彭遠(yuǎn)金

【摘要】中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，在這五千年的歷史長河中，孕育了優(yōu)美的文字——漢字。從倉頡造字到甲骨文，從甲骨文到金文，從金文到小篆……漢字的歷程是艱難的同樣也是輝煌的。在這歷史車輪的前進(jìn)中，誕生了許多絕美的作品，如，書圣王羲之的《蘭亭集序》，唐代書法家顏真卿的《祭侄文稿》。而現(xiàn)在，要想在書法上有造詣，小學(xué)階段至關(guān)重要，因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生的字體基本就定型了。可見，漢字書寫，是非常重要的，一方面漢字書寫與我們的生活息息相關(guān)，另一方面漢字書寫對(duì)學(xué)生應(yīng)試也很關(guān)鍵。同樣，小學(xué)生漢字書寫存在很多問題。下面，筆者就這些問題提出個(gè)人的一些應(yīng)對(duì)策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;漢字書寫;問題及對(duì)策

小學(xué)階段是人生的重要階段，小學(xué)六年建立的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)的自信心，會(huì)延續(xù)到以后的學(xué)業(yè)及工作中。俗話說：“萬事開頭難?！毙W(xué)如果可以開個(gè)好頭，那么對(duì)于初中和高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)是非常有益的。至于小學(xué)的漢字書寫，這個(gè)也是一個(gè)很關(guān)鍵的點(diǎn)，一手好字，能讓各學(xué)科拿到更高的分?jǐn)?shù);一手好字，能讓自己在需要簽名的時(shí)候，大放異彩;一手好字，甚至可以讓自己未來有份體面工作。一手好字就是一技之長。那么如何才能寫得一手好字呢？筆者認(rèn)為，小學(xué)六年的寫字方法、寫字態(tài)度、寫字技巧尤為重要。所以，從小就養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，鍛煉自己書寫能力，就是良好的開端。態(tài)度決定高度，習(xí)慣決定未來，小學(xué)階段開始就需要采用合適的方法進(jìn)行書寫，規(guī)范性學(xué)習(xí)，按要求一筆一劃，不驕不躁認(rèn)真寫字。這樣才能在需要的時(shí)候，抓住機(jī)會(huì)。漢字是優(yōu)美的，而且是世界上唯一一種可以把文字作為藝術(shù)品欣賞的文字。我國作為四大文明古國唯一一個(gè)能延續(xù)下來的國家，優(yōu)秀的語言文字，就是我們代代薪火相傳的奧秘。接下來，讓我們一起探究華夏優(yōu)美的漢字有何奧秘，小學(xué)生在漢字書寫方面存在的問題及對(duì)策。

一、小學(xué)生在漢字書寫方面存在的問題

1.態(tài)度問題，書寫不規(guī)范

態(tài)度不端正。如，筆者在教學(xué)《我愛你，漢字》過程中，讓學(xué)生在課后對(duì)文中的生詞進(jìn)行抄寫，每個(gè)字詞抄5遍，有的學(xué)生態(tài)度不端正，寫的字東倒西歪、橫七豎八，明顯就是為了完成任務(wù)的，達(dá)不到教師的要求，這就是態(tài)度不端正導(dǎo)致的漢字書寫問題。寫字講究一筆一劃、一撇一捺，按筆畫順序規(guī)范書寫。有的學(xué)生不按筆畫順序?qū)懽?，雖然寫完看著沒什么問題，但是整個(gè)字的布局和美感就是達(dá)不到要求。例如，筆者在上課過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小明寫“女”字的筆畫不對(duì)，并且及時(shí)給小明糾正，應(yīng)該是“撇點(diǎn)，撇，橫”不是“橫，撇點(diǎn)，撇”，所以寫字要嚴(yán)格按照書寫規(guī)范進(jìn)行。

2.字跡潦草，書寫粗心

字跡潦草，寫字“缺胳膊少腿”。這個(gè)問題主要是因?yàn)樾W(xué)生寫字太過于粗心大意，不夠認(rèn)真細(xì)致。農(nóng)村小學(xué)生年齡小，而且比較調(diào)皮，有喜歡玩耍的特征，所以面對(duì)教師布置的作業(yè)，比較浮躁，敷衍了事，不認(rèn)真寫作業(yè)，會(huì)有字跡潦草，缺少偏旁部首的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象還有一個(gè)原因是，小學(xué)生有可能在第一次寫的時(shí)候就把字寫錯(cuò)了，例如，五年級(jí)小學(xué)生小敏在第一次學(xué)習(xí)生詞“渲染”時(shí)，給“染”字的“九”上面加了一小點(diǎn)，并養(yǎng)成了不好的寫字習(xí)慣，以后的每次都把“染”字加點(diǎn)。后來，筆者及時(shí)幫助她糾正，她才改正過來?？梢姡谝挥∠蠛苤匾?，第一次寫生詞要認(rèn)真謹(jǐn)慎。

