中小學(xué)體育
- 體育改革背景下體育教學(xué)銜接實(shí)踐
方式，做好中小學(xué)體育教學(xué)銜接，使學(xué)生更好地適應(yīng)新中考的改革?；诖?，本文以推動(dòng)中小學(xué)體育發(fā)展為目的，圍繞中考體育改革背景下中小學(xué)體育教學(xué)銜接進(jìn)行研究，并從優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、整合教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、組織比賽活動(dòng)、重視教學(xué)評(píng)價(jià)等角度提出建議，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】中考體育；中小學(xué)體育；教學(xué)銜接；實(shí)踐策略小學(xué)體育與初中體育階段各有各的特點(diǎn)，又有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，如果忽視整體連續(xù)性，則會(huì)導(dǎo)致中小學(xué)生之間基礎(chǔ)知識(shí)與能力的“脫節(jié)”。當(dāng)前，在中考體育改革對(duì)中小學(xué)階段的體育教
文理導(dǎo)航 2023年24期2023-09-16
- 監(jiān)測(cè)視角下規(guī)范中小學(xué)體育教學(xué)行為的建議
對(duì)當(dāng)前我區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行分析，從監(jiān)測(cè)視角提出規(guī)范課程管理、改進(jìn)教育教學(xué)行為、規(guī)范教研活動(dòng)、健全培訓(xùn)體系、合力共建聯(lián)合機(jī)制、改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制等規(guī)范中小學(xué)體育教學(xué)行為的建議?！娟P(guān)鍵詞】教育質(zhì)量監(jiān)測(cè) 中小學(xué)體育 規(guī)范教學(xué)行為【中圖分類(lèi)號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）10-0011-04質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，開(kāi)展教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)是推進(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要手段。國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)從2015年開(kāi)始實(shí)施，迄今已完成兩
廣西教育·A版 2023年4期2023-06-20
- 對(duì)中小學(xué)體育基本運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)現(xiàn)狀的思考
文從現(xiàn)階段中小學(xué)體育基本運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的現(xiàn)狀入手，對(duì)現(xiàn)階段存在的問(wèn)題及根源進(jìn)行分析，提出了在中小學(xué)基本運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中，應(yīng)注重幫助學(xué)生儲(chǔ)備多種基本運(yùn)動(dòng)技能動(dòng)作方式、培養(yǎng)身體控制和操控器械能力、提高運(yùn)動(dòng)認(rèn)知能力三個(gè)未來(lái)應(yīng)努力的方向及策略，希望以此解決當(dāng)前中小學(xué)基本運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)存在的問(wèn)題，引發(fā)教師對(duì)基本運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)有效性的思考。關(guān)鍵詞： 中小學(xué)體育；基本運(yùn)動(dòng)技能；教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2023）
體育教學(xué) 2023年3期2023-05-30
- 基于“學(xué)—練—評(píng)”一致性的體育大單元教學(xué)探討
策略對(duì)深化中小學(xué)體育課程教學(xué)改革具有重要的指導(dǎo)意義。針對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)存在的一些問(wèn)題，教師應(yīng)基于大單元教學(xué)理念開(kāi)展“學(xué)—練—評(píng)”一致的教學(xué)策略，通過(guò)統(tǒng)整、聚焦、拓展教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置進(jìn)階學(xué)習(xí)的“大計(jì)劃”、設(shè)計(jì)技能學(xué)習(xí)“大遷移”、設(shè)立學(xué)練過(guò)程“大評(píng)價(jià)”，通過(guò)構(gòu)建系統(tǒng)連貫、邏輯清晰、橫向一致、縱向銜接的大單元教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)體育教學(xué)模式的有效優(yōu)化。【關(guān)鍵詞】中小學(xué)體育；大單元教學(xué)；學(xué)、練、評(píng)；課程一體化【作者簡(jiǎn)介】蔣新成，高級(jí)教師，浙派名師培養(yǎng)對(duì)象，寧波市體育學(xué)
中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2023年1期2023-05-30
- 傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)體育課堂的教學(xué)模式分析
入進(jìn)來(lái)，在中小學(xué)體育課堂中也不例外。在中小學(xué)體育教學(xué)中將我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透進(jìn)來(lái)，不僅能夠使我國(guó)的文化得以傳承與發(fā)揚(yáng)，同時(shí)還可以對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化取其精華、去其糟粕，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新與發(fā)展。基于此，本文著重介紹了傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)體育課堂的教學(xué)策略，希望提升中小學(xué)體育課堂教學(xué)效果的同時(shí)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;中小學(xué)體育;教學(xué)策略在傳統(tǒng)的中小學(xué)體育課堂中，體育教師教學(xué)時(shí)著重強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能的傳授，由此導(dǎo)致了體育課堂變得非?？菰锖蛦握{(diào)，而中小學(xué)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 小學(xué)體育教學(xué)中課程思政元素的融合路徑探索
君芳摘要：中小學(xué)體育在義務(wù)教育階段的重要性在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的背景下更為凸顯，小學(xué)生正處于體質(zhì)水平的上升期，教師應(yīng)加強(qiáng)體育意識(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行合理的健身，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，助力他們的全面發(fā)展。因此，中小學(xué)體育教師要在“思政元素”的融合教學(xué)下，不斷地創(chuàng)新課堂教學(xué)思想和策略，采用符合小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，保證能夠充分促進(jìn)學(xué)生的身體和心理健康的發(fā)展，提升小學(xué)生的道德水平。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;思政元素;身心健康前言：新時(shí)期，為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、心理壓力，促進(jìn)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 中小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練的策略
可或缺的。中小學(xué)體育課程是中小學(xué)生全面成長(zhǎng)的關(guān)鍵。中小學(xué)體育課程的開(kāi)發(fā)正在逐步加強(qiáng)。新標(biāo)準(zhǔn)的要求和中小學(xué)體育教學(xué)水平的提高，需要教師提出創(chuàng)新的思路和方法，尤其是新的訓(xùn)練方法和觀(guān)念，發(fā)展性訓(xùn)練是一種先進(jìn)的素質(zhì)訓(xùn)練和新穎的訓(xùn)練方法。近年來(lái)，它促進(jìn)了中小學(xué)體育的有效發(fā)展。本文分析了該方法在中小學(xué)體育教學(xué)中的積極作用和應(yīng)用途徑，以期促進(jìn)中小學(xué)體育教學(xué)的順利發(fā)展。關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練;中小學(xué)體育;應(yīng)用程序引言：在中小學(xué)體育教育的實(shí)際行為中，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到中小學(xué)生的人格特
