周萌

◆摘? 要：在不斷對新課程改革進行深入的過程中，隨之得到不斷涌現(xiàn)的還有核心素養(yǎng)以及素質(zhì)教育等教育理念，在這一階段中得到加快發(fā)展的還有課程教學(xué)。教育工作者在素質(zhì)教育理念下越來越關(guān)注舞蹈教學(xué)，會在舞蹈教學(xué)當中融入藝術(shù)核心要求以及藝術(shù)核心理念。面對這樣的狀況，舞蹈教室需要對現(xiàn)階段舞蹈教學(xué)的實際狀況以及藝術(shù)核心素養(yǎng)等進行全面了解，需要實施多元化教學(xué)策略，以此來對學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)進行全面培養(yǎng)，對學(xué)生綜合發(fā)展加以促進。

◆關(guān)鍵詞：學(xué)生;舞蹈教學(xué);藝術(shù)核心素養(yǎng);培養(yǎng)

一、引言

對中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)進行充分關(guān)注，能夠?qū)W(xué)生對舞蹈的喜愛程度充分提升上去，可以更加有效生活舞蹈教學(xué)工作，可以通過這樣的方式貫徹藝術(shù)核心教育理念。在不斷推進新課程改革的前提條件下，教育的各個領(lǐng)域當中都會對核心素養(yǎng)理念進行不斷推崇以及指導(dǎo)，這一階段中，各學(xué)科教學(xué)中的指導(dǎo)理念也逐漸變成了核心素養(yǎng)。面對這樣的狀況，舞蹈教師在新的教學(xué)環(huán)境下需要足夠的重視教學(xué)工作，需要在舞蹈教學(xué)當中不斷融入藝術(shù)核心素養(yǎng)，在舞蹈學(xué)習中更好的培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)，將舞蹈教學(xué)育美的價值充分發(fā)揮出來，以此來讓學(xué)生的全面發(fā)展得到更好的促進。

二、舞蹈教學(xué)中對學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)進行培養(yǎng)的主要作用

在經(jīng)歷新課程改革之后，一種新出現(xiàn)的教育概念就是核心素養(yǎng)，與“知識技能”以及“素質(zhì)能力”相比，核心素養(yǎng)這一內(nèi)涵以及概念會顯得更加深刻以及寬泛。對于藝術(shù)表現(xiàn)形式之一的舞蹈來講，一般狀況下在表達情感以及思想的時候都會利用動作或者是肢體等形式，能夠?qū)⑺囆g(shù)的享受以及熏陶帶給觀眾?；诖耍趯嶋H開展教學(xué)工作的時候，需要對學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)方面的培養(yǎng)進行足夠的重視。

第一，有利于培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。由于美育的一個重要組成部分就是舞蹈教學(xué)，舞蹈教學(xué)會對音樂、舞蹈和美術(shù)等等藝術(shù)形式進行集中，舞蹈教師會將舞蹈教學(xué)帶給學(xué)生，以此來將學(xué)生表達美、感受美以及欣賞美的能力以及意識更好的提升上去，能夠幫助學(xué)生更好的提高藝術(shù)素養(yǎng)以及藝術(shù)審美意識。

第二，對學(xué)生身心健康成長十分有幫助。由于接受教育的學(xué)生往往會出現(xiàn)形成正確三觀以及身體健康發(fā)育的關(guān)鍵時期，在這一階段對舞蹈教學(xué)進行全面開展的時候，學(xué)生的身體素質(zhì)也能夠在舞蹈教學(xué)中得到很好的提升，與此同時，學(xué)生在學(xué)習舞蹈以及不斷進行舞蹈訓(xùn)練的時候，自身審美意識、人文意識以及人格素養(yǎng)等方面也能夠得到很好的提升以及培養(yǎng)，這樣一來他們身心方面的健康成長就可以得到很好的保障。

三、學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)在舞蹈教學(xué)中的培養(yǎng)