3.寫字姿勢(shì)不規(guī)范，執(zhí)筆錯(cuò)誤

寫字姿勢(shì)不規(guī)范，身體不正，彎腰駝背。寫字要規(guī)范坐姿，身體挺直，胸口距離桌子一拳，眼睛離桌子距離要合適。一來防止近視，二來讓學(xué)生寫的字更規(guī)范，更好看?，F(xiàn)在的小學(xué)生眼睛近視的越來越多，戴眼鏡不僅影響顏值，而且會(huì)影響自身的行動(dòng)，百害而無一利。因而寫字的姿勢(shì)至關(guān)重要，關(guān)系到農(nóng)村小學(xué)生的健康和寫字水平。執(zhí)筆錯(cuò)誤，很多農(nóng)村小學(xué)生由于教學(xué)條件有限，執(zhí)筆有很嚴(yán)重的問題，從而導(dǎo)致寫字累手，寫字不規(guī)范。正確的握筆方式是：筆桿放在拇指、食指、中指之間，食指在前面，拇指在左邊靠后的方位，中指在右邊靠下面的地方，食指比拇指稍微低一點(diǎn)，指尖到筆的尖端大約三厘米。這樣寫字不累手而且寫得好，寫得快。

二、小學(xué)生在漢字書寫方面的教學(xué)策略

1.合理懲罰，發(fā)揮教師作用

當(dāng)學(xué)生態(tài)度不端正時(shí)，教師可以適當(dāng)合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲罰，并且與學(xué)生家長溝通，及時(shí)解決問題，讓學(xué)生主動(dòng)端正學(xué)習(xí)和書寫的態(tài)度，做到規(guī)范書寫。不能過度懲罰學(xué)生，以免導(dǎo)致學(xué)生有逆反心理，更加厭惡學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生書寫不規(guī)范時(shí)，教師要及時(shí)發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，及時(shí)幫學(xué)生糾正問題，讓學(xué)生按正確筆畫書寫，教導(dǎo)學(xué)生細(xì)致耐心。因?yàn)槿松牡缆飞嫌泻芏嗵魬?zhàn)，只有耐心地面對(duì)挑戰(zhàn)才可以解決問題，浮躁的心只會(huì)讓問題更加嚴(yán)重，并且可以讓學(xué)生臨摹字帖。

2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，規(guī)范學(xué)生寫字姿勢(shì)

當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字跡潦草，寫字時(shí)少筆畫時(shí)，教師和家長要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在，對(duì)癥下藥。字跡潦草有可能是因?yàn)閷W(xué)生的內(nèi)心浮躁，就如“字如其人”所說的;寫字少筆畫有可能是由于學(xué)生粗心，因此，要培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎態(tài)度，多檢查自己寫的漢字。對(duì)于學(xué)生寫字姿勢(shì)不規(guī)范，教師可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和培訓(xùn)，課間讓學(xué)生做眼保健操，多鍛煉;課堂上，教師嚴(yán)格管理，多觀察，多指導(dǎo)，讓小學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己寫字姿勢(shì)的問題，及時(shí)糾正。

3.糾正執(zhí)筆錯(cuò)誤，開設(shè)相關(guān)課程

為了糾正執(zhí)筆錯(cuò)誤，握筆錯(cuò)誤，教師可以開設(shè)握筆糾正課，專門找一節(jié)課，幫助學(xué)生糾正握筆的姿勢(shì)，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。這樣寫字輕松，寫字工整，對(duì)學(xué)生來說，也是受益終生。

三、結(jié)束語

“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定未來?！睅椭鷮W(xué)生在小學(xué)階段養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是必要的。努力學(xué)習(xí)固然重要，但良好的學(xué)習(xí)方法更重要，學(xué)習(xí)講究方法和技巧，一味地死記硬背，這是不可取的，靈活的豹子永遠(yuǎn)比強(qiáng)壯的獅子跑得快。漢字是我們的文化之根、文明之基，切不可遺忘漢字書寫能力。而練習(xí)書法不是“一口吃成大胖子”，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，刻苦練習(xí)，才能早日邁向新的階段。漢字是世界上最古老的文字之一，能流傳這么久，肯定有它的過人之處，無論走到哪里，我們都要自信地稱自己為“龍的傳人”。漢字的魅力會(huì)越來越強(qiáng)大，生活中處處有漢字，我們離不開漢字，讓我們共同攜手，一起奮進(jìn)，開創(chuàng)漢字輝煌的新紀(jì)元。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯? 溫鐵雄