王志好

摘要：隨著教育改革的不斷深入，中職學(xué)校也快速發(fā)展，中職體育作為必要的課程之一，也有著獨(dú)特的地位，很多院校也極大投資，注重對(duì)體育的教育工作，中職學(xué)校也隨之在體育教學(xué)上有了很大進(jìn)步，筆者就多年的中職體育教學(xué)淺談體育的教學(xué)改革，以便同行參閱。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;體育教學(xué);改革;有效措施

體育教學(xué)其主要教學(xué)目標(biāo)為社會(huì)提供合格健康優(yōu)秀人才，俗話說的好，身體是革命的本錢，沒有好身體，就是學(xué)問再好，也是一項(xiàng)缺憾，不能稱之為完美，因此中職學(xué)校不僅要為 社會(huì)培養(yǎng)大量的優(yōu)秀技能人才，也要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以便適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求，故而中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)改革的必要性重要性，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，進(jìn)而有效提升教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生素質(zhì)。

一、目前中職體育教學(xué)現(xiàn)狀

隨著職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，體育教學(xué)也越來越受重視，但現(xiàn)目前很多學(xué)校對(duì)體育教學(xué)還存在著偏見或冷落，現(xiàn)將現(xiàn)狀分析如下幾點(diǎn)：

1）體育教學(xué)的傳統(tǒng)型

很多職業(yè)學(xué)校對(duì)體育教學(xué)還是老思想，傳統(tǒng)型的，認(rèn)為體育就是玩耍，蹦蹦跳跳，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，放松放松就行了，至于教學(xué)的課程內(nèi)容也是形同虛設(shè)，走走過場(chǎng)罷了，加之在老師的傳統(tǒng)思想教育下，體育似乎幾十年都不會(huì)變的形式。

2）體育課的重視度不夠

中職院校開設(shè)的體育課大都為副課，也很少納入正式考試范圍，除非學(xué)業(yè)測(cè)試會(huì)努力鍛煉幾天而已，很多還占用體育課上其他的專業(yè)課等等，故而在中職學(xué)生校體育課幾乎就是擺設(shè)，多節(jié)少節(jié)無所謂的。故而師生的共識(shí)也是一致的，懶得說也懶得做，可謂是河南河北--兩省啊。

3）體育投入經(jīng)費(fèi)不夠

很對(duì)學(xué)校對(duì)于體育重視不夠，自然而然投入也是少的可憐，很多學(xué)校都沒一個(gè)像樣的操場(chǎng)，籃球場(chǎng)，簡(jiǎn)單的用石板拼起來的乒乓球案，木頭版小的球拍，盡管如此，學(xué)生也是樂不思蜀，不亦樂乎。作為中職學(xué)校條件太過簡(jiǎn)陋，也是不是太標(biāo)準(zhǔn)的操場(chǎng)，坑坑洼洼長(zhǎng)滿不知名草的跑道，這樣顯示對(duì)體育課的興致也會(huì)大大降低，加之體育老師也是無可奈和，也就只好聽之任之，愛咋咋滴吧。學(xué)生也是無所事事，自由玩?；顒?dòng)而已。

4）體育教學(xué)的計(jì)劃無目的性

由于中職體育也是沒有任務(wù)，作為副課來講，也似乎沒太大的關(guān)系的緣故，體育大綱要求沒有固定的教材，參考普通院校的，加之器材的不足，好多課程也是走走過場(chǎng)，說說而已，沒有深入的研究學(xué)習(xí)。故而一般上課跑跑圈，做做操，其他自由活動(dòng)，沒什么具體的授課內(nèi)容，要不就是各自炫技比賽逗樂子，課堂沒什么目的性的內(nèi)容和章法。

5）各種體育比賽以及活動(dòng)較少

對(duì)于職高來講，由于對(duì)體育的投入較少，場(chǎng)地有限，比賽項(xiàng)目的不健全，故而相對(duì)來講大型賽事較少，學(xué)生對(duì)體育的興趣大都來自于電視或者運(yùn)動(dòng)會(huì)，很多愛好者的規(guī)則大都也是從電視或比賽上面學(xué)的。

