淺析幼兒舞蹈在中職學(xué)前教育專業(yè)中的重要性

黃蕊

摘要：幼兒舞蹈是當(dāng)代中職學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，在中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生素養(yǎng)與能力培養(yǎng)中，科學(xué)學(xué)習(xí)幼兒舞蹈技能與知識(shí)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)能力，為將來(lái)他們進(jìn)行幼兒舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)，更重要的是還能加強(qiáng)他們對(duì)于幼兒藝術(shù)教育的了解，提高他們的個(gè)人水平。本文就幼兒舞蹈在中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)中的價(jià)值以及意義進(jìn)行了闡述，希望能夠助力當(dāng)代學(xué)前教育現(xiàn)代化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒舞蹈;學(xué)前教育專業(yè)

幼兒舞蹈是當(dāng)代幼兒藝術(shù)教育與審美教育的重要內(nèi)容，其對(duì)于未來(lái)幼兒具備優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力有著重要的影響，是當(dāng)代幼兒全面教育的重要培養(yǎng)方向。當(dāng)代學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生作為未來(lái)的幼兒教師，作為其藝術(shù)素養(yǎng)的引導(dǎo)者，其必須在科學(xué)指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，利用多元化的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)手段來(lái)掌握和學(xué)習(xí)幼兒舞蹈中各類知識(shí)，增強(qiáng)自身的職業(yè)素養(yǎng)。

一、幼兒舞蹈的特點(diǎn)

（一）幼兒舞蹈具有很強(qiáng)的模仿性

幼兒舞蹈最大的特點(diǎn)就是具有一定的模仿性，這種模仿性來(lái)自幼兒的自我發(fā)展規(guī)律。幼兒在自身發(fā)展階段，其對(duì)于這個(gè)世界的了解就是模仿。我們常說(shuō)的“父母是孩子的第一任教師”，說(shuō)的就是幼兒對(duì)于技能與知識(shí)的獲得就是不斷模仿。這種模仿體現(xiàn)在方方面面。如對(duì)于食物的好惡、對(duì)于大人、教師動(dòng)作、語(yǔ)言的表達(dá)、這種種形態(tài)、姿態(tài)都表明在幼兒基礎(chǔ)發(fā)展階段，幼兒對(duì)于自身周圍的環(huán)境最早的認(rèn)知手段就是模仿。而幼兒舞蹈作為一種利用舞蹈方式來(lái)體現(xiàn)自身喜怒哀樂(lè)的一種藝術(shù)形式，其必然是與成人舞蹈藝術(shù)的多元化是有差別的，其在藝術(shù)領(lǐng)域上將更加注重對(duì)于事物的理解，對(duì)于其本質(zhì)特征的模仿，這與成人舞蹈中的更加注重藝術(shù)美、注重細(xì)節(jié)美，注重情緒的流露和表達(dá)有著明顯的差異?；诖耍瑑和璧傅暮诵木褪菍?duì)于事物的模仿，這個(gè)模仿涵蓋諸多方面，如生活中的事物、動(dòng)物、人類的某個(gè)動(dòng)作等等。在幼兒階段，幼兒自身就是在模仿中成長(zhǎng)的，因此，幼兒舞蹈與其發(fā)展更加契合，更加有助于幼兒的快速成長(zhǎng)。

