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      新課程背景下中小學(xué)體育教學(xué)的問題與對策

      2022-04-11 21:55:59張峻誠
      速讀·中旬 2022年2期
      關(guān)鍵詞:中小學(xué)體育興趣教學(xué)法問題

      張峻誠

      ◆摘? 要:隨著新課改的推行,我國教育界更加看重學(xué)生的綜合素質(zhì),即要求提升學(xué)生德、智、體、美各方面的能力,促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展,因此學(xué)校在注重提高學(xué)生智力的同時,也要更多的關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)校重視體育課程的改革,因此教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在開展體育課程時,注意從學(xué)生本身出發(fā),使用興趣教學(xué)法,切實提高學(xué)生對于體育課程的興趣,培育學(xué)生優(yōu)質(zhì)的身體素質(zhì)。讓學(xué)生在娛樂的過程中鍛煉了身體,強(qiáng)壯了心理。這也在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,順利的完成了課程目標(biāo)。

      ◆關(guān)鍵詞:中小學(xué)體育;興趣教學(xué)法;問題

      一、引言

      體育課程是我國中小學(xué)教學(xué)中的一門重要課程,體育教學(xué)不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),更重要的是能夠讓學(xué)生在運(yùn)動過程中學(xué)會堅持,提升自己的心理素質(zhì)。在當(dāng)今社會發(fā)展,我國人民的生活條件獲得了很大的改善,學(xué)生所面對的生存困難有所降低。因此教師再授課過程要以學(xué)生為主體,更以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向來開展體育運(yùn)動。這也可以讓學(xué)生在鍛煉身體的過程中不斷的去挑戰(zhàn)自己。讓學(xué)生從心底去不斷的認(rèn)同自己,培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕難,勇于挑戰(zhàn)自我,堅持不懈優(yōu)良品質(zhì)。旨在提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的教學(xué)方法。

      二、當(dāng)前體育教學(xué)中存在的現(xiàn)狀

      1.學(xué)校忽視體育課程

      中小階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,學(xué)生在這一時期面臨著較大的升學(xué)壓力,因此學(xué)校不得不集中精力和資源于主要的應(yīng)試科目之上,而對于學(xué)生的心理狀況以及身體狀況并沒有過多的關(guān)注,這也就造成了學(xué)校在安排資源時比較專注學(xué)業(yè)課程,導(dǎo)致對體育課程投入不多。

      2.學(xué)生對體育精力有限

      中小階段的學(xué)生面臨著一些升學(xué)壓力,這也就強(qiáng)迫學(xué)生不得不將自己的精力主要集中于與考試相關(guān)的科目之上。在這一時期,教師在授課過程中固守著傳統(tǒng)的授課方式,主要是帶領(lǐng)學(xué)生來進(jìn)行跳和跑的動作,這就加深了學(xué)生的厭惡之感。學(xué)生本來在其他科目的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)造成了精神緊繃,體育課程中更加高強(qiáng)度的跑跳行為,更加造成學(xué)生身體上的疲憊,這樣不利于學(xué)生的身心健康發(fā)育。

      三、中小學(xué)體育教學(xué)中的方式

      1.教師使用微課優(yōu)化自己的授課方式

      中小學(xué)體育教師在授課過程中,如果固守傳統(tǒng)的教學(xué)模式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跑和跳等動作,會造成學(xué)生的枯燥感,從而讓學(xué)生產(chǎn)生對課堂的厭惡之情,這對于學(xué)生的身心發(fā)展都是不利的。中小階段的學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)總是有很大興趣的。因此教師可以從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手,采取興趣教學(xué)法,提高學(xué)生對于體育課堂的興趣。教師可以使用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備收集與課程相關(guān)的微課視頻,這也有助于教師充分的吸收其他新穎的教學(xué)方式,教師在這一時期將網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)方式與自己所教授的學(xué)生的性格特點(diǎn)相融合,并且積極加入自己的構(gòu)思,形成帶有自身特色的教學(xué)方法。這也有利于加強(qiáng)學(xué)生的體育積極性。比如說教師可以選擇一個籃球投籃姿勢教學(xué)。視頻內(nèi)容必須在5到10分鐘之內(nèi)的,這樣可以更加便于學(xué)生集中注意力,這個視頻必須是非常有趣且生動的,不能只是乏躁枯味的解釋視頻,視頻中可以穿插著一些音效或者是一些夸張的動作,這樣便于學(xué)生有趣學(xué)習(xí)。使用這種方法都能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生更好的進(jìn)行體育運(yùn)動。