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 淺談民族傳統(tǒng)體育在中小學(xué)的傳承與發(fā)展
傳統(tǒng)體育;中小學(xué)體育;傳承;發(fā)展前言：民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，有利于增強(qiáng)學(xué)生與教師的“五個(gè)認(rèn)同”。同時(shí)，民族體育是民族全體工作的重要環(huán)節(jié)，是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建民族工作的構(gòu)成結(jié)構(gòu)。當(dāng)前民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展擁有充足資金和優(yōu)秀人才的超前優(yōu)勢(shì)，為開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育創(chuàng)建工作提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。教師對(duì)中小學(xué)生的教育不容忽視，體育課程不單單是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，更需要讓學(xué)生在體育鍛煉中提高綜合能力，成為全面發(fā)展的人才。民族文化的需要代代相傳，所以教師要讓學(xué)生從小就有民
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 多元教學(xué)法在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
的背景下，中小學(xué)體育教育作為基礎(chǔ)教育中的一環(huán)，擔(dān)負(fù)著對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)啟蒙以及身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要責(zé)任。通過(guò)充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，采用多元的小學(xué)體育課堂教學(xué)方式，能夠幫助中小學(xué)生更快養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓小學(xué)生具備正確的體育價(jià)值觀(guān)念、擁有健康的體魄，旨為能有效促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞? 多元教學(xué)法? 中小學(xué)體育? 應(yīng)用隨著基礎(chǔ)教育的不斷創(chuàng)新與改革，中小學(xué)體育教學(xué)在課改的號(hào)召下不斷進(jìn)行著模式創(chuàng)新和方法實(shí)踐，逐漸開(kāi)發(fā)并應(yīng)用多元化教學(xué)法，取得了一些成果和進(jìn)
體育時(shí)空 2022年9期2022-06-21
- 體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用探究
體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)分析。關(guān)鍵詞? 體育游戲? 中小學(xué)體育? 應(yīng)用體育游戲是新興教學(xué)手段，普遍用于中小學(xué)體育課堂教學(xué)中，其可強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各類(lèi)動(dòng)作技能的掌握、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。受多方面因素的影響，當(dāng)下中小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)仍存在部分重難點(diǎn)，缺少對(duì)體育游戲的選擇、目標(biāo)確定等，因此有必要掌握體育游戲的基本特征，結(jié)合當(dāng)下中小學(xué)體育教學(xué)存在的不足，提出相應(yīng)的解決措施，以提高整個(gè)體育教學(xué)的成效。一、體育游戲的特征體育游戲是由
體育時(shí)空 2022年9期2022-06-21
- 探析冬奧會(huì)精神對(duì)體教融合的影響意義
奧會(huì)精神;中小學(xué)體育;體教融合前言：賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光是少年之志，課堂上努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身發(fā)展，也是為國(guó)爭(zhēng)光的重要基礎(chǔ)，所以這也是北京冬奧主題口號(hào)“一起向未來(lái)”的意義所在，面臨困境與挫折，面臨未知的發(fā)展，我們都應(yīng)該向陽(yáng)而生，只有心中有志向、有希冀，才會(huì)有美好的明天！為此，在中國(guó)特色社會(huì)主義新階段的發(fā)展過(guò)程中，更為深刻的發(fā)展意味著我們需要素質(zhì)更優(yōu)秀、文化底蘊(yùn)更深厚的高素質(zhì)建設(shè)人才。而基層體育學(xué)科教學(xué)是以鍛煉身體為手段，以增強(qiáng)體質(zhì)為主要目標(biāo)的訓(xùn)練型學(xué)科，是學(xué)校開(kāi)展
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 陽(yáng)光教育理論與中小學(xué)體育教學(xué)改革
步發(fā)展，對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)提出新的要求和標(biāo)準(zhǔn)，在具體的教學(xué)過(guò)程中不僅需要關(guān)注學(xué)生的體育技能，還需要了解學(xué)生的心理狀況，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行全方面分析，在此基礎(chǔ)上落實(shí)陽(yáng)光教育理論，讓學(xué)生獲得自主體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣。關(guān)鍵詞：陽(yáng)光教育理論;中小學(xué)體育;教育改革中小學(xué)體育教學(xué)改革對(duì)于現(xiàn)代教育來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用，通過(guò)教育改革能夠促使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)得到深化，學(xué)生能夠自主參與到具體的體育學(xué)習(xí)中，形成更加強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，有著較為自主的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，陽(yáng)光教育理論對(duì)中
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 淺析農(nóng)村中小學(xué)體育大課間活動(dòng)開(kāi)展策略
本文立足于中小學(xué)體育教學(xué)角度，分析了中小學(xué)體育大課間活動(dòng)開(kāi)展策略，希望具有一定參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;大課間;開(kāi)展策略引言：進(jìn)行體育大課間活動(dòng)的主體是中小學(xué)生，教師需要明確這一事實(shí)，并且需要從根本上認(rèn)識(shí)體育大課間活動(dòng)的基本含義、實(shí)際意義以及開(kāi)展此活動(dòng)的重要性。隨著教育改革的不斷深化，體育活動(dòng)開(kāi)展越發(fā)重要，因此，對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)中體育大課間活動(dòng)開(kāi)展策略的研究有著鮮明現(xiàn)實(shí)意義。一、中小學(xué)體育大課間活動(dòng)的價(jià)值（一）課堂教學(xué)的延伸體育大課間活動(dòng)顧名思義就是體育
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年8期2022-04-22
- 非物質(zhì)體育文化舞龍舞獅在中小學(xué)的傳承與發(fā)展的思考
。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;舞龍舞獅運(yùn)動(dòng);非物質(zhì)體育文化一、非物質(zhì)體育文化舞龍舞獅在中小學(xué)的傳承與發(fā)展的意義將舞龍舞獅課程融入到中小學(xué)課程中，能夠進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)思想政治教育的開(kāi)展。舞龍舞獅教學(xué)體系當(dāng)中，對(duì)中小學(xué)舞龍課程教學(xué)體系進(jìn)行較為系統(tǒng)的研究之后，會(huì)產(chǎn)生一系列操作性較強(qiáng)的范例和方法。教師通過(guò)自身對(duì)舞龍課程與課程思政的理解，在教學(xué)過(guò)程中采取有效的教學(xué)方法，對(duì)現(xiàn)有的范例和方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑旌?，探尋出符合中小學(xué)舞龍課程教學(xué)融入思政教育元素的發(fā)展路徑，進(jìn)而提升學(xué)生思
