摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，5G技術(shù)的出現(xiàn)，越來(lái)越多的專業(yè)、行業(yè)受互聯(lián)網(wǎng)，由于目前處在在新型社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)的大環(huán)境，在設(shè)計(jì)技術(shù)型人才大量需求的驅(qū)動(dòng)下，對(duì)擁有高素質(zhì)與高技能的平面廣告設(shè)計(jì)人才的需求大大增加，因此數(shù)字媒體藝術(shù)行業(yè)也得到了迅速的發(fā)展。與此同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有個(gè)重要的問(wèn)題是如何將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，如何把目前較為傳統(tǒng)的教育資源配置和專業(yè)設(shè)定、教學(xué)方法與教學(xué)手段創(chuàng)新以適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)發(fā)展的需要，因此為了解決新時(shí)代發(fā)展需求，本項(xiàng)目針對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐能力，就業(yè)環(huán)境難的情況，打造了一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)工作室，讓大學(xué)生群體在社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)，工作室，學(xué)生

一、5G時(shí)代下的數(shù)字媒體藝術(shù)的意義及方向

首先隨著5G信息技術(shù)的高速發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)在這個(gè)大背景下應(yīng)運(yùn)而生，并表現(xiàn)出很強(qiáng)的活力和沖擊力，數(shù)字媒體藝術(shù)使廣告設(shè)計(jì)作品呈現(xiàn)出多元化的方式，為現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)提供了極大的便利，帶來(lái)了更多的可能，不僅有了更加精致的畫面色彩，還提升了作品質(zhì)量，不得不說(shuō)，數(shù)字媒體藝術(shù)的存在，相比于傳統(tǒng)的媒體藝術(shù)，不僅改變了視覺(jué)表現(xiàn)形式，利用色彩豐富的表現(xiàn)形式?jīng)_擊觀眾的眼球，加大了傳播效果，而且為生活中的美提供了無(wú)限可能，滿足了藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意形式。

其次藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一種信息傳達(dá)的形式，既要在生活中合理地控制信息的傳達(dá)，又需要傳遞美好與品質(zhì)，這無(wú)疑給大學(xué)生帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。目前國(guó)內(nèi)高校強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，但是經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分國(guó)內(nèi)高校還是以理論教學(xué)為主，理論教學(xué)是最為傳統(tǒng)的教學(xué)方式且已經(jīng)具備完整教學(xué)體系，但在數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用方面上，未免顯得過(guò)于死板。而實(shí)踐教學(xué)體系不成熟，并且實(shí)踐課程多是理論課程的補(bǔ)充，這就為本次項(xiàng)目的開(kāi)始指明了方向。那就是利用學(xué)習(xí)到的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，加以實(shí)踐。"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行"這句詩(shī)句也恰好闡述了目前的大方向。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)工作室發(fā)展前景與建設(shè)管理

近幾年數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)發(fā)展前景廣闊，尤其是我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)處于上升階段，市場(chǎng)需求量很大。且數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)和其他藝術(shù)類專業(yè)相比，它更側(cè)重技術(shù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生在市場(chǎng)上更具有技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)。它是一個(gè)涉及科技、傳媒、藝術(shù)三個(gè)交差學(xué)科，可以從事的行業(yè)也很廣泛，包括工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、娛樂(lè)游戲業(yè)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)媒體、影視廣告業(yè)等，越來(lái)越多的企業(yè)對(duì)人才的需求量與日俱增，可見(jiàn)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展前景還是非?？捎^的，尤其是以校園為起步基礎(chǔ)的相關(guān)工作室，具有投資風(fēng)險(xiǎn)小、經(jīng)營(yíng)較為靈活的優(yōu)點(diǎn)，并且工作室實(shí)踐項(xiàng)目，在高校以學(xué)生身份可申請(qǐng)相應(yīng)扶持資金，有配置專門指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，避免在實(shí)踐過(guò)程中走彎路，以順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