      2.使用情境教學(xué)法

      在以往的體育課程中,教師大多是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法去訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行跳,跑等單一重復(fù)性的動作,這一方法對中小學(xué)生來說是習(xí)以為常的,所以傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法再引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也無法加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。因此教師在體育課堂教學(xué)中要積極的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,教師使用情景教學(xué)法吸引學(xué)生的興趣。教師可以使用情境教學(xué)法可以增加體育教學(xué)的趣味性,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說當(dāng)教師在教學(xué)過程中可以播放有關(guān)于我國奧運(yùn)健兒參加奧運(yùn)會的視頻資料或者是我國運(yùn)動員在日常訓(xùn)練中的影視資料,這樣也能夠讓學(xué)生在不斷了解體育運(yùn)動的過程中加深對體育項目的興趣,也可以培養(yǎng)學(xué)生面對困難時,可以直面困難,迎難而上的勇氣。教師使用情境教學(xué)法也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,積極推動了教師教學(xué)課程的順利展開。

      3.教師創(chuàng)新訓(xùn)練方法

      中小學(xué)生都是非?;顫姁蹌拥模處熢陂_展體育游戲的時候一定要營造愉快輕松的課堂氛圍,因此教師在設(shè)置體育游戲時,教師要改變傳統(tǒng)體育課程中的跑步,跳遠(yuǎn)這種乏味又無聊的活動,教師一定要注重創(chuàng)新教學(xué)方法,促進(jìn)體育課程的有效展開。切實提高學(xué)生的心理教師可以設(shè)計一些趣味的比賽或者設(shè)計一些趣味的活動,讓學(xué)生進(jìn)行參與。比如說在田徑比賽中,學(xué)生常常需要進(jìn)行跳跨這一個動作,因此在這一時期,教師可以針對這個動作來設(shè)置一些具有趣味性的活動或者比賽。教師可以改善傳統(tǒng)的跳山羊的訓(xùn)練方法,教師將它創(chuàng)新成為一個新的趣味活動,并將它積極應(yīng)用于教學(xué)過程。而且教師在教學(xué)過程中要逐級的提高跳山羊的高度,比如說第1個是30厘米,那么第2個是50厘米,第3個就是70厘米,這樣也可以讓學(xué)生在面對困難時,不斷的去調(diào)整自己的心態(tài),鍛煉自己的心理素質(zhì),迎難而上,戰(zhàn)勝自己。

      四、結(jié)語

      總而言之,體育教師在初中體育授課過程中要充分使用各種新的教學(xué)方法,在這一時期,教師還應(yīng)該積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用,幫助學(xué)生提高對于體育課程的興趣,從而讓學(xué)生在體育活動中更加放松自己,切實提高學(xué)生的身心健康發(fā)育。

      參考文獻(xiàn)

      [1]劉靜. 新課程背景下中小學(xué)體育教學(xué)的問題與對策探討[J]. 新紀(jì)實·學(xué)校體音美,2020(09):1.

      [2]王亞奎. 新課程背景下中學(xué)體育教學(xué)的問題與對策[J]. 現(xiàn)代閱讀(教育版),2013(02):488.

      [3]劉吉峰. 新課改背景下中小學(xué)籃球教學(xué)的問題與對策[J].教學(xué)與管理:理論版,2011(08):2.

      [4]羅偉浩.中小學(xué)體育教學(xué)銜接在課改中面臨的問題與對策[J]. 當(dāng)代體育科技,2017,7(09):2.

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