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20
- “雙減”背景下中小學(xué)體育課程體系的構(gòu)建策略
出，對(duì)我國(guó)中小學(xué)體育課程體系的構(gòu)建面提出了新的要求。本文分析了我國(guó)中小學(xué)體育課程體系的現(xiàn)有問(wèn)題，并從新形勢(shì)下的構(gòu)建要求、目標(biāo)體系的構(gòu)建方向、內(nèi)容與教材的選擇和完善、課程結(jié)構(gòu)的全面優(yōu)化、建立多維度評(píng)價(jià)機(jī)制等方面提出構(gòu)建策略，旨在為我國(guó)中小學(xué)體育課程體系的構(gòu)建提供參考。關(guān)鍵詞：雙減政策;體育課程體系;中小學(xué)體育中圖分類(lèi)號(hào)：G807? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2022.01.0222021年7月，中共中央辦公廳
體育師友 2022年1期2022-04-17
- 體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
此，在現(xiàn)代中小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，相關(guān)教師及學(xué)校管理人員需要根據(jù)新課程改革及有關(guān)部門(mén)的政策要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念與方式，提高對(duì)體育教學(xué)的重視程度，并加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)方式的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容與模式，營(yíng)造出更加輕松舒適的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為體育教學(xué)水平與質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下面主要對(duì)體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行分析探究。關(guān)鍵詞：體育游戲;中小學(xué)體育;教學(xué)運(yùn)用一、體育游戲的具體概述（一）體育游戲的概念通常情況下，所謂的體育游戲主要是指具有體育
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年14期2022-04-17
- 淺論體育教學(xué)中的分組教學(xué)
體育教學(xué)是中小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，它對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要意義。而采用小組教學(xué)，可以更好地促進(jìn)每個(gè)人的身心發(fā)展，從而達(dá)到中小學(xué)體育教育的最終目的。本文對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行了探討，以期為廣大的學(xué)生提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;分組教學(xué);運(yùn)用前言中小學(xué)體育作為一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，既是提高學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)，又是一門(mén)實(shí)用應(yīng)用的實(shí)踐性課程。然而，傳統(tǒng)的中小學(xué)體育教學(xué)并未顯示出其應(yīng)有的教學(xué)價(jià)值和效果，所以應(yīng)積極探索新的分組教學(xué)思想，使其與學(xué)生的實(shí)際提高相結(jié)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年16期2022-04-16
- 新課程背景下中小學(xué)體育教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
◆關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;興趣教學(xué)法;問(wèn)題一、引言體育課程是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)中的一門(mén)重要課程，體育教學(xué)不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，提升自己的心理素質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，我國(guó)人民的生活條件獲得了很大的改善，學(xué)生所面對(duì)的生存困難有所降低。因此教師再授課過(guò)程要以學(xué)生為主體，更以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向來(lái)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。這也可以讓學(xué)生在鍛煉身體的過(guò)程中不斷的去挑戰(zhàn)自己。讓學(xué)生從心底去不斷的認(rèn)同自己，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕難，勇于挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持不
速讀·中旬 2022年2期2022-04-11
- 中小學(xué)“體教融合”的實(shí)踐研究
。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育? ?體教融合? ?新發(fā)展階段? ?新發(fā)展理念? ?新發(fā)展格局“體教融合”是一個(gè)歷經(jīng)時(shí)代變遷的命題，在不同的社會(huì)背景下，“體教融合”的使命存在差異。新時(shí)代“體教融合”有別于以往對(duì)運(yùn)動(dòng)員群體的關(guān)注，它將“健康第一”作為青少年身心健康教育的理念，注重將青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉相互協(xié)調(diào)，使其共同發(fā)展，目的是將青少年培育成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，服務(wù)社會(huì)的發(fā)展。為此，學(xué)界再度對(duì)新時(shí)代“體教融合”議題進(jìn)行了探究，這些研究成果為新時(shí)代“
江西教育C 2022年2期2022-03-31
- 體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的具體運(yùn)用，為中小學(xué)體育教師在運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中提供了借鑒，進(jìn)一步豐富了體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的理論知識(shí)。關(guān)鍵詞：體育游戲;中小學(xué)體育;體育教學(xué)體育游戲是游戲不斷發(fā)展的產(chǎn)物，它是以鍛煉身體作為基本的內(nèi)容，并且有一定規(guī)則和制度的約束，目的是為了不斷的增強(qiáng)人的身體狀況、達(dá)到娛悅身心和陶冶情操的目的，以游戲的形式所表現(xiàn)出來(lái)的一項(xiàng)體育活動(dòng)。體育游戲在體育與健康課程教學(xué)中有著舉足輕重的作用，將體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中，可以讓學(xué)生
學(xué)校教育研究 2022年5期2022-03-22
- 關(guān)于生命化教育理念下中小學(xué)體育教學(xué)的思考
化教育理念中小學(xué)體育教育策略，希望可以給予體育教師一些參考。關(guān)鍵詞 ?中小學(xué)體育 ?生命化教育 ?教學(xué)策略蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)與科學(xué)技術(shù)使人與人、人與社會(huì)、人與自然間形成強(qiáng)烈的疏離感，以致于頻繁發(fā)生他殺、自殺以及殘害生命等現(xiàn)象，正是在此背景下提出了“生命化教育”理念。人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值，并學(xué)會(huì)珍惜生命和尊重生命，提高生命質(zhì)量。體育作為中小學(xué)教育重要組成，但實(shí)際教學(xué)傾向于傳授知識(shí)和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，從本質(zhì)層面忽略引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命存在和發(fā)展的整體關(guān)懷，導(dǎo)致體
體育時(shí)空 2022年1期2022-03-08
- 雙減政策視角下的中小學(xué)體育教育策略研究
，然而目前中小學(xué)體育教育存在許多問(wèn)題。雙減政策的出臺(tái)使體育教育有了更大的空間，中小學(xué)體育教學(xué)模式變得更加多樣。本文在雙減視角下研究了中小學(xué)體育教育策略，從互動(dòng)教學(xué)、分層教學(xué)和開(kāi)放教學(xué)三種模式進(jìn)行分析，并提出了教育方案。關(guān)鍵詞 ?雙減政策 ?中小學(xué)體育 ?體育教育 ?教育策略一、引言雙減政策的提出給體育教育課堂帶來(lái)了更多的理念和活力，伴隨著新的體育大綱教材和課程教育方式的出臺(tái)，體育課的教學(xué)領(lǐng)域也變得越來(lái)越寬闊，中小學(xué)在體育教學(xué)實(shí)踐和改革方面有了更加明確的方案