（一）對學(xué)生身體素質(zhì)進行發(fā)展

舞蹈教學(xué)能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生體型的改善以及體力的增強，是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。一方面，舞蹈作為一種肢體動作、身體律動的藝術(shù)形式，對表演者的體態(tài)、體型有較高的要求。而通過舞蹈教學(xué)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過舞蹈動作的反復(fù)訓(xùn)練，實現(xiàn)人形體的“生物學(xué)”改造與完善，使學(xué)生的身材更標準、更完美，為藝術(shù)美的表達奠定基礎(chǔ)。另一方面，舞蹈作為一種運動形式，深受學(xué)生喜愛，舞蹈教學(xué)能使學(xué)生更加積極地進行身體素質(zhì)的鍛煉，使學(xué)生各個器官的機能、動作協(xié)調(diào)能力都得到提升，為學(xué)生舞蹈動作的完成奠定體力基礎(chǔ)。

（二）對學(xué)生心理素質(zhì)的增強

在實際開展教學(xué)工作的時候，對中專生身心健康成長進行全面促進是一種比較關(guān)鍵的教學(xué)目標，而在對學(xué)生健康程度進行衡量的時候又離不開學(xué)生心理健康以及心理素質(zhì)，因此對于中專生的發(fā)展以及成長來講，心理健康以及心理素質(zhì)所發(fā)揮的作用非常關(guān)鍵。面對這樣的狀況，在實際教學(xué)期間，舞蹈教師一定要對學(xué)生心理素質(zhì)進行不斷的增強以及培養(yǎng)，盡可能的讓學(xué)生在對舞蹈藝術(shù)元素進行汲取的時候有一個更加健康、積極的心理，在這種狀況下讓藝術(shù)核心的提升以及培養(yǎng)得到更好的實現(xiàn)。學(xué)生的情緒如果看起來非常低落，那么教師則需要鼓勵學(xué)生對比較熱烈和歡快的民間舞進行選擇，這樣一來，這種節(jié)奏鮮明的音樂很快就能夠影響到學(xué)生，可以很好的調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，并且在這一狀況下，舞蹈學(xué)習的真諦以及內(nèi)涵更容易被學(xué)生感受到，有利于讓學(xué)生發(fā)展以及形成藝術(shù)核心素養(yǎng)。

（三）對學(xué)生德育素質(zhì)的提升

在素質(zhì)教學(xué)中，德育教育是其中非常關(guān)鍵的組成部分，在形成以及培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的時候，德育教育所發(fā)揮出的作用非常關(guān)鍵，具有非常關(guān)鍵的促進意義。面對這樣的狀況，舞蹈教室需要充分挖掘舞蹈教學(xué)中的德育要素，需要對多元化的教學(xué)形式進行全面采取，在德育方面進一步引導(dǎo)學(xué)生，以此來將學(xué)生的道德品質(zhì)更好的提升上去。首先，在實際開展舞蹈教學(xué)工作的時候，應(yīng)該在德育方面更好的引導(dǎo)以及教育學(xué)生，讓學(xué)生對舞蹈當中的情感以及思想進行深刻理解，同時還需要個性化展現(xiàn)舞蹈，進一步創(chuàng)新舞蹈形式。其次，在反復(fù)的舞蹈動作訓(xùn)練期間，舞蹈教師還需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不怕吃苦以及堅強毅力的精神，通過這樣的方式來讓學(xué)生良好的人格素養(yǎng)得到更好的形成以及培養(yǎng)?；诖耍谔嵘约芭囵B(yǎng)學(xué)生的與素質(zhì)的時候，可以讓學(xué)生的道德素養(yǎng)得到非常好的促進，能夠凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，可以在這一過程中更好的培養(yǎng)以及提升學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)，讓學(xué)生的全面發(fā)展得到更好的實現(xiàn)。

四、結(jié)束語

由上文可知，在新課程改革的不斷實施下，教師開展舞蹈教學(xué)工作離不開核心素養(yǎng)理念的指導(dǎo)，核心素養(yǎng)理念在當前這一時期已經(jīng)成為了對學(xué)生綜合發(fā)展進行促進的指導(dǎo)理念。面對這樣的狀況，舞蹈教師需要在實際開展教學(xué)工作的時候?qū)χ袑Ｉ男睦硭刭|(zhì)、身體素質(zhì)、德育素質(zhì)、審美意識以及智育素質(zhì)等方面進行全面培養(yǎng)，通過這樣的方式來更好的提升學(xué)生的文化底蘊、人文素養(yǎng)、健全的人格體積審美情趣，以此來將良好的基礎(chǔ)帶給學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展以及終身學(xué)習。

參考文獻

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