摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，我國對人才的需求量越來越大，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校便攬下這個重任，為社會輸出技術(shù)型人才，在我國教育體系中占據(jù)著重要地位。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展紀念就應(yīng)該緊隨社會腳步，與實際建設(shè)相符合?，F(xiàn)如今國際貿(mào)易蓬勃發(fā)展，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為使學(xué)生更好地融入社會，在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生英語技能?；诨ヂ?lián)網(wǎng)+的時代背景，本文對中職院校的英語教學(xué)進行研討。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;中職;英語教學(xué)

引言

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，從多個方面影響著人們的日常生活，也使得一些行業(yè)不得不進行改革創(chuàng)新。教學(xué)行業(yè)也不例外，中職學(xué)校與普通全日制高中有著不同之處，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校更多的是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才?；ヂ?lián)網(wǎng)的推動使得中職英語教學(xué)走上一條嶄新的道路，但也使得改革存在著機遇和挑戰(zhàn)，對于英語教師來說難度在不斷加大，這就需要相關(guān)工作者共同提高教育結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)水平，促進中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教學(xué)的發(fā)展。

1中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校傳統(tǒng)英語教學(xué)

傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式是采取講授法，通過面對面的講解增強學(xué)生英語能力，但是教學(xué)效果并不理想。究其原因共分三點，第一，教師不重視導(dǎo)致學(xué)生也不重視。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校主要培養(yǎng)學(xué)生使用技能為主，對于畢業(yè)后可能用不到的知識理念并不上心，再加上教師也沒有進行積極引導(dǎo)，使學(xué)生忽略了學(xué)習(xí)英語的重要性，造成了如今的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教育嚴重落后的局面。第二，學(xué)校教學(xué)制度的不完善。我國教育以應(yīng)試教育為主，使得中職院校的教學(xué)制度主要偏向考試科目，英語并不列入期末考核，所以對英語教學(xué)并不重視。第三，缺乏完整的英語教學(xué)體系。全日制高中的英語教學(xué)主要幫助學(xué)生沖擊高考，所以在英語教學(xué)方面主要以筆試為主，對英語口語并不上心。但是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的英語主要是培養(yǎng)學(xué)生在進行國際貿(mào)易時方便交流，和普通全日制高中教學(xué)并不一致，現(xiàn)如今中職學(xué)校的英語教學(xué)照搬普通高中的教學(xué)內(nèi)容，沒有結(jié)合學(xué)生所需使結(jié)果往往差強人意。第四，學(xué)生基礎(chǔ)較差。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生大多是中考落榜生，和普通高中的學(xué)生存在著一定的差異，他們基礎(chǔ)較差，也缺乏著對學(xué)習(xí)的熱情，這也就造成了他們授課方式不能采取傳統(tǒng)英語教學(xué)。

2互聯(lián)網(wǎng)+英語教育的優(yōu)勢

2.1政策優(yōu)勢

當代社會對互聯(lián)網(wǎng)的政策支持也是層出不窮，這就為英語教學(xué)提供了更多發(fā)展空間，通過互聯(lián)網(wǎng)的加入，使得中職英語教學(xué)條件逐漸改善。政府的政策中支持中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育優(yōu)化教育布局，來促進教學(xué)體制走向智能化，并設(shè)置了中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)標準，政府政策的支持，也為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教學(xué)今后的發(fā)展提供了牢固保障。