體育時(shí)空 2022年1期2022-03-08
- 體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
游戲運(yùn)用在中小學(xué)體育教學(xué)中，能夠切實(shí)發(fā)揮出游戲教學(xué)法的積極教育價(jià)值，在利用游戲趣味性快速增強(qiáng)教育趣味性的同時(shí)，以融合化趨勢(shì)使學(xué)生在游戲機(jī)制下實(shí)現(xiàn)個(gè)人體育運(yùn)動(dòng)能力的高效發(fā)展，在游戲中訓(xùn)練、在游戲中發(fā)展，真正將中小學(xué)體育課程打造成寓教于樂(lè)的興趣課堂，切實(shí)以這一方法推動(dòng)學(xué)生個(gè)人運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的全方位發(fā)展?？梢哉f(shuō)體育游戲能夠有效地帶動(dòng)中小學(xué)體育課程有效性的提高，因此體育教師應(yīng)該結(jié)合體育課程的具體教學(xué)模式，做好游戲的多元化創(chuàng)新實(shí)踐，以此切實(shí)從多個(gè)角度將游戲教學(xué)法落實(shí)在課程
學(xué)習(xí)與科普 2022年6期2022-02-22
- 疫情期間中小學(xué)生基于供能系統(tǒng)視角下的家庭活動(dòng)
情期間? 中小學(xué)體育? 家庭活動(dòng)體育教學(xué)活動(dòng)不能僅限于學(xué)校，可采用體育活動(dòng)與家庭結(jié)合的方式進(jìn)行，其中教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體軟件為體育活動(dòng)提供技術(shù)支持，主要選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以輔助練習(xí)和無(wú)器械練習(xí)為主，而家長(zhǎng)在家對(duì)學(xué)生體育鍛煉進(jìn)行監(jiān)督檢查并指導(dǎo)。疫情期間學(xué)生的活動(dòng)范圍有限具有以下特點(diǎn)：場(chǎng)地小、設(shè)施不齊全、缺少專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師，但時(shí)間充裕。Vlog視頻作為一種當(dāng)代年輕人記錄生活的一種方式，在新一代的年輕人中甚是流行。當(dāng)今記錄生活的視頻制作軟件甚多，比如：VUE、VN、
現(xiàn)代科教論叢 2021年10期2021-12-19
- 淺議小學(xué)體育教學(xué)中素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
素質(zhì)教育;中小學(xué)體育;教學(xué)改革引言在素質(zhì)教育的推動(dòng)下體育教學(xué)成為當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，體育教學(xué)為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。受到傳統(tǒng)教育觀(guān)念的影響學(xué)生的全面發(fā)展受到一定的限制。所以小學(xué)體育教學(xué)的形式和理念需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新，如此才能更好的適應(yīng)新課改環(huán)境下的體育教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際需求。一、突出以人為本的教學(xué)觀(guān)念，營(yíng)造平的學(xué)習(xí)氛圍要想突出人性化教學(xué)的特點(diǎn)，就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中遵循以人為本的教育理念，在平時(shí)的教學(xué)中要充分了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知水平，以教
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 簡(jiǎn)析以快樂(lè)體育為導(dǎo)向的中小學(xué)體育教學(xué)模式創(chuàng)新策略
強(qiáng)。傳統(tǒng)的中小學(xué)體育教育模式很無(wú)聊，無(wú)法引起學(xué)生對(duì)積極參加體育活動(dòng)的興趣。在新的課程改革模式下，教師應(yīng)更新中小學(xué)的體育教學(xué)模式，實(shí)施以快樂(lè)體育為導(dǎo)向的趣味運(yùn)動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，優(yōu)化和改善體育教育的目標(biāo)。教師還可以有效地在體育教學(xué)中使用體育游戲，并更好地提高中小學(xué)體育教育的影響力。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;培訓(xùn)目標(biāo);體育游戲中圖分類(lèi)號(hào)：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：（2021）-36-234在新課程改革的背景下，中小學(xué)體育需要取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)行以學(xué)生為中
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 論中小學(xué)體育課程的演變過(guò)程及其發(fā)展趨勢(shì)
等對(duì)新中國(guó)中小學(xué)體育課程的演變過(guò)程及其今后發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了論述，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)分析，旨在為當(dāng)前我國(guó)體育課程發(fā)展提供借鑒意義。關(guān)鍵詞：體育課程;中小學(xué)體育;課程演變與發(fā)展自新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家中小學(xué)體育事業(yè)呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面，體育課程發(fā)展演變經(jīng)過(guò)了不斷改進(jìn)與優(yōu)化。特別是中小學(xué)體育課程改革，取得了一些成果，課程體系建設(shè)不斷優(yōu)化，使得學(xué)生對(duì)體育內(nèi)容的可選擇性更強(qiáng)，評(píng)價(jià)、內(nèi)容和方式逐步多元化。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題得到了進(jìn)一步完善。顯示出國(guó)家體育事業(yè)向著不
啟迪與智慧·下旬刊 2021年9期2021-11-12
- 基于知識(shí)圖譜的我國(guó)中小學(xué)體育研究領(lǐng)域可視化分析
9年關(guān)于“中小學(xué)體育”研究的文獻(xiàn)進(jìn)行分析，分別繪制出中小學(xué)體育研究的核心作者、核心機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞及演進(jìn)趨勢(shì)網(wǎng)絡(luò)圖譜。通過(guò)可視化圖譜，揭示出我國(guó)中小學(xué)體育研究的熱點(diǎn)與前沿演進(jìn)趨勢(shì)：中小學(xué)體育教學(xué)、師資建設(shè)、體育與健康課程、體育改革、農(nóng)村中小學(xué)體育發(fā)展5大主題是目前研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，隨著國(guó)家教育改革的推進(jìn)，我國(guó)中小學(xué)體育研究將繼續(xù)在廣度和深度上不斷探索。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;知識(shí)圖譜;研究熱點(diǎn)中圖分類(lèi)號(hào)：G 807? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-9840（
山東體育科技 2021年4期2021-11-04
- 花樣跳繩在中小學(xué)的應(yīng)用價(jià)值與推廣
具趣味性，中小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)大力推廣花樣跳繩。通過(guò)探析花樣跳繩在中小學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，包括提高身體素質(zhì)、整體要求較低、運(yùn)動(dòng)形式多樣與趣味十足等，思考推廣的策略，包括運(yùn)用新型媒體宣傳推廣、選拔以及培養(yǎng)優(yōu)秀教師、改進(jìn)教學(xué)以及訓(xùn)練方式、建立花樣跳繩興趣小組，開(kāi)展表演以及競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)落實(shí)以上推廣策略，可以讓花樣跳繩在中小學(xué)中生根發(fā)芽，更好發(fā)揮花樣跳繩的重要優(yōu)勢(shì)，提高中小學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。關(guān)鍵詞： 花樣跳繩;中小學(xué)體育;基本要求;身體素質(zhì);全面發(fā)
啟迪與智慧·上旬刊 2021年6期2021-09-12
- 中小學(xué)體育安全探討
