趙娜

◆摘? 要：體育課程是學(xué)生形成體能素質(zhì)的重要課程，可以對(duì)學(xué)生體能進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更高的興趣，而在現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展中，教師需要科學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，本文綜合探究創(chuàng)新體育課程教學(xué)的具體策略，希望能夠?qū)W(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行更為有效的培養(yǎng)。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué);體育課;教學(xué)方法;創(chuàng)新策略

一、引言

在小學(xué)階段實(shí)施體育課程教學(xué)時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方法具有重要的意義，教師需要對(duì)其進(jìn)行深入分析，確保能夠合理優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，保證學(xué)生能夠更為高效的參與體育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生整體素質(zhì)，推進(jìn)現(xiàn)代教育發(fā)展。

二、創(chuàng)新教學(xué)理念

小學(xué)體育教師在具體進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新時(shí)，首先需要進(jìn)行教學(xué)理念的合理創(chuàng)新，確保教學(xué)理念的先進(jìn)性與科學(xué)性，為有序開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造良好條件。體育教師在具體創(chuàng)新教學(xué)理念時(shí)，首先需要對(duì)體育課程教學(xué)加強(qiáng)重視，在教師優(yōu)化改革體育教學(xué)時(shí)，學(xué)校需要為其提供充分的條件，例如，優(yōu)化教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境，科學(xué)建設(shè)教學(xué)隊(duì)伍。例如，在現(xiàn)階段，部分小學(xué)應(yīng)用的體育課程設(shè)施相對(duì)陳舊，針對(duì)該種情況，學(xué)校需要加大資金投入，購(gòu)買更多質(zhì)量更高的教學(xué)設(shè)施，對(duì)其體育教學(xué)條件進(jìn)行合理優(yōu)化，確保能夠更為高效地開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)。其次，體育教師還需要對(duì)自身教學(xué)理念進(jìn)行科學(xué)改進(jìn)，對(duì)現(xiàn)代新課改的各項(xiàng)要求進(jìn)行深入研究，確保能夠充分了解體育教學(xué)的重要價(jià)值，進(jìn)而保證可以更為高效的開(kāi)展體育課程教學(xué)。與此同時(shí)，教師在開(kāi)展教育工作時(shí)，還需要嚴(yán)格要求自己，確保能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好榜樣，只有保證教師具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的教學(xué)能力，對(duì)體育課程加強(qiáng)重視，才能使學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)。

三、創(chuàng)新場(chǎng)地器材

首先，需要對(duì)教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，例如，教師在實(shí)施彎道跑的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)，需要對(duì)足球場(chǎng)中圈進(jìn)行合理應(yīng)用，組織學(xué)生開(kāi)展十字接力教學(xué)。與此同時(shí)，教師還可以換個(gè)場(chǎng)地，例如，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容相對(duì)抽象時(shí)，教師可以利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，應(yīng)用PPT向?qū)W生展示與跑步相關(guān)的教學(xué)視頻，例如，跑步時(shí)的注意事項(xiàng)及跑步的意義，使學(xué)生可以充分掌握相關(guān)常識(shí)。其實(shí)，體育教師還需要進(jìn)行器材器具的合理開(kāi)發(fā)與科學(xué)設(shè)計(jì)。例如，在實(shí)施投中教學(xué)時(shí)，以往應(yīng)用的教學(xué)方法和教學(xué)器材具有較高的乏味性，學(xué)生不能積極參與練習(xí)，此時(shí)，教師需要進(jìn)行“毛巾球”的合理開(kāi)發(fā)，利用學(xué)生日常生活中較為常見(jiàn)的毛巾進(jìn)行投擲活動(dòng)，此時(shí)，學(xué)生可以堆積器材進(jìn)行科學(xué)改變與合理創(chuàng)新，使學(xué)生對(duì)投擲產(chǎn)生更高的興趣，進(jìn)而保障學(xué)生具有更大的學(xué)習(xí)熱情。通常情況下，小學(xué)生具有豐富的想象力和較強(qiáng)的模仿創(chuàng)新能力，但是學(xué)生注意力的連續(xù)性和指向性相對(duì)較弱，外界因素會(huì)對(duì)其造成很大干擾，因此，教師需要科學(xué)創(chuàng)新教學(xué)器材，通過(guò)合理創(chuàng)新投擲器材器具，可以為學(xué)生合理設(shè)置趣味游戲，保證學(xué)生能夠更為積極的參與學(xué)習(xí)。

