開展“文藝之花滿校園”活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操。

為了保護(hù)學(xué)?；ú輼淠荆?guī)ьI(lǐng)班上同學(xué)在花壇和綠化帶的邊沿插上標(biāo)語，如：“小花多可愛，請(qǐng)你別傷害”“小草對(duì)你笑，請(qǐng)你繞一繞”......這些充滿人文關(guān)懷的標(biāo)語，健康向上，讀起來朗朗上口，同學(xué)們甚是喜愛。自從開展“文藝之花滿校園”的活動(dòng)以來，同學(xué)們愛學(xué)校的情感得到了充分的體現(xiàn)，學(xué)校精神面貌煥然一新，這些活動(dòng)潛移默化的陶冶了學(xué)生的情操。

2.組織慈善活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的同情心。

同情他人是愛心的一種體現(xiàn)。缺乏同情心的人只會(huì)關(guān)心自己，只顧自己的快樂，而無視別人的痛苦，有同情心的學(xué)生往往很會(huì)關(guān)愛別人。因此，在實(shí)際生活中，老師應(yīng)該教育并鼓勵(lì)學(xué)生幫助那些需要幫助的人。如果有機(jī)會(huì)，老師還可以倡議學(xué)生做一些力所能及的慈善捐贈(zèng)，幫助那些生活更加困難的人，養(yǎng)成樂善好施的高貴品德。

我班學(xué)生趙嶸家境十分貧寒，一次坐摩托車時(shí)不小心腳被壓斷，需要一大筆醫(yī)藥費(fèi)，且不能上學(xué)。我得知情況，發(fā)動(dòng)全校師生捐款。一元、兩元、五元、十元......短短一天就籌備了一萬三千多元。這一幕愛心捐贈(zèng)的畫面已深深烙在同學(xué)們的心中。

3.開展感恩教育活動(dòng)，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。

通過開展各樣的大型“感恩”活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩、教師的培育之恩、他人的關(guān)愛之恩，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。在我們班趙嶸做手術(shù)住院的這段時(shí)間，同學(xué)們輪流利用假日去看望他，陪伴他，熱心地為他補(bǔ)習(xí)功課，愛在班級(jí)里流動(dòng)。

所以，把一個(gè)班級(jí)培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)良的班集體，成為一個(gè)充滿愛的大家庭，其中培養(yǎng)學(xué)生的愛心也是其中的重要組成部分。