巧榮摘要：中小學(xué)體育文化具有一定的特殊性，在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)受到傷害，使用文獻(xiàn)方法，專(zhuān)家咨詢(xún)方法和邏輯分析方法來(lái)解決中小學(xué)體育中的安全問(wèn)題，從教學(xué)角度分析原因，并提出適當(dāng)?shù)膶?duì)策以實(shí)現(xiàn)健康第一，并設(shè)想進(jìn)行改革，體育訓(xùn)練計(jì)劃，改善的好主意。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;體育教學(xué);安全探討中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-08-271在學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展的同時(shí)，運(yùn)動(dòng)損傷事故的數(shù)量也越來(lái)越受到各行各業(yè)的關(guān)注，因此，明確責(zé)任并正確預(yù)防和處理學(xué)校事故
小作家報(bào)·教研博覽 2021年8期2021-09-10
- 體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
體育游戲;中小學(xué)體育;教學(xué)應(yīng)用分析體育游戲融合了游戲的歡快和體育的體力。讓學(xué)生在體育課堂上一舉多得，既放松了心情，還得到了鍛煉。本文將從體育游戲的特點(diǎn)、中小學(xué)體育教學(xué)重要性以及游戲化教學(xué)在體育教學(xué)中的重要性三大方面展開(kāi)論述。一、體育游戲的特點(diǎn)體育游戲就是有一定的運(yùn)動(dòng)量，結(jié)合一些學(xué)生喜歡的游戲方式，讓學(xué)生可以邊玩邊學(xué)，還能鍛煉身體，同時(shí)讓體育課也可以更輕松愉快，同學(xué)們盡情揮灑汗水，動(dòng)腦思考游戲的模式和玩法怎么才能獲勝，和同學(xué)合作共贏，有比賽和游戲兩方面的好處
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 分析中小學(xué)體育教學(xué)對(duì)體育游戲的運(yùn)用
育游戲則是中小學(xué)體育課堂教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，自然而然的體育游戲便成為了廣大體育教師關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，現(xiàn)代體育教學(xué)的改革是將更多的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到體現(xiàn)體育教學(xué)新課程的基本理念上，讓學(xué)生可以充分獲取快樂(lè)，展示自己，從而有效促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，提升體育教學(xué)的時(shí)效性。但在實(shí)際的中小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生仍存在著不同程度的消極和排斥心理。因此，將體育游戲引入體育教學(xué)中有著極其重要的實(shí)際意義。關(guān)鍵詞? 中小學(xué)體育? 體育游戲? 運(yùn)用現(xiàn)階段，在傳統(tǒng)體育教學(xué)的模式下，中小學(xué)的體育教
體育時(shí)空 2021年3期2021-09-10
- 體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;游戲教學(xué);應(yīng)用價(jià)值現(xiàn)階段體育游戲教學(xué)主要是指，將體育運(yùn)動(dòng)與游戲有效融合在一起，從而提升學(xué)生體育鍛煉意識(shí)。在秉持著體育改革中所提出的教學(xué)理念，以學(xué)生為課堂主體的基礎(chǔ)下，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生身心素質(zhì)及身體發(fā)展情況，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)體育教學(xué)效率。同時(shí)，體育游戲也是一種可以在室外活動(dòng)且展現(xiàn)學(xué)生天性的學(xué)科，學(xué)生在進(jìn)行游戲過(guò)程中不僅可以增加與同學(xué)之間情感，更可以有效提升身體素質(zhì)，除此之外，教師在設(shè)技集體游戲教學(xué)時(shí)，一定要針對(duì)性選取當(dāng)下中小學(xué)生
文學(xué)天地 2021年5期2021-09-10
- 中小學(xué)體育高效課堂構(gòu)建策略分析
構(gòu)建高效的中小學(xué)體育課堂，使學(xué)生身體得到充分鍛煉，提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。通過(guò)分析如何構(gòu)建中小學(xué)體育高效課堂，進(jìn)而有效提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;高效課堂;構(gòu)建策略中小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建不僅對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有重要的意義，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與性格培養(yǎng)也有重要的價(jià)值。首先，在體育學(xué)習(xí)方面，通過(guò)構(gòu)建體育高效課堂能夠讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育的能力，
新課程·上旬 2021年28期2021-09-05
- “陽(yáng)光教育論”對(duì)中小學(xué)體育教育改革的啟示
教育論下的中小學(xué)體育教學(xué)改革進(jìn)行分析和討論，希望能夠給相關(guān)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展提供參考和幫助?！絷P(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;教育改革;陽(yáng)光教育論;啟示分享中小學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出的問(wèn)題和其所在的環(huán)境有著深刻聯(lián)系。學(xué)生所在的學(xué)校環(huán)境是相對(duì)復(fù)雜的，家庭教育、學(xué)校人際關(guān)系、教師教學(xué)策略等都對(duì)學(xué)生的體育行為發(fā)揮著重要影響。但同時(shí)中小學(xué)生正處于身心素質(zhì)發(fā)展的重要時(shí)期，學(xué)校教育需要從教師角度充分考慮體育教學(xué)的科學(xué)合理性，使學(xué)生養(yǎng)成積極健康的體育訓(xùn)練觀(guān)念，促使體育教學(xué)在中小學(xué)教育對(duì)
速讀·上旬 2021年8期2021-08-05
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下中小學(xué)體育校本課程開(kāi)發(fā)的必要性和可行性
程標(biāo)準(zhǔn)下，中小學(xué)體育校本課程開(kāi)發(fā)成為體育教學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)?；诖?，本文分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下中小學(xué)體育校本課程開(kāi)發(fā)的必要性和可行性，分別從不同的角度指出新課程標(biāo)準(zhǔn)下中小學(xué)體育校本課程開(kāi)發(fā)的建議，促進(jìn)體育教學(xué)的改革?！絷P(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn);中小學(xué)體育;校本課程;必要性;可行性在新課改標(biāo)準(zhǔn)下，校本課程的開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)重要任務(wù)，開(kāi)發(fā)校本課程可以豐富教學(xué)的內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的實(shí)踐能力，具有深遠(yuǎn)的教育意義，因此開(kāi)發(fā)中小學(xué)體育校本課程是
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 淺談德育在中小學(xué)體育教學(xué)中的滲透
文就德育在中小學(xué)體育教學(xué)中的滲透提出了一些看法，希望可以為廣大讀者帶來(lái)一些參考和借鑒。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;德育教育;教學(xué)滲透前言開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)，還可以提升學(xué)生多方面能力，比如身體協(xié)調(diào)能力、平衡能力、意志力、耐久力等，有助于學(xué)生全面綜合發(fā)展。在實(shí)踐教學(xué)引導(dǎo)中，將德育教育滲透到體育課堂教學(xué)中，根據(jù)課程內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際需求制定教學(xué)方法，可以使得德育教育在體育教學(xué)中發(fā)揮更好的作用。那么，有哪些教學(xué)方法可以促進(jìn)德育在中小學(xué)體育教育中
學(xué)生之友 2021年2期2021-08-05
- 試論信息技術(shù)與中小學(xué)室內(nèi)體育教學(xué)的有效融合
