漢字是中國(guó)五大發(fā)明之首

鄭明哲

1、漢字也是“大發(fā)明”

造紙術(shù)、指南針、火藥和活字印刷術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明。我在研發(fā)“識(shí)漢字新技術(shù)”時(shí)，可能是思維高度活躍的關(guān)系，有一次忽然想起這樣的問(wèn)題：

（1）“造紙術(shù)”如何上榜中國(guó)的“大發(fā)明”？突來(lái)靈感：那是因?yàn)闈h字十分了得！“紙”相當(dāng)于發(fā)送漢字的載體。接著又“發(fā)現(xiàn)”：

（2）“活字印刷術(shù)”那不是復(fù)制漢字的技術(shù)嗎？它也成大發(fā)明，不進(jìn)一步做實(shí)了漢字極其重要嗎！

如果說(shuō)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，司令官的兩個(gè)警衛(wèi)員都升入軍委了，那么兩個(gè)警衛(wèi)員的絕對(duì)上司是否更應(yīng)進(jìn)入軍委呢？否則有嫌“買(mǎi)櫝還珠”了吧？這樣，我感覺(jué)漢字的發(fā)明不僅應(yīng)當(dāng)列入中國(guó)大發(fā)明，且必須排到首位。這是鄙人真實(shí)的思想經(jīng)歷，歡迎批評(píng)！如有同感盼支持合作。（家有5—6歲孩子的家長(zhǎng)及愿與我合作的朋友、機(jī)構(gòu)請(qǐng)聯(lián)系！電話：18519761783;微信：ZMZ1949_）

不止于此，我更發(fā)現(xiàn)：漢字不僅是中國(guó)第一發(fā)明，它也是人類(lèi)迄今最偉大的發(fā)明，沒(méi)有之一。欲證明漢字是世界第一發(fā)明，需要了解漢字與語(yǔ)言的關(guān)系;漢字（表義文字）與拼音文字的區(qū)別。

2、漢字與語(yǔ)言

語(yǔ)言是“思想的符號(hào)”，漢字也是。語(yǔ)言是“人類(lèi)的溝通工具”，漢字亦然。二者的區(qū)別是：語(yǔ)言有致命缺陷，漢字沒(méi)有;漢字的功能強(qiáng)過(guò)語(yǔ)言一千倍。語(yǔ)言的短板我歸納了七條：

（3）看不見(jiàn)。這是最大的問(wèn)題。我們獲取和處理信息，百分之八十是借助視覺(jué)實(shí)現(xiàn)的。得不到視覺(jué)支持的事情是基本沒(méi)戲的。

（4）摸不著（不兼容觸覺(jué)）

（5）留不?。ò倌昵盁o(wú)錄音技術(shù)）

（6）永遠(yuǎn)變。比如一百年前中國(guó)的蒙族是一個(gè)整體。一戰(zhàn)和列強(qiáng)入侵分裂了蒙族?，F(xiàn)在內(nèi)蒙古的蒙族去外蒙古，你猜發(fā)生了什么問(wèn)題？?jī)?nèi)蒙古的蒙族聽(tīng)不懂外蒙古的蒙族說(shuō)的話！外蒙古的蒙族也聽(tīng)不懂內(nèi)蒙古蒙族講的語(yǔ)言。

怎么回事？語(yǔ)言嬗變了。如果再這么分裂一百年，百年前的那個(gè)蒙古語(yǔ)將變得面目全非，將無(wú)一人能聽(tīng)懂了。也就是說(shuō)分裂前的蒙族語(yǔ)言不復(fù)存在——死亡了！其實(shí)人類(lèi)的祖先是一支，一家人，一個(gè)民族。使用的語(yǔ)言也是一種。只因語(yǔ)言無(wú)厘頭地永恒變化的本性，才演變出如今7000個(gè)（民族）語(yǔ)言了。

（7）無(wú)法掌控。坐標(biāo)呀、方位呀，是視覺(jué)術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言沒(méi)有此范疇。

（8）壽命短。200——1000年而已。

（9）語(yǔ)言是溝通工具，但不同語(yǔ)言之間卻不能溝通。

3、漢字與拼音文字的區(qū)別

（10）漢字是全世界唯一的表義文字。漢字以外的所有“文字”都是拼音文字。拼音文字共有2000多種。

（11）一個(gè)漢字對(duì)應(yīng)1—n個(gè)義。每個(gè)拼音文字僅表示一句話（聲音）

（12）漢字可以念，也可以不念?？梢杂闷胀ㄔ捘?，也可以用100種方言念，還可以用7000種民族語(yǔ)言念（類(lèi)似阿拉伯?dāng)?shù)字）。拼音文字只能用一種語(yǔ)言念。漢字永恒獨(dú)立存在，拼音文字依附其上的那個(gè)語(yǔ)言死（嬗變）此拼音文字亡。

（13）拼音文字能看見(jiàn)，通過(guò)它似乎看到了語(yǔ)言，故有“視覺(jué)語(yǔ)言”這樣的外號(hào)。但它的生命是暫短的。其有效期等于它所服務(wù)的那個(gè)民族語(yǔ)言的壽限。漢字的產(chǎn)生已5000年，它將繼續(xù)5000萬(wàn)年。

拼音文字屬于語(yǔ)言范疇，拼音文字不是“字”。證明如下：

（14）國(guó)際音標(biāo)是“字”嗎？不是吧？而拼音文字與國(guó)際音標(biāo)是同類(lèi)。

（15）中國(guó)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課本，上一行寫(xiě)漢字，漢字下面標(biāo)拼音。中國(guó)兒童都知道上面一行是“字”，下面一行是注音而不是字。

（16）英國(guó)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課本，“上一行”是語(yǔ)言，但語(yǔ)言看不見(jiàn)，于是產(chǎn)生了誤會(huì)，以為語(yǔ)言之下的拼音文字是字，他們是在學(xué)“字”的念法呢。中國(guó)的拼音字母是克隆了英文。中國(guó)拼音字母不是字，說(shuō)明英文也不是字。沒(méi)聽(tīng)懂？希望討論，歡迎批評(píng)。

（17）請(qǐng)問(wèn)：五線譜是字嗎？回答“是”或“不是”。

（18）“1、2、3……9”是字？還是拼音文字？甲、它若是拼音文字（音標(biāo)），它應(yīng)該有讀法（聲音），且只應(yīng)有一種讀法。但它現(xiàn)在有7000種讀法。阿拉伯人的念法僅是無(wú)數(shù)讀法之一。乙、“1、2、3……9”有確定含義。用任何民族語(yǔ)言讀，其義不變。甚至不念出任何民族的聲音，其義自見(jiàn)（xian）。丙、“1、2、3……9”與“一、二、三……九”可以共用，但不同語(yǔ)言及其符號(hào)（拼音文字）是相互排斥的（參（9））。綜合甲、乙、丙，可知“1、2、3……9”是字，不是拼音文字;綜上（14）～（18）能明白拼音文字不能是字。證訖。