伍偉玲

【摘要】隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人民群眾對(duì)文化教育的需求愈加強(qiáng)烈，同時(shí)教育事業(yè)的改革進(jìn)度日益加快新課改的時(shí)代背景之下，通過(guò)家校合作的方式，可以落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新課改;家校合作;學(xué)生成長(zhǎng)

學(xué)校的教育目的主要是為了培育更多的學(xué)生，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)生活中慢慢成長(zhǎng)，積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全方位的發(fā)展。新課改背景下，不僅需要不斷提高師資質(zhì)量，更新教學(xué)模式，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與自我發(fā)展方向，有針對(duì)性地提出教學(xué)方案，多利用新型信息技術(shù)輔助教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)，更需要與家長(zhǎng)取得配合，共同參與到學(xué)生的成長(zhǎng)中來(lái)，一起培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣。

一、家校合作關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)

小學(xué)階段分低中高三個(gè)年齡段，其中，一年級(jí)的小學(xué)生由于年紀(jì)較小，在課堂上的自控力較差，行為習(xí)慣的養(yǎng)成主要來(lái)自家庭的影響。因此，孩子的教育需要家庭和學(xué)校密切配合，共同合作，才能達(dá)到較好的教育效果。

第一，學(xué)生在學(xué)校培養(yǎng)了正確的行為習(xí)慣、正確的價(jià)值觀以及相關(guān)的基礎(chǔ)生活衛(wèi)生習(xí)慣等。但是有可能回家就忘記了，這樣一來(lái)，就需要通過(guò)老師與家長(zhǎng)的溝通和交流，雙方建立統(tǒng)一的教育理念和準(zhǔn)則，積極、樂(lè)觀、正確地開(kāi)展對(duì)孩子意識(shí)、思想、習(xí)慣的培養(yǎng)。

第二，不僅要關(guān)注學(xué)生在生理方面的成長(zhǎng)變化，還需要關(guān)心其心理方面的變化，及時(shí)與孩子溝通，讓孩子可以從健康快樂(lè)中成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的正常健康發(fā)育。學(xué)?？梢圆扇￠_(kāi)班會(huì)的形式，定時(shí)定期地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使雙方都可以更好地了解學(xué)生的基本情況，真實(shí)有效地解決問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師共同學(xué)習(xí)，一起走進(jìn)學(xué)生的心里。針對(duì)某些父母進(jìn)行家庭教育時(shí)采取武力教育導(dǎo)致孩子拒絕溝通等現(xiàn)象，教師應(yīng)與父母多溝通，為其提供專業(yè)的教育講座，引領(lǐng)家長(zhǎng)采取科學(xué)的教育方式，正確處理和孩子之間的矛盾問(wèn)題。

二、積極展開(kāi)家訪工作

教育事業(yè)的成功不能只依賴?yán)蠋熞环降呐?，還需要家長(zhǎng)對(duì)教育工作的支持和理解，所以加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系很有必要，而家訪就是最傳統(tǒng)，也是最有效的一種方式。

學(xué)校可以下發(fā)家訪活動(dòng)的基本要求，明確規(guī)定家訪的次數(shù)，重視家訪之后的效果，由上層領(lǐng)導(dǎo)者充分發(fā)揮帶頭作用，不斷擴(kuò)大家訪活動(dòng)的規(guī)模，有效地促進(jìn)的學(xué)生成長(zhǎng)。各個(gè)班級(jí)的家訪主要由班主任負(fù)責(zé)，而一個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)比較多，需要制定一個(gè)長(zhǎng)期的家訪工作安排，必須保證每位學(xué)生都能進(jìn)行一次家訪，在此基礎(chǔ)上隨之增加。班主任在進(jìn)行家訪之前需要充分準(zhǔn)備，然后在家訪過(guò)程中從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、日常生活習(xí)慣、價(jià)值觀等方面進(jìn)行詢問(wèn)和訪談，同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，積極取得家長(zhǎng)的理解和配合。家訪的重點(diǎn)在于老師用專業(yè)的知識(shí)和教育方式，分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)以及不足之處，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行輔助，提供合理有效的教育理念和方法，積極幫助化解家長(zhǎng)與學(xué)生之間的矛盾。由于疫情的影響，教師不方便到家家訪，可利用放學(xué)時(shí)間有針對(duì)性地和表現(xiàn)不太好的孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行面談;對(duì)表現(xiàn)突出的孩子則用微信的方式進(jìn)行書(shū)面表?yè)P(yáng)，建議家長(zhǎng)當(dāng)天要表?yè)P(yáng)孩子，鼓勵(lì)孩子做得更好。

三、家校合力拓寬學(xué)生眼界

現(xiàn)在的學(xué)生接受外界信息的能力有限，大部分的學(xué)生有自己的固定認(rèn)知范圍，并沒(méi)有得到與時(shí)俱進(jìn)的信息接受，這對(duì)學(xué)生的自我發(fā)展產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。作為學(xué)校教師，我們有責(zé)任和義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀引領(lǐng)。而家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的作用，對(duì)學(xué)生的思維和做事方式都有著極大的影響。因此，家校合力拓寬學(xué)生眼界是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

老師們可以在進(jìn)行藝術(shù)課堂教學(xué)的時(shí)候，一方面注意宣傳一些比較先進(jìn)的藝術(shù)科學(xué)知識(shí)，營(yíng)造出一種比較寬容、開(kāi)明的藝術(shù)課堂教學(xué)氣氛，從而幫助學(xué)生更快地接受一些新奇事物。采用這個(gè)方法，不僅能夠?qū)⑿W(xué)生的藝術(shù)興趣完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，還能夠使其掌握基本的藝術(shù)前沿理論知識(shí)，對(duì)拓寬學(xué)生視野具有促進(jìn)作用。

而父母這邊，也可以利用更多的時(shí)間與精力，陪孩子外出旅游，帶他們看看新鮮的世界，增加他們的閱歷，積累他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其心靈的成長(zhǎng)。

四、利用新媒體促進(jìn)家校溝通

針對(duì)家長(zhǎng)缺乏正確的教育理念、教育思想比較落后的情況。教師可以從以下幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行教育思想的更新。第一方面：老師與家長(zhǎng)之間能夠用面對(duì)面的交談方式，進(jìn)而明確學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的源頭，然后一起結(jié)合實(shí)際給出合理的解決方案。家長(zhǎng)和老師一起探討，明確在日常生活中應(yīng)該怎樣運(yùn)用新的觀念和理念來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。第二方面：教師可以通過(guò)微信或者QQ等方式來(lái)加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流，并在交流過(guò)程中進(jìn)一步傳播現(xiàn)代教育理念和教育理論，有條件的還可以進(jìn)行視頻會(huì)議。但是不管通過(guò)什么樣的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)交流，其主要目的都是通過(guò)互動(dòng)和分享，使家長(zhǎng)的教育理念有所轉(zhuǎn)變，使其教育方式更加科學(xué)，，從而提高家長(zhǎng)的成就感。

在不斷發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，教育事業(yè)注重“以人為中心”，所有教師都要盡心盡力地分析教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方式和方法，注重教學(xué)目標(biāo)的完成，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷發(fā)掘?qū)W生各個(gè)方面的潛力，引導(dǎo)他們進(jìn)一步發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。與此同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與合作，共同參與到孩子的整個(gè)健康成長(zhǎng)過(guò)程中，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情。在重視素質(zhì)教育的背景下，也要關(guān)心孩子的興趣愛(ài)好，陶冶其性情，激發(fā)其動(dòng)力，讓他們學(xué)會(huì)感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美。

參考文獻(xiàn)：

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