知識(shí)，成為中小學(xué)體育教學(xué)所面臨的問(wèn)題。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，其在各學(xué)科教學(xué)中都發(fā)揮著顯著優(yōu)勢(shì)，而體育課程對(duì)于教學(xué)場(chǎng)地具有一定要求，導(dǎo)致體育教學(xué)與信息技術(shù)的融合存在一定障礙，但室內(nèi)體育教學(xué)卻是一個(gè)很好的途徑，借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)能夠發(fā)揮更為顯著的教學(xué)效果。文章主要圍繞中小學(xué)室內(nèi)體育教學(xué)展開(kāi)論述，探討信息技術(shù)與教學(xué)的融合路徑。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中小學(xué)體育;室內(nèi)體育教學(xué)由于體育課程對(duì)場(chǎng)地具有要求，所以也不可避免地會(huì)受外部天氣環(huán)境所影響，而很多中小學(xué)學(xué)校并沒(méi)有相關(guān)
求學(xué)·教育研究 2021年8期2021-07-20
- "陽(yáng)光教育論"對(duì)中小學(xué)體育教育改革的啟示
教育論”對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)改革的啟示。【關(guān)鍵詞】陽(yáng)光教育論;中小學(xué)體育;教育改革;啟示引言“陽(yáng)光教育論”以注重學(xué)生的快樂(lè)愉悅為基點(diǎn)，以“健康、運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光、未來(lái)”為口號(hào)，強(qiáng)調(diào)既培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，也要發(fā)展學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生成為性格開(kāi)朗、自立自強(qiáng)的一代新人。在以往體育活動(dòng)當(dāng)中，教師更加注重對(duì)學(xué)生肢體的鍛煉，學(xué)生無(wú)法收到心理上的訓(xùn)練，以致于學(xué)生無(wú)法得到多元成長(zhǎng)，因而，在社會(huì)日益變革的當(dāng)代，以陽(yáng)光教育為導(dǎo)向開(kāi)展體育教學(xué)是必然的。一、“陽(yáng)光教育論”的內(nèi)涵及優(yōu)點(diǎn)“陽(yáng)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年19期2021-07-13
- 中小學(xué)體育傷害事故：特征與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避
預(yù)防并減少中小學(xué)體育傷害事故，主要采用案例分析法，對(duì)105份裁判文書(shū)進(jìn)行內(nèi)容分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，案例中傷害事故呈現(xiàn)出一定的學(xué)段特征、項(xiàng)目特征和損傷特征，這是由事故責(zé)任承擔(dān)主體直接或間接導(dǎo)致的。基于對(duì)文書(shū)中責(zé)任承擔(dān)主體的分析，有針對(duì)性地提出以下風(fēng)險(xiǎn)規(guī)矩策略：學(xué)校要強(qiáng)化場(chǎng)地器材檢查制度，建立學(xué)生健康檔案，加強(qiáng)安全教育管理，完善校內(nèi)醫(yī)療救助體系和體育保險(xiǎn)制度;教師要時(shí)刻緊繃安全弦，提升敬業(yè)精神和緊急救助能力;學(xué)生要增強(qiáng)安全意識(shí)，遵守學(xué)校安全規(guī)則，規(guī)范體育參與行為;家
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2021年1期2021-06-08
- 信息技術(shù)在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用路徑探析
信息技術(shù);中小學(xué)體育;應(yīng)用路徑近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到前所未有的發(fā)展，信息傳播 的速度也更加快速。在新課改不斷深入的背景下，網(wǎng)絡(luò) 信息化教學(xué)在中小學(xué)教學(xué)中的占比越來(lái)越高，不少教師 在借助信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)后，教學(xué)的質(zhì)量和效率都得到 了大幅提升，教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系也變得更為緊密。 信息技術(shù)教學(xué)在體育中的運(yùn)用為傳統(tǒng)體育教學(xué)模式注入 了活力，體育課變得更加生動(dòng)有趣。隨著信息技術(shù)的持 續(xù)化發(fā)展，怎樣將信息技術(shù)更好地融入校園體育的教學(xué) 中，是教育工作者需要思考的問(wèn)題。一
教育信息化論壇 2021年3期2021-06-06
- 創(chuàng)新中小學(xué)體育教學(xué)方法 提高體育課堂教學(xué)效率
本文通過(guò)對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，進(jìn)一步討論創(chuàng)新中小學(xué)體育教學(xué)的方法，旨在為提升中小學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)提供相關(guān)借鑒。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;教學(xué)方法;教學(xué)效率中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1992-7711（2021）20-0104前言：中小學(xué)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，活潑、好奇、自主能力欠缺是這一階段學(xué)生的共性。因此，中小學(xué)體育教師應(yīng)該改變教學(xué)理念和方式，在教學(xué)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，同
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年20期2021-05-23
- 核心素養(yǎng)下中小學(xué)體育課程一體化現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑分析
效方式開(kāi)展中小學(xué)體育課程一體化教學(xué)活動(dòng)?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);中小學(xué)體育;課程一體化;教學(xué)策略引言隨著社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求的不斷上升，這說(shuō)明當(dāng)前體育技能在未來(lái)的體育課堂的教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用與意義，而當(dāng)前傳統(tǒng)的體育課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方式和課堂內(nèi)容均呈現(xiàn)出單一化的趨勢(shì)，而當(dāng)前在此種環(huán)境下，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的課堂興趣度下降。因此，核心素養(yǎng)下中小學(xué)體育課程當(dāng)前一體化建設(shè)就顯得尤為重要。一、核心素養(yǎng)下中小學(xué)體育課程一體化教學(xué)現(xiàn)狀目前的小學(xué)體育教學(xué)存在教學(xué)目標(biāo)不明
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 以生定教，精準(zhǔn)扶“貧”
[關(guān)鍵詞]中小學(xué)體育;弱勢(shì)群體;以生定教[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）06-0020-02體育運(yùn)動(dòng)弱勢(shì)群體的形成是由于學(xué)生體弱、身體素質(zhì)差、 過(guò)肥或過(guò)瘦、無(wú)體育特長(zhǎng)造成的， 但從心理學(xué)角度分析， 還在于學(xué)生缺乏自信。體育教學(xué)未能迎合這部分學(xué)生的運(yùn)動(dòng)心理，沒(méi)有真正做到因材施教，導(dǎo)致他們的體育學(xué)習(xí)處在了“暫時(shí)貧困”地帶。根據(jù)不同類(lèi)型體育“貧困生”的不同特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們推行分層教學(xué)，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶“
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2021年2期2021-03-16
- 小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)策略探究
