陳莉紅　李谷良

摘要：高校教育是學生接受教育的最后階段，其校園生態(tài)文化建設的重要性不言而喻。同時，建設校園生態(tài)文化的目的是讓全體師生能生存、會生活、愛生命，幫住他們更好地追求真、善、美。培養(yǎng)德智體美勞共同發(fā)展的學生是高校教育的最終目的，因此，學校應不斷強化高校體育社團的建設質(zhì)量，以此推動校園生態(tài)文化建設。本文以高校體育社團為例，首先分析高校校園生態(tài)文化建設的重要性，其次闡述現(xiàn)階段高校體育社團對校園生態(tài)文化建設的價值，最后提出幾條高校體育社團對校園生態(tài)文化建設的策略建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：高校教育;體育社團;校園生態(tài)文化建設;價值與實踐

引言：當代社會背景下，學校體育社團也應該應該緊跟社會發(fā)展的腳步，全面提升學生自身對校園文化建設的認同感，為學生們的今后全面可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。我國國務院曾在《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》指出，各個階段的學校都要全面推進校園生態(tài)文化建設改革，國家鼓勵學校結(jié)合開發(fā)各種優(yōu)異的教育資源，創(chuàng)建多樣化并具有特色教育的特色學校。

一、高校校園文化生態(tài)建設的重要性

（一）有利于為時代培育新的接班人

對于校園生態(tài)文化建設不僅僅是能滿足當今社會發(fā)展對人才發(fā)展的需要，還可以增強學生對社會的認知，同時還幫助促進全面提升學生素質(zhì)教育的貫徹落實。每代人都有其不同的社會使命，就高校教育來說，現(xiàn)階段學校的主要社會使命就是為國家培育符合時代發(fā)展的合格繼承人。高校要想深化校園教育，加強教育人才在社會中影響地位，就要不斷完善在校生的成長教育。

（二）有利于促進校園發(fā)展落實社會主義生態(tài)建設

高校的校園文化沒有具體的物質(zhì)形態(tài)，但卻能潛移默化地影響著在校生的行為處事。在當下，高校校園文化建設需要摒棄傳統(tǒng)的校園管理模式推陳出新，并結(jié)合生態(tài)文明建設的要求，全面加強生態(tài)建設以及貫徹落實社會主義的生態(tài)文明觀，只有這樣才能為高校校園文化建設夯實基礎。這樣的校園生態(tài)文化建立對高校來講不但能夠促進校園發(fā)展，還可以從各方面敦促教師教學工作的順利開展，同時為學生成長提供了一個良好的校園環(huán)境。

（三）拓寬大學生的知識層面

對于當代大學生的教育不應該局限于教材，應該培養(yǎng)他們對各領域文化知識層面的了解。老師要利用好學生成長的重點期，在傳授基本文化知識的同時，還要兼顧結(jié)合校園生態(tài)文化建設拓寬學生的知識面，調(diào)動他們思維的高效發(fā)展，讓他們在教育階段的知識面得到一個質(zhì)的提升。學生通過校園生態(tài)文化建設的氛圍中能夠促使自身不斷完善對校園文化的認同感，從而逐步樹立正確的學習觀。

二、高校體育社團對校園生態(tài)文化建設的價值

高校體育社團可以說是高校的“第二課堂”，同時也是校園中最活躍的群體，社團以校友健康、校友快樂、校友共享為理念，并以提升學生綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、良好的行為規(guī)范為最終目的，無形中推動了校園文化建設。在全面開展素質(zhì)教育今天，國家對現(xiàn)代教育理念和校園文化建設都提出了新的要求，因此，高校全面強化體育社團對校園生態(tài)文化建設勢在必行。

三、高校體育社團建設校園生態(tài)文化面臨的困境

（一）物質(zhì)文化方面

高校體育社團的組建不單單是組織學生開展體育活動，而是為了宣揚校園文化，但在現(xiàn)階段很多學生參加體育社團的初衷僅僅是為了拿學分，對于校園生態(tài)文化建設不積極踐行。

（二）制度文化方面

現(xiàn)階段，由于校園對于生態(tài)文化建設還處于初期階段，這就導致體育社團內(nèi)部其相關(guān)管理制度還處在摸索階段，對相關(guān)文化宣傳不全面。

（三）精神文化方面

當下體育社團對于體育精神的認知也存在偏差，部分學生甚至對于體育社團組織的活動草草應付了事，其根本原因就是社團缺乏有效的精神引導。

（四）行為文化方面

現(xiàn)階段的體育社團部分學生的體育行為規(guī)范還需全面強化，例如，在體育活動中表現(xiàn)散漫紀律性不強，完全達不到訓練動作標準，嚴重阻礙了校園文化建設。

四、高校體育社團對校園生態(tài)文化建設的策略建議

（一）院校強化對體育社團的重視，助力校園文化建設

院校領導率先提升自身的校園生態(tài)文化建設意識才能在給學生樹立良好的榜樣，無形中就能感召學生對其進行模仿，并作為標榜，從而本校生態(tài)文化建設。與此同時，體育社團應該將提升社團成員的自我認知以及校園文化建設為主要目標，高校體育社團在擬訂社團成員培養(yǎng)計劃表的時候，將體育社團的發(fā)展方向放在為校園生態(tài)文化建設貢獻方面，并構(gòu)建完備的導向規(guī)劃，以確保體育社團為校園文化建設貢獻自身的力量，避免形式主義、虛化主義的發(fā)生。

（二）體育社團完善內(nèi)部制度，定期舉辦交流會

體育社團需要定期組織有關(guān)校園文化的分享交流會，聽聽社團對校園文化建設的真實感受，并提出意見，集思廣益。在會上可以將真實的感受一起分享，并提出實用有效的建設建議。除此之外，還可以讓體育社長或者副社長通過外出到其他學校實踐并學習經(jīng)驗，積極改善體育社團在校園生態(tài)文化建設中的不足，并且不斷提升社團水平。

體育社團加強德育精神建設，強化社團管理

運動性突出是體育社團與其他社團最顯著的區(qū)別，在整個運動活動中，社員的身體機能會不斷強化。與此同時，體育活動還可以強化他們的競爭意識、遵守紀律的積極性。以此，體育社團活動過程中要充分滲透德育教育，并完善他們健康的意識和運動積極性。但由于這個階段的學生還處于成長階段，部分成員自身的自制力相對社長來說比較差，此時就需要社長站在他們的角度，以他們能接受的方式對他們進行管理和監(jiān)督，促使他們不斷完善自身德育精神建設，增強他們對校園生態(tài)文化建設的認同感。

（四）院校完善對學生的行為文化教育

隨著近年來國家對體育事業(yè)的大力支持和投資，體育愛好者數(shù)量逐年遞增，體育社團在校園文化建設的地位也愈來愈高，體育社團間接影響著校園文化建設的方向。院校只有首先加強在校生的行為文化教育，才能全面強化校園生態(tài)文化建設。因此，院校要完善人才培養(yǎng)模式改革，將培養(yǎng)在校生的行為規(guī)范放在與知識技能培養(yǎng)的同等高度，強化學生生態(tài)文化建設的實踐。

結(jié)束語：高校體育社團是校園生態(tài)文化建設不可或缺的部分，因此，體育設團應該從個方面入手，充分體育社團的建設優(yōu)勢，不斷完善自身的建設工作，為校園生態(tài)文化建設貢獻自身的力量。

參考文獻：

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基金項目：2020年湖南省教育廳科學研究項目（20c0362）

作者簡介：陳莉紅，湖南城市學院體育學院副教授