三、中職體育教學(xué)改革有效措施

1）更新教學(xué)理念

為深化體育教學(xué)改革，作為體育教師應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)思維，改革創(chuàng)新觀念，充分認(rèn)識(shí)到體育在中職教育教學(xué)中的重要性，不斷豐富自身的專業(yè)知識(shí)積累，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)中職學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行多元化培養(yǎng)學(xué)生自身特長(zhǎng)，綜合全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)。再則已學(xué)生為本，改教師主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生為主體 ，強(qiáng)化思想意識(shí)，高效地采取各種手段激勵(lì)學(xué)生，并且完善教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生深入研究理解體育專業(yè)知識(shí)，并學(xué)會(huì)將其運(yùn)用在實(shí)踐當(dāng)中。進(jìn)而提高學(xué)生的認(rèn)知能力。

2）加大教學(xué)設(shè)施投資

想要再中職很好的開展體育教育，改變目前現(xiàn)狀那就要在轉(zhuǎn)變思想上的基礎(chǔ)上進(jìn)行體育設(shè)施的大力改善，可向地方申請(qǐng)專項(xiàng)基金，修建標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)以及相配套設(shè)施的籃球、足球以及乒乓球等重要場(chǎng)地，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)改革，大批量的現(xiàn)代化體育訓(xùn)練設(shè)備，合理利用進(jìn)而提升教學(xué)效果。再則組建相關(guān)專業(yè)體育教師隊(duì)伍，使教師可充分把握學(xué)校以及課程特點(diǎn)，從多個(gè)角度出發(fā)有效調(diào)整教學(xué)方案，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3）豐富多彩的教學(xué)形式

中職體育教學(xué)形式多樣化，使學(xué)生對(duì)體育的興趣加濃，從以前的長(zhǎng)篇大論改為現(xiàn)在的短視頻小微課，淺顯易懂，知識(shí)環(huán)節(jié)精煉，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)也十分配合，實(shí)踐課個(gè)個(gè)擦拳磨掌，躍躍欲試，實(shí)踐出真知，也可借助電教室對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)培訓(xùn)，或者觀看精彩體育比賽，大大提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，理解外面的體育并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的玩耍，而是一種精神，一種力量，一種催人奮進(jìn)的凱歌與激情，更理解體育也是一種高尚的職業(yè)，一種靈魂滌蕩。

4）教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

為了更好的理解體育的精髓，體育教學(xué)分為室內(nèi)與室外兩大類，室內(nèi)教學(xué)主要講解動(dòng)作技巧等理論知識(shí)，而室外主要以實(shí)踐活動(dòng)為主。理論方面教師可充分借助輔助教學(xué)設(shè)備，將部分難理解的知識(shí)動(dòng)態(tài)且直觀地呈現(xiàn)出來，展開高效的課堂學(xué)習(xí)?？刹シ畔嚓P(guān)視頻解析或者經(jīng)典比賽，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟觀察，總結(jié)動(dòng)作要點(diǎn)以及規(guī)則，再積極發(fā)言。這樣學(xué)生課堂主動(dòng)性得以提升，同時(shí)體育課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富、更加多樣化，有利于提升教學(xué)效率。室外更是讓學(xué)生充分展示自己所學(xué)，老師指導(dǎo)糾正，大大提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)度。

6）豐富體育比賽項(xiàng)目

作為職業(yè)學(xué)校的老師。應(yīng)多開展相關(guān)的體育賽事，以及班級(jí)活動(dòng)對(duì)抗賽，一方面增強(qiáng)學(xué)生的自信心，主動(dòng)鍛煉，另一方面可通過活動(dòng)展示自己的實(shí)力，也可團(tuán)結(jié)學(xué)生之間的感情，加深合作，有利于班級(jí)的凝聚力向心力的形成。

結(jié)語

綜上所述，體育教學(xué)改革對(duì)現(xiàn)代中職學(xué)生的全面發(fā)展有著很大提高，通過對(duì)體育課的改革和采取的措施對(duì)中職學(xué)生的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用意義。故而老師應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)中存在的理念轉(zhuǎn)變、設(shè)施改善以及教學(xué)模式等問題積極妥善解決，為學(xué)生的體育發(fā)展提供廣闊的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，從而為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展或社會(huì)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)。

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