活用游戲，激活小學(xué)體育課堂(1)

胡勇

摘要：傳統(tǒng)的教育模式，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代的教育需要，在現(xiàn)代的教育模式中，教師應(yīng)該改變?cè)械慕逃Ｊ?，?duì)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)化訓(xùn)練。小學(xué)生的思維模式和理解能力還沒(méi)有被完全構(gòu)建，身體素質(zhì)較低，大部分學(xué)生的體型都偏胖。所以體育教師應(yīng)該善用教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，讓學(xué)生們更好地掌握體育鍛煉技巧與體育技能。本文以游戲的教學(xué)手段，進(jìn)行體育教學(xué)，提高初中體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，提高初中學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：游戲;小學(xué)體育;教育模式

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

在新課改的教育背景下，體育教學(xué)引起了學(xué)校和老師的注意。在過(guò)去的課堂教學(xué)中，英語(yǔ)數(shù)學(xué)等主科教師，經(jīng)常占用學(xué)生們的體育課時(shí)間，這導(dǎo)致本就短的鍛煉時(shí)間變得更加少了，也是現(xiàn)在學(xué)生身體素質(zhì)差的主要原因。所謂游戲教學(xué)法就是指，將課堂學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合在一起，無(wú)形中，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)效率。

1選擇適當(dāng)?shù)捏w育游戲

教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)生的固有思想，讓學(xué)生們知道體育課不是讓學(xué)生們自由活動(dòng)的課，體育課也可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到知識(shí)，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，使用游戲教學(xué)法，就是要吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的課堂注意力，調(diào)動(dòng)教師的課堂氛圍。體育游戲教學(xué)的方法可以讓體育教學(xué)有一定的趣味性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，和小組合作能力，注重勞逸結(jié)合，在游戲中讓同學(xué)們記住體育知識(shí)，這種方法可以加強(qiáng)學(xué)生們的記憶力，加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

例如：在學(xué)習(xí)《蹲跳起》時(shí)，教師在進(jìn)行蹲跳起教學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握蹲跳起的技術(shù)動(dòng)作和方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，教師在進(jìn)行教學(xué)前，讓學(xué)生們進(jìn)行熱身操，教師進(jìn)行表演示范蹲跳起，讓學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生們進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生們進(jìn)行游戲式的蹲跳起比賽，哪個(gè)小組做的多，哪個(gè)小組獲勝，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓學(xué)生在游戲比賽的過(guò)程中熟悉動(dòng)作，讓學(xué)生們可以盡快地學(xué)會(huì)體育知識(shí)。

2注重體育游戲的形式多樣化

在過(guò)去教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師的教學(xué)模式比較單一、古板，都是讓學(xué)生們自己進(jìn)行放松，這樣會(huì)讓教師逃避教學(xué)責(zé)任，讓學(xué)生失去對(duì)體育課堂的興趣，教師將體育教材與游戲手段進(jìn)行結(jié)合，有效地開(kāi)展體育教學(xué)，教師要在編創(chuàng)游戲時(shí)，注意教材與游戲的關(guān)聯(lián)性與合理性，讓學(xué)生們可以在學(xué)習(xí)體育知識(shí)時(shí)還鍛煉了身體，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高教師的課堂效率，提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。教師也可以使用愉快教學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力。教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，也可以將實(shí)際生活與體育游戲相結(jié)合，讓每個(gè)教育中的知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的刺激感。教師在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，經(jīng)常會(huì)安排一些競(jìng)技類的體育教學(xué)活動(dòng)，這樣學(xué)生會(huì)充分發(fā)揮自己的主動(dòng)作用，為了贏得游戲主動(dòng)進(jìn)行思考，主動(dòng)動(dòng)手操作，在體育鍛煉中不斷地提高自己的身體素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高自己的表現(xiàn)能力，增強(qiáng)自己的自信心，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。

例如：在學(xué)習(xí)《體育常識(shí)》時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉身體的好處，認(rèn)真上好體育課，教師要語(yǔ)文清晰，讓學(xué)生們進(jìn)行體育游戲，使用抓手指游戲，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中全面地鍛煉身體，這樣會(huì)讓學(xué)生的大腦變得更靈活，學(xué)生要遵守紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生們正確的姿勢(shì)和基本的活動(dòng)能力。游戲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的現(xiàn)象力、創(chuàng)造力等能力，讓游戲教學(xué)愉快學(xué)生的心情。

3注重體育游戲與體育理論教學(xué)的融合

古人云“興趣是最好的教師”學(xué)生愛(ài)玩是天性，教師如果能從這個(gè)角度進(jìn)行切入，將提高教師的課堂效率。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以在教學(xué)時(shí)利用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣的教學(xué)方法可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生們上課的注意力。教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該將游戲教學(xué)與體育理論進(jìn)行有效融合，加深學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的理解。教師在上課之前，可以使用網(wǎng)絡(luò)手段，收集優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資料，結(jié)合教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的游戲方法，幫助學(xué)生們更好地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。讓體育教學(xué)課堂向著更科學(xué)的方向發(fā)展。

例如：在學(xué)習(xí)《廣播體操5-8節(jié)》時(shí)，教師要讓學(xué)生鞏固之前的廣播體操的練習(xí)，讓學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要讓體委整好隊(duì)，檢查人數(shù)，教師讓學(xué)生進(jìn)行徒手操的鍛煉，教師正確的進(jìn)行課堂教學(xué)，正確的講解動(dòng)作與方法，做出正確的課堂示范，要使用報(bào)數(shù)比賽的游戲方式，鍛煉學(xué)生注意力，增強(qiáng)學(xué)生的課堂興趣，讓學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，聽(tīng)從指揮的好作風(fēng)和迅速排隊(duì)的能力。

總結(jié)

教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該使用游戲的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行游戲教學(xué)，可以提高學(xué)生體育課堂的積極性，完善學(xué)生們的身體健康，完善學(xué)生們的心理健康教育。因此，在進(jìn)行體育教學(xué)中，要合理的使用游戲教學(xué)的方式，讓學(xué)生們積極的參與到游戲教學(xué)中去，科學(xué)的把控教學(xué)進(jìn)度，讓游戲可以順利持續(xù)地發(fā)展下去，提高學(xué)生的體育課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]劉洋.體育游戲在小學(xué)體育課堂中的運(yùn)用策略研究[J].考試周刊，2020，（96）.115～116.

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