【關(guān)鍵詞】中小學(xué)體育;立定跳遠(yuǎn)教學(xué);策略研究前言：在小學(xué)體育教育中，立定跳遠(yuǎn)教學(xué)的有效優(yōu)化和精準(zhǔn)落實(shí)，不僅能夠有效的提升學(xué)生的身體敏捷性，讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)神經(jīng)得到進(jìn)一步的培養(yǎng)，還能夠讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中逐步的養(yǎng)成樂(lè)學(xué)善學(xué)的思想態(tài)度和不怕困難的素質(zhì)與品質(zhì)，有利于學(xué)生的抗挫折能力的提升。由此可見(jiàn)，對(duì)小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)策略進(jìn)行探究是十分必要的，具體策略綜述如下。1.創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生參與的積極性有著較高的要求，如果學(xué)生在主觀(guān)意
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 初探中小學(xué)體育足球訓(xùn)練的有效性策略
，成為目前中小學(xué)體育課堂的重要任務(wù)。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;足球訓(xùn)練;方法探究;對(duì)策探討引言名為“世界第一運(yùn)動(dòng)”的足球已經(jīng)成為中小學(xué)體育課的重要組成部分。當(dāng)前，中小學(xué)足球課普及的時(shí)間不長(zhǎng)，中小學(xué)體育足球課還不夠。此外，中小學(xué)生年齡小，身體機(jī)能還不成熟，因此在教育足球方面，應(yīng)采取不同于成人的教育方法。換言之，應(yīng)根據(jù)中小學(xué)生的年齡特征和身體發(fā)育程度開(kāi)展足球教學(xué)。以下作者將參考有關(guān)理論研究成果，結(jié)合自己的教育實(shí)際，簡(jiǎn)要探討一些中小學(xué)足球教學(xué)的方法。一、中小學(xué)足球訓(xùn)練
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年37期2021-02-07
- 淺論中小學(xué)體育教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的參與興趣
體育教學(xué);中小學(xué)體育;參與興趣引言：體育課不光對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)提不起興趣，就連部分家長(zhǎng)也會(huì)持否定的態(tài)度，在以學(xué)分定勝負(fù)的過(guò)去，持有這種想法的人是可以理解的，在這種情況之下，教育工作者想要開(kāi)展體育教學(xué)就會(huì)有一定的難度，只有積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，并積極地參與進(jìn)來(lái)，才能使體育教學(xué)更好地展開(kāi)。下面從五個(gè)方面加以闡述，激發(fā)學(xué)生參與體育教育的一些方法。一、鼓勵(lì)與贊賞同時(shí)進(jìn)行，調(diào)動(dòng)惰性感強(qiáng)的學(xué)生積極性體育課對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，還不如自己趴在桌子上睡覺(jué)，或者找?guī)讉€(gè)小伙伴聊
錦繡·中旬刊 2021年5期2021-01-28
- 立足雙減政策，提升中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量
減”政策對(duì)中小學(xué)體育和青少年健康發(fā)展的深層次影響以及學(xué)校體育的應(yīng)對(duì)之策，本文認(rèn)為學(xué)校體育面臨的核心問(wèn)題是如何讓學(xué)生變被動(dòng)參與為主動(dòng)投入，"不嚴(yán)肅"的"玩"承載著極為嚴(yán)肅的教育使命，其為孩子們的健康成長(zhǎng)提供不可或缺的身體和精神養(yǎng)料。"玩"是義務(wù)教育階段學(xué)校體育的靈魂。因此，應(yīng)利用“雙減”政策的契機(jī)，讓“學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣”，通過(guò)“玩”將“被動(dòng)體育”變?yōu)椤爸鲃?dòng)體育”。關(guān)鍵詞：雙減政策;中小學(xué)體育;教學(xué)改革我們要從新時(shí)代中國(guó)發(fā)展的高度來(lái)審視中國(guó)教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)
民族文匯 2021年2期2021-01-03
- 趣味田徑項(xiàng)目在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
力。在傳統(tǒng)中小學(xué)體育教學(xué)中，教師很少會(huì)思考學(xué)生喜愛(ài)什么、需要什么，考慮更多的是教什么，以此替代了學(xué)生主體地位，特別是在田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。主要分析如何在中小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中滲透田徑運(yùn)動(dòng)，以此營(yíng)造趣味性課堂氛圍，從而打造生動(dòng)有趣的田徑教學(xué)活動(dòng)。關(guān)鍵詞：趣味;田徑項(xiàng)目;中小學(xué)體育中小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)中，田徑項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容十分廣泛。傳統(tǒng)教育理念之下，中小學(xué)體育教師很少會(huì)顧忌學(xué)生感受，常常采取單一、枯燥的教學(xué)方式，以此造成了學(xué)生不愿意開(kāi)展
新課程·上旬 2020年36期2020-12-29
- 淺議提升中小學(xué)體育教學(xué)的有效措施
為前提，對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行探究，本著“以生為本”的教育理念，創(chuàng)設(shè)集趣味性、實(shí)踐性、學(xué)習(xí)性與健康性于一體的中小學(xué)體育教學(xué)，培養(yǎng)青少年的健康體魄，緊跟教育步伐，為社會(huì)的進(jìn)步培養(yǎng)健康、活力的青少年。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);中小學(xué)體育;教學(xué)效率現(xiàn)階段，對(duì)人才的定義也不再僅僅考慮知識(shí)水平和人體素質(zhì)，更多的是要求全面發(fā)展和社交能力，尤其是身體素質(zhì)。可以說(shuō)，身體素質(zhì)的培養(yǎng)也是教育工作者不容忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。有些體育教師雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，但是沒(méi)有改變?cè)?/div>
新一代 2020年15期2020-12-23
- 如何在體育課堂中進(jìn)行美育教育
。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育，體育教學(xué)，美育教育，審美意識(shí)學(xué)校體育教學(xué)中的美育是培養(yǎng)和塑造全面發(fā)展的人必不可少的教育內(nèi)容。美育滲透在體育教學(xué)中、現(xiàn)代體育教學(xué)中的美育是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美意識(shí)、審美能力、促使學(xué)生愛(ài)美、健康、創(chuàng)美，從而獲得美的儀表、美的心靈、美的行為、美的形體、美的動(dòng)作，成為“德、智、體、美”全面發(fā)展的有用人才。所以作為一名專(zhuān)業(yè)的體育教師，我認(rèn)為我們應(yīng)該：1.體育教師要具有審美意識(shí)把美育運(yùn)用教材中，就要求體育教師必須有較高的審美意識(shí)，必須有再現(xiàn)美，創(chuàng)造- 淺談?dòng)螒蛟?span id="j5i0abt0b" class="hl">中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
【關(guān)鍵詞】中小學(xué)體育 游戲 創(chuàng)新思維在新課程的改革中，不僅要求學(xué)生能夠掌握學(xué)科知識(shí)，更要讓學(xué)生靈活運(yùn)用創(chuàng)新思維。體育教學(xué)不同于其他學(xué)科，體育解放了學(xué)生的身體，讓學(xué)生從實(shí)踐中提高身體素質(zhì)，鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)能力。所以，在學(xué)校體育教學(xué)中，使用創(chuàng)新思維要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新的教學(xué)方法以及拓展訓(xùn)練中進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué)中逐漸嘗試?yán)糜螒騺?lái)帶動(dòng)教學(xué)任務(wù)地推進(jìn)，以下是我的幾點(diǎn)做法。一、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是孩子最好的老師，但在體育教學(xué)中，許多學(xué)生對(duì)體育不感興趣，認(rèn)為體育課就中國(guó)校外教育(上旬) 2020年10期2020-12-21
- 九年一貫制學(xué)校體育課程模塊化建構(gòu)
