2022年46期
廣東教學報·教育綜合
教育綜合
- “雙減”政策背景下的“南實”行動
- “雙減”亟需“學主課堂”
- 運用信息技術，優(yōu)化小學語文教學
- “讀想說寫一體化”新課堂教學模式初探
- 增強小學足球教學趣味性的探索
- 基于“問題解決”的計算思維培養(yǎng)模式探索
- 一次家校溝通引發(fā)的思考
- 佛山非遺融入幼兒園德育的路徑淺析
- 設計思維對初中生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐探究
- 初中國畫課程育人的研究與實踐
- 小學班主任有效開展德育工作探究
- 核心素養(yǎng)背景下幼兒園小班主題課程初探
- 創(chuàng)新英語詞匯教學，激發(fā)學生學習興趣
- 從心理視覺審視“雙減”政策背景下的家校共育策略研究
- “雙減”政策背景下如何提高小學語文教學質量
- 游戲活動中培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的策略探索
- 小學音樂教學中“激趣”的策略研究
- 從高中物理《平拋運動》的教學淺談高效課堂
- 融合繪本與主教材，培育學生閱讀素養(yǎng)
- 小學少先隊員德育工作的創(chuàng)新研究
- 淺談小學生在漢字書寫方面存在的問題與對策
- 運用線段解決小學數(shù)學問題的重要性
- 德育為先，循循善誘
- 思維導圖法在初中語文寫作教學中的應用探析
- App應用于小學語文低年級口語類作業(yè)的設計初探
- 核心素養(yǎng)下的小學中高段英語課外作業(yè)優(yōu)化策略探析
- 培養(yǎng)數(shù)學問題意識，提高小學生思維能力
- 勞筋動骨，方能明德知禮
- 新時期高中學校管理現(xiàn)狀及對策
- “雙減”政策背景下初中物理高效教學的思考
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學教學優(yōu)化策略
- 小學數(shù)學教學中融入數(shù)學文化的策略探究
- 高中美術鑒賞中當代藝術的教學策略研究
- 讓評價在小學作文舞臺大放異彩
- 小學“數(shù)學提升工程”指導下的“游戲”課堂
- 以具身認知為導向的小學《道德與法治》教學策略研究
- “適合的教育”理念下小學數(shù)學智慧課堂教學模式研究綜述
- “雙減”政策背景下優(yōu)化小學數(shù)學作業(yè)設計
- 以綠色課程為載體，提升家校和美共育效果
- “雙減”政策下提升鄉(xiāng)村小學英語教學質量的有效模式
- 知行合一，快樂“行”“動”
- 項目式學習在初中物理學科中的應用
- 正向引導小學生品德行為的策略
- 中職數(shù)學教學中滲透人工智能教育的校本策略探究
- “雙減”政策背景下初中數(shù)學問題意識培養(yǎng)的實踐與思考
- 新形勢下小學德育的探索
- 中職語文課程思政教育實踐探究
- 基于中考備考的數(shù)學思想方法歸納和總結
- 網(wǎng)絡時代下小學班主任德育工作面臨的問題及對策
- 基于班級優(yōu)化大師的班級自主管理策略探究
- 淺談初中年級組長如何開展年級德育管理工作
- “雙減”政策背景下探索初中數(shù)學“三角形相似的條件”的教學實踐與思考
- 轉換角度，巧妙挖掘
- 基于業(yè)財融合理念的中職VBSE 財務實訓課程的教學實踐與探索