四、創(chuàng)新教材體系

在現(xiàn)階段實(shí)施小學(xué)教學(xué)時(shí)，體育教材具體包括在線學(xué)習(xí)材料，教科書，視聽(tīng)材料等，但是，在以往實(shí)施體育課程教學(xué)時(shí)，教師普遍將教科書作為教學(xué)重點(diǎn)，而教材文本的知識(shí)含量存在一定的不足，同時(shí)，文本內(nèi)容也相對(duì)陳舊，無(wú)法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，同時(shí)，缺乏充分的視聽(tīng)材料，導(dǎo)致在線學(xué)習(xí)材料存在很大的不足。所以，教師需要進(jìn)行體育教材系統(tǒng)的科學(xué)創(chuàng)新，確保學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容具有更為充分的了解。與此同時(shí)，在現(xiàn)代體育發(fā)展中，教學(xué)材料的合理應(yīng)用，可以使其教學(xué)重難點(diǎn)得到有效突出，強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)能力，對(duì)線上教學(xué)資源進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用，確保在線體育教育能夠發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)體育教師在具體落實(shí)教育工作時(shí)，必須高度重視課前規(guī)劃，針對(duì)小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)做好備課，深入分析體育教學(xué)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行備課工作，確保能夠更為高效的實(shí)施體育教育，進(jìn)而保證能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的進(jìn)一步提升。

五、創(chuàng)新教學(xué)方式

小學(xué)體育教師在具體創(chuàng)新教學(xué)方式時(shí)，首先需要合理優(yōu)化備課設(shè)計(jì)，在以往實(shí)施小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，部分教師認(rèn)為體育教師指示組織學(xué)生在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)肢體運(yùn)動(dòng)，對(duì)備課缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)體育課堂的有效開(kāi)展造成一定的不利影響。在現(xiàn)代素質(zhì)教育中實(shí)施體育課程，教學(xué)教師需要合理優(yōu)化備課工作，使教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際有效結(jié)合，科學(xué)組織課堂教學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)備課效果的有效提升，體育教師還需要進(jìn)行有效的互動(dòng)交流，確保能夠更為高效的開(kāi)展備課工作。其次，教師在具體落實(shí)體育課程教學(xué)時(shí)，還可以應(yīng)用游戲教學(xué)與小組合作教學(xué)，對(duì)體育教學(xué)模式進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新。小組合作教學(xué)的合理應(yīng)用，不僅能夠提升教學(xué)效果，同時(shí)還可以對(duì)學(xué)生協(xié)作能力與合作意識(shí)進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)。例如，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，開(kāi)展小型足球賽或接力跑等活動(dòng)，確保能夠使課堂教學(xué)得到充分體現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。最后，教師還需要開(kāi)展比賽活動(dòng)，確保能夠?qū)W(xué)生發(fā)展?jié)撃苓M(jìn)行深入激發(fā)。比賽項(xiàng)目的有效組織可以對(duì)學(xué)生課余生活進(jìn)行合理豐富，對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)激情進(jìn)行有效激發(fā)，確保學(xué)生在后期能夠更為高效地參與體育教學(xué)，使學(xué)生具有更高的體育素質(zhì)

六、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)體育教師通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)理念，創(chuàng)新場(chǎng)地器材，創(chuàng)新教材體系，創(chuàng)新教學(xué)方式，可以對(duì)其教學(xué)方法進(jìn)行合理創(chuàng)新，確保能夠更為高效的實(shí)施體育課程教學(xué)，保證學(xué)生可以主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，提升學(xué)生身體素質(zhì)，使其充分掌握各種運(yùn)動(dòng)技巧，強(qiáng)化學(xué)生體育素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳友池.基于核心素養(yǎng)下小學(xué)體育課堂構(gòu)建策略探究[J].文理導(dǎo)航：教育研究與實(shí)踐，2020（04）：2.

[2]時(shí)燕珍.創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率[J].讀與寫（上，下旬），201916（07）：223.