塊化教學(xué);中小學(xué)體育;籃球[中圖分類(lèi)號(hào)]? ? G633.96? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2020）36-0030-02隨著社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步，大眾對(duì)健康的要求也逐漸提高，反映在中小學(xué)階段，就是每一位家長(zhǎng)都很重視孩子的身體健康，體育課也得到了大家的關(guān)注。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰介紹了關(guān)于“中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)”的相關(guān)內(nèi)容，他指出，教育部目前正在按照全國(guó)教育大會(huì)的要求，制定加強(qiáng)學(xué)中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2020年12期2020-12-08
- 中小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲運(yùn)用策略
重視，對(duì)于中小學(xué)體育學(xué)科來(lái)講也是如此，體育游戲作為中小學(xué)生都非常喜愛(ài)的項(xiàng)目，在中小學(xué)體育教學(xué)中融入體育游戲?qū)τ谔嵘n堂教學(xué)效率起要重要的作用。那么，作為中小學(xué)體育教師來(lái)講，應(yīng)該如何利用這優(yōu)勢(shì)，科學(xué)的將體育游戲融入到中小學(xué)體育課堂教學(xué)中呢 帶著這一想法，本人通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)資料，探索如何在中小學(xué)體育課堂教學(xué)中科學(xué)的運(yùn)用體育游戲，從而提升課堂教學(xué)效率的策略，希望能為促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)提供一定的參考。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育；體育教學(xué)；體育游戲體育游戲作為中小學(xué)體育課堂銀幕內(nèi)外 2020年6期2020-12-04
- 中小學(xué)體育教學(xué)改革與發(fā)展的探討
斷深入，在中小學(xué)體育教學(xué)中所存在的不足也逐漸暴露出來(lái)，在此情況下，為改善中小學(xué)體育教學(xué)的不足，更好的追隨時(shí)代發(fā)展的步伐，則要求中小學(xué)體育教師積極探討體育教學(xué)的改革與發(fā)展策略，從而推動(dòng)中小學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，與此同時(shí)也利于實(shí)現(xiàn)中小學(xué)體育教學(xué)的素質(zhì)教育，提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文以中小學(xué)體育教學(xué)改革與發(fā)展現(xiàn)狀分析為出發(fā)點(diǎn)，而后探討了中小學(xué)體育教學(xué)改革與發(fā)展的策略。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;教學(xué)改革;發(fā)展;探討中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B?讀與寫(xiě)·中旬刊 2020年7期2020-10-23
- 新時(shí)期下中小學(xué)體育課堂教學(xué)研究現(xiàn)狀及優(yōu)化研究
莉摘 要：中小學(xué)體育教學(xué)就是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)能力的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)階段不僅能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，還能夠在一定程度上幫助學(xué)生建立正確的體育價(jià)值觀(guān)。此外，中小學(xué)階段的學(xué)生體質(zhì)能夠?qū)W(xué)生的身心健康成長(zhǎng)帶來(lái)一定的影響，因此，為來(lái)了保證學(xué)生具有健康的體質(zhì)，就要提高學(xué)生的體育意識(shí)，在鍛煉的過(guò)程中提升體育素養(yǎng)，本文針對(duì)于新時(shí)期下中小學(xué)體育課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀進(jìn)行了一定的分析，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決措施，希望能夠激發(fā)出學(xué)生們?cè)隗w育方面的潛科學(xué)與財(cái)富 2020年10期2020-10-21
- 健康促進(jìn)視域下中小學(xué)體育教研探討
效措施，在中小學(xué)體育教學(xué)中有著非常重要的作用。簡(jiǎn)要分析健康促進(jìn)與中小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)系，探討健康促進(jìn)視域下中小學(xué)體育教學(xué)的措施策略。關(guān)鍵詞：健康促進(jìn);中小學(xué)體育;措施策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）15-0031-01中小學(xué)生的健康促進(jìn)，是促使學(xué)生改善以及維護(hù)自己身體健康的過(guò)程，而在中小學(xué)生的體育教學(xué)是健康促進(jìn)開(kāi)展的關(guān)鍵。因此，明確體育教學(xué)在中小學(xué)生健康促進(jìn)中，占據(jù)的核心位置，并保當(dāng)代家庭教育 2020年15期2020-10-21
- 中小學(xué)體育教學(xué)中常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理策略研究
眾所周知，中小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)損傷的出現(xiàn)不僅會(huì)影響教學(xué)的進(jìn)程和質(zhì)量，還會(huì)影響學(xué)生的身心健康，所以，盡可能的減少運(yùn)動(dòng)損傷的出現(xiàn)，對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷進(jìn)行有效的預(yù)防和處理，是時(shí)代賦予我們教育者艱巨而神圣的使命，我們一線(xiàn)中小學(xué)體育教師有責(zé)任和義務(wù)將其落到實(shí)處。為此，本文理論聯(lián)系實(shí)際，綜合經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、文獻(xiàn)資料等研究方法，簡(jiǎn)單分析了運(yùn)動(dòng)損傷的類(lèi)型及原因之后，給出了幾點(diǎn)策略，旨在有效的預(yù)防、處理運(yùn)動(dòng)損傷，為中小學(xué)生帶來(lái)更精彩、高質(zhì)的體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;運(yùn)動(dòng)損傷;小作家報(bào)·教研博覽 2020年47期2020-09-10
- 提升小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效性的策略性研究
和推進(jìn)，在中小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，必須要著眼學(xué)生的潛能來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)和提升，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠進(jìn)行全面的成長(zhǎng)和拓展。教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要提高自身的水平，積極的拓展和實(shí)踐的教學(xué)方式，利用多元化的教學(xué)模式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展，使體育教學(xué)更具有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育：實(shí)效性：策略性引言黨的十九大報(bào)告明確指出“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者學(xué)習(xí)與科普 2020年1期2020-09-10
- 試論中小學(xué)體育教學(xué)銜接策略
林成摘要：中小學(xué)體育課程各個(gè)階段的教學(xué)是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、有序、不可分割的整體。由于體育課程的各個(gè)階段的銜接問(wèn)題，從小學(xué)到初中的體育課程存在很大的問(wèn)題。根據(jù)到當(dāng)前小學(xué)和初中體育課程的鏈接問(wèn)題，本文以籃球教學(xué)為例，提出了在中小學(xué)體育教學(xué)銜接的相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;籃球教學(xué);銜接策略中小學(xué)的體育教學(xué)既有階段性，又有連續(xù)性，應(yīng)充分重視中小學(xué)體育教材的邏輯性和聯(lián)系性，突出中小學(xué)教學(xué)的整體性，連貫性，注重以目標(biāo)、教材、內(nèi)容、教法、學(xué)法、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2020年25期2020-09-10
- 如何在體育課堂中進(jìn)行美育教育