（二）幼兒舞蹈有利于幼兒審美能力提升

幼兒舞蹈本身是就是一種藝術(shù)形式，幼兒舞蹈本身就是一種多重藝術(shù)元素和審美的結(jié)合體。其從藝術(shù)本身上講包括音樂(lè)、動(dòng)作、背景、情感等諸多元素。而這些本身就是一種多元化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。舞蹈本身是一種基于形體基礎(chǔ)上的一種衍生藝術(shù)，高雅的舞蹈藝術(shù)往往能夠體現(xiàn)出人類對(duì)于美的無(wú)窮現(xiàn)象。幼兒舞蹈在編創(chuàng)中，雖然也有一定的想象性，但更多的是一種基于舞蹈本身的情感表達(dá)。在幼兒階段，審美教育與藝術(shù)教育是當(dāng)代幼兒培養(yǎng)的重要內(nèi)容，對(duì)于幼兒未來(lái)理解各種藝術(shù)之美，具備優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)審美能力和未來(lái)具備創(chuàng)造美有著重要的關(guān)系。因此，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生作為未來(lái)向幼兒傳遞美、表達(dá)美，實(shí)施美育教育的引導(dǎo)主體，其必然要掌握其知識(shí)，具備其素養(yǎng)。

二、幼兒舞蹈學(xué)習(xí)在中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性

（一）中職學(xué)前教育專業(yè)引入幼兒舞蹈內(nèi)容是當(dāng)代學(xué)前教育的重要發(fā)展方向

素質(zhì)教育理念的提出以及幼兒階段教育的全面提升和深化改革，幼兒培養(yǎng)也從最初的“自由發(fā)展”時(shí)代，逐步走向科學(xué)培養(yǎng)的全新時(shí)代。幼兒技能與知識(shí)教學(xué)中不僅要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，提升他們的學(xué)習(xí)水平，最重要的還是能夠讓幼兒具備優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)素養(yǎng)，全面提升他們的綜合水平。而幼兒舞蹈作為當(dāng)代幼兒審美教育的重要組成內(nèi)容，其實(shí)施有效性也必須受到重視，使其能夠切實(shí)發(fā)揮出應(yīng)有的效用，達(dá)到基本的幼兒培養(yǎng)要求。因此，中職學(xué)前專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于幼兒舞蹈內(nèi)容的研究，進(jìn)而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)有效性和科學(xué)性，為將來(lái)作為幼兒教師組織開展幼兒舞蹈以及審美教育活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

（二）中職學(xué)前教育專業(yè)引入幼兒舞蹈是學(xué)前教育發(fā)展的必然發(fā)展趨勢(shì)

隨著幼兒教育全面發(fā)展等理念的提出，當(dāng)代幼兒教育開始逐步走向全新的發(fā)展時(shí)期。在這樣的形勢(shì)下，幼兒審美教育與藝術(shù)教育作為幼兒教育的最重要的內(nèi)容之一，也必須加強(qiáng)自身的認(rèn)識(shí)，積極引入優(yōu)質(zhì)的幼兒舞蹈內(nèi)容來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和教育，從而有效增強(qiáng)幼兒的思想道德品質(zhì)，增強(qiáng)其藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)其綜合能力的提升與發(fā)展。審美教育和舞蹈教育是當(dāng)前幼兒全面培養(yǎng)的重要知識(shí)內(nèi)容，在中職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中引入幼兒舞蹈內(nèi)容，能夠極大豐富課程教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美素質(zhì)。因此，當(dāng)代學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生一定要注重幼兒舞蹈技能與知識(shí)的研究和運(yùn)用，從而在未來(lái)的工作中，有效提升幼兒的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面提升與發(fā)展。

總之，幼兒舞蹈對(duì)于每個(gè)幼兒未來(lái)成長(zhǎng)有著重要的意義，中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生作為未來(lái)的幼兒教師，一定要加強(qiáng)對(duì)于幼兒舞蹈知識(shí)與技能的理解，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)而在未來(lái)的幼兒教師工作中，有效創(chuàng)編各種優(yōu)質(zhì)的幼兒舞蹈，進(jìn)而提升幼兒的審美能力和藝術(shù)理解能力，全面提高幼兒的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋薇.以實(shí)踐為導(dǎo)向的高職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)模式的探究[J].教育觀察，2021，10（20）：119-120+126.

[2]李惠.基于高職學(xué)前教育專業(yè)幼兒舞蹈教學(xué)研究[J].作家天地，2021（14）：68-69.