盧眾

摘要：“讓學(xué)生們在體育課堂上保持著愉悅的心情，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)體育知識，感受到學(xué)習(xí)體育知識的樂趣，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)體育知識的過程中健康地成長”這是體育教學(xué)中主要的目標(biāo)。在體育教學(xué)的過程中，老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，為學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在愉快的教學(xué)的環(huán)境下學(xué)習(xí)體育知識。

關(guān)鍵詞：快樂理念;高中體育;教學(xué)思路

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-12-

在快樂理念下的體育教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的機(jī)械化的教學(xué)模式?？鞓防砟钕?，老師要以自己為主導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生們成為學(xué)生的主人，讓學(xué)生們從被動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)體育知識?？鞓防砟畈粌H讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)體育知識，還能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生和老師之間的交流和互動，進(jìn)而促進(jìn)高中體育教學(xué)的發(fā)展和提高。本文將圍繞快樂理念下的高中體育教學(xué)進(jìn)行探究。

一、采用游戲教學(xué)的策略

采用游戲教學(xué)是提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量和效率的重要途徑。愛玩游戲是學(xué)生們天性，老師在高中的體育的課堂上要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況為學(xué)生們開展合適的游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們積極地參與到游戲活動中去，在做游戲的過程中學(xué)習(xí)更多的體育知識，感受到學(xué)習(xí)體育知識的快樂，緩解學(xué)生的壓力，讓學(xué)生們在體育課堂的學(xué)習(xí)中始終保持著愉快的心情，老師在開展游戲活動的過程中，不要提前結(jié)束游戲，會影響學(xué)生們的興趣和積極性的。在游戲的過程中，學(xué)生們?nèi)绻霈F(xiàn)問題和困難的時候，老師要給予及時幫助和正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生們在做游戲的過程中學(xué)習(xí)到更多的體育技能。

比如，老師在體育課堂上教學(xué)生們有關(guān)于武術(shù)相關(guān)的知識時，為了吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師在課堂上可以運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)，先讓學(xué)生們對中華武術(shù)中博大精深的知識進(jìn)行探討，以小組的形式進(jìn)行探究，在學(xué)生們討論完以后，老師在課堂上可以開展辯論賽，鼓勵學(xué)生們說出自己的想法和自己的看法，最后看看哪個小組能夠獲得勝利，老師要給予獎勵和表揚(yáng)，讓學(xué)生們在辯論中加深對武術(shù)知識的了解和掌握，讓學(xué)生們在辯論中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)的能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對體育知識的喜愛，激發(fā)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識同時感受到快樂，進(jìn)而提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

二、采取多種手段進(jìn)行趣味教學(xué)

趣味教學(xué)是提高高中體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在以往的體育教學(xué)課堂上，老師只是一味的講解體育知識，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，導(dǎo)致學(xué)生們很難理解體育中要掌握的基本動作和技能，進(jìn)而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，老師要改變自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式，在課堂上采用趣味教學(xué)的方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂的氣氛，增強(qiáng)體育課的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生們在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)體育知識，讓體育課堂變得有趣化、生動化。

比如，老師在給學(xué)生們講解有關(guān)于籃球知識的時候，如果老師單純地去講解籃球的知識，學(xué)生們是很難理解的，也很難吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在課堂上利用多媒體，給學(xué)生們播放一些有關(guān)于籃球比賽的視頻，直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生們面前，給學(xué)生們以視覺的沖擊，降低學(xué)生的理解的難度，讓學(xué)生們在觀看視頻的同時加深對籃球知識的理解和掌握，然后在學(xué)生在觀看視頻的同時，老師在一邊地進(jìn)行講解，加深學(xué)生的記憶。這樣的教學(xué)方法，能夠讓枯燥的體育課堂變得生動化、有趣化，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)體育知識，進(jìn)而提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量。

三、制定切合學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

基于快樂理念的體育教學(xué)，老師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好，要制定切合學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。在體育教學(xué)的過程中，老師要做好因材施教，要根據(jù)學(xué)生們不同的興趣愛好和學(xué)習(xí)實(shí)際情況，為學(xué)生們設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，讓每個學(xué)生們都能積極地參與到體育教學(xué)的活動中去。老師在制定體育教學(xué)內(nèi)容的時候，要多花一些心思，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生們的主動性，進(jìn)而提高學(xué)生們身體素質(zhì)，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)體育知識，進(jìn)而提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

比如，老師在講解有關(guān)于足球知識的時候，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，老師在課堂上可以準(zhǔn)備足球，在課堂上讓學(xué)生們進(jìn)行觀看，了解足球的特征，然后老師可以講解一些有關(guān)于足球比賽的故事，吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對知識的理解和掌握，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，給學(xué)生們布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們以小組的形式完成老師布置的任務(wù)，這樣的教學(xué)模式有利于激發(fā)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們積極地參與到體育課堂中去，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

結(jié)束語

在新課改的大背景下，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，體育教學(xué)也越來越受到重視?；诳鞓防砟钕碌捏w育教學(xué)，老師要改變自己的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)快樂的教學(xué)活動，在課堂上開展一些游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們在玩中學(xué)習(xí)體育知識，在學(xué)習(xí)體育知識的同時感受到快樂，從而達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果，有效地將體育教學(xué)和快樂理念相融合，提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 晁國輝.快樂體育理念下的高中體育教學(xué)實(shí)踐[J].現(xiàn)代交際，2020，（12）：205-206.