2.2技術(shù)優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對于英語教學(xué)改革起到了顯著的作用，第一，在課堂上教師通過多媒體設(shè)備進行英語教學(xué)課，為學(xué)生營造活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)更加感興趣，也通過先進的設(shè)備也使學(xué)生對英語知識更加真實。第二，在課堂外教師可建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時間與空間的限制，拉近了師生間的距離，如果學(xué)生因為個人原因沒有上課或者通過自學(xué)產(chǎn)生了疑問，都可通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺向教師詢問和溝通。第三，在英語學(xué)習(xí)中，難免會產(chǎn)生不認識的單詞，學(xué)生可通過手機軟件來進行單詞查找?；ヂ?lián)網(wǎng)的加入，為學(xué)生提供了更加便利的條件，加快了英語的學(xué)習(xí)進程。第四，英語教學(xué)方式。隨著時代的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式層出不窮，但也逐漸被大家所接受。如意突發(fā)情況不能在學(xué)校上課，師生間的溝通可采取網(wǎng)課的方式，使學(xué)習(xí)變得更加便捷。網(wǎng)課教育模式逐漸向各個方面滲透，有了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持對英語教學(xué)提供了極大的便利條件。

2.3理念優(yōu)勢

通過互聯(lián)網(wǎng)的加入，使得英語教學(xué)具有多種優(yōu)勢。第一，傳統(tǒng)的英語教學(xué)要求學(xué)生對單詞是死記硬背，屬于強硬灌輸?shù)慕逃绞?。但是改革后的教學(xué)，通過互聯(lián)網(wǎng)將英語知識內(nèi)容進行整合，從根本上改變了強硬的教學(xué)模式，使得現(xiàn)在的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教學(xué)具有自主滲透的教育理念。第二，隨著新課改的要求，當下中職英語采取探究式的教學(xué)方法?；ヂ?lián)網(wǎng)上有著眾多的教育資源，探究式英語教學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)也使得學(xué)生以啟發(fā)式英語教學(xué)模式為主，教學(xué)內(nèi)容也是根據(jù)學(xué)生的特點所定做的。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

3互聯(lián)網(wǎng)+下的中職英語教育發(fā)展對策

3.1基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

為保障互聯(lián)網(wǎng)教育順利展開，學(xué)校應(yīng)加強對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，即使在偏遠地區(qū)也要使信號覆蓋整個學(xué)校，可適當利用國家政策來建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施。在我國地區(qū)并不發(fā)達的偏遠山區(qū)為保證英語教學(xué)質(zhì)量，可通過網(wǎng)絡(luò)平臺向社會進行募捐，以此來提升學(xué)校內(nèi)部建設(shè)。如果不能保證每個班級都有，那就采用專門教室作為英語多媒體教室，通過合理安排時間，使每位學(xué)生都能體會到互聯(lián)網(wǎng)時代下的新型英語教學(xué)。

3.2專業(yè)人才的培養(yǎng)

為順應(yīng)時代發(fā)展，學(xué)校應(yīng)招聘專業(yè)英語教師。教師要具備整體教研能力，根據(jù)本校學(xué)生的特點總結(jié)教學(xué)方案，并通過多媒體作出相映規(guī)劃。教師還要具備先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能對學(xué)生學(xué)習(xí)英語作出正確引導(dǎo)。最重要的教師要具備責(zé)任心，英語教學(xué)改革學(xué)生也是需要一定時間去適應(yīng)的，在過程中學(xué)生難免會產(chǎn)生焦躁的情緒，這就需要教師對學(xué)生用責(zé)任心去彌補互聯(lián)網(wǎng)所不能做到的地方。

結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)+背景下中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教學(xué)，通過政府的支持和社會的推動已經(jīng)出現(xiàn)成熟化的發(fā)展趨勢。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)理念也在不斷進行改革，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用啟發(fā)式教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，為今后學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。英語教學(xué)通過專業(yè)的師資力量以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持，來打造一流的教學(xué)效果，使得教學(xué)體系更加完善。要正確利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢所在，對中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教學(xué)進行改革，既要抓住機遇也要應(yīng)對挑戰(zhàn)。

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姓名： ? 羅旎 ? ? ? ? 1989 年 02 月生 ? ? ? ?籍貫： ?湖南

性別 ：女 ? ?最高學(xué)歷： 本科 ? ? 職稱：初級 ? 職務(wù)： 教師

研究方向： ?英語 ? ? 郵編： ? 421400 ? ? ?單位：衡東職業(yè)中專