首先，在建設(shè)方面來(lái)說(shuō)，建立工作室的目的是來(lái)實(shí)現(xiàn)有組織的集體實(shí)踐。在學(xué)校開(kāi)展這種工作室項(xiàng)目，邊學(xué)、邊做.將理論教學(xué)、技術(shù)服務(wù)與實(shí)踐融為一體。體驗(yàn)真實(shí)的工作氣氛，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力、提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為工作室管理水平的提升提供保障，更有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、設(shè)計(jì)實(shí)踐能力以及未來(lái)的崗位適應(yīng)能力。其次，從管理方面來(lái)說(shuō)，在平時(shí)通過(guò)各種各樣的實(shí)踐項(xiàng)目，給予了工作室每個(gè)人開(kāi)放式的綜合實(shí)踐能力的訓(xùn)練。合理的項(xiàng)目分配對(duì)工作室的運(yùn)行起著關(guān)鍵作用，根據(jù)每個(gè)人的才能特質(zhì)偏向不同，在不同的項(xiàng)目分工上各有偏向優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，賦予了才能發(fā)揮更大的空間。并且在管理制度上也具有明確的框架，明確分工職責(zé)和獎(jiǎng)罰制度，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的熱情和積極性，以此確保實(shí)踐項(xiàng)目的順利開(kāi)展和落實(shí)，從而為工作室長(zhǎng)久穩(wěn)定的運(yùn)行提供了保障。

三、項(xiàng)目特色與創(chuàng)新

1、特色：在社會(huì)大環(huán)境的背景下，當(dāng)代青年學(xué)生在遇到著多種就業(yè)選擇和困惑的問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高速發(fā)展的實(shí)際情況，以及新媒體技術(shù)日趨成熟的社會(huì)環(huán)境，通過(guò)線上接單收集數(shù)據(jù)、線下設(shè)計(jì)制作的方式，結(jié)合大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，用理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐中尋找前進(jìn)方向，為將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，通過(guò)工作室的形式實(shí)體訓(xùn)練模式，帶動(dòng)周圍人群加入，有效的促使同學(xué)們合理、高效利用時(shí)間，一定程度上改善了當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)校渾渾噩噩、無(wú)所事事的現(xiàn)狀，促使同學(xué)們逐漸走出舒適圈，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，充實(shí)自己，從而服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造收入，解決當(dāng)代大學(xué)生大學(xué)生活無(wú)所事事的現(xiàn)狀，可以很好的總結(jié)出一條良好的發(fā)展路線，是一條由數(shù)據(jù)支持的發(fā)展路線，具有很大的發(fā)展空間，以實(shí)現(xiàn)未來(lái)化的價(jià)值理念。提高了自己的專業(yè)水準(zhǔn)，從經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)兩個(gè)方面都可得到顯著提升，為未來(lái)走入職場(chǎng)提供良好的基礎(chǔ)條件，為創(chuàng)業(yè)者積累一定的經(jīng)驗(yàn)。 使理論知識(shí)學(xué)習(xí)和理論實(shí)踐完美的轉(zhuǎn)化，達(dá)到一舉兩得的效果。

2、創(chuàng)新：目前工作室實(shí)踐方式正處于不斷發(fā)展和完善的過(guò)程，它的精髓是理論與實(shí)踐、藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合。以工作室為載體，學(xué)生為主，把項(xiàng)目實(shí)施和創(chuàng)作為核心內(nèi)容，用這樣的方式培養(yǎng)鍛煉人才。一方面，在項(xiàng)目進(jìn)行的不同環(huán)節(jié)中，成員間相互合作，這個(gè)協(xié)作過(guò)程方便成員在實(shí)踐中了解自己，發(fā)揮各自的專長(zhǎng)，將所掌握的知識(shí)和技術(shù)進(jìn)一步融合，從而提升作品的質(zhì)量，且呈現(xiàn)出個(gè)人藝術(shù)特色，同時(shí)，鍛煉了成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。另一方面，在現(xiàn)今發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大時(shí)代下，工作室借用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)線上宣傳、線下制作，形成整體營(yíng)銷系統(tǒng)，在工作室實(shí)踐過(guò)程中與市場(chǎng)掛鉤、與企業(yè)掛鉤、與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)掛鉤，把相關(guān)設(shè)計(jì)任務(wù)、設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)項(xiàng)目、設(shè)計(jì)作品融入其中，搭建一個(gè)開(kāi)放操作平臺(tái)，更好的接觸社會(huì)，融入社會(huì)，使其成為學(xué)生從校園到社會(huì)的過(guò)渡，為學(xué)生步入社會(huì)留足了準(zhǔn)備時(shí)間，促進(jìn)了學(xué)生與社會(huì)的接觸機(jī)會(huì)。

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李俊怡（1999.11.15），女，漢族，籍貫：山東省海陽(yáng)市，北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院動(dòng)畫與傳媒學(xué)院，18級(jí)在讀本科，郵寄地址：浙江省溫州市龍灣區(qū)瑤溪鎮(zhèn)蘇川路89號(hào)，李俊怡（收），電話：13936199287