摘要：在互聯(lián)網(wǎng)的信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益豐富，它滲透到了社會的各個領(lǐng)域，特別是在高校的教學(xué)中，它為我國高校的辦學(xué)管理模式帶來了新的發(fā)展方向與機會。推動了學(xué)校教育管理的信息化，這對提高企業(yè)經(jīng)營的效率和質(zhì)量都有一定的幫助。文章首先對我國高等教育管理方式的變革和創(chuàng)新進行了分析，本文就如何在教學(xué)管理方式上進行改革和創(chuàng)新，以期對有關(guān)院校的教育行政工作人員有所啟示和借鑒。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)信息時代;高校教育管理;必要性;基本原則;改革與創(chuàng)新

前言：

高校的辦學(xué)管理是保證教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。它在高校知識教育、德育教育、日常工作中發(fā)揮著積極的作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”將新一代的信息技術(shù)滲透到校園的每一個角落，打破了權(quán)威對知識的壟斷，讓教育由封閉轉(zhuǎn)向開放，讓個人分享、獲取、使用和創(chuàng)造知識，它對高校教育教學(xué)、科研、管理服務(wù)和學(xué)生思想觀念的形成具有深遠的影響。推動高校重新構(gòu)建開放、創(chuàng)新的教育生態(tài)。文章從“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，對地方大學(xué)的辦學(xué)方式、創(chuàng)業(yè)教育的方式進行了探索[1]。

一、高校教育管理信息化建設(shè)必要性

（一）緊跟科技進步的腳步

近幾年，我們國家已完全步入了互聯(lián)網(wǎng)的信息化時代?；ヂ?lián)網(wǎng)和計算機的快速發(fā)展，它對人們的工作和家庭帶來了極大的變化，也帶來了更多的方便。更多的渠道，更快地，更廣泛的傳播，這是網(wǎng)絡(luò)時代的一個特點和縮影。在這種情況下，高校教育行政信息化是學(xué)校全面發(fā)展的必然要求，另一方面，它也順應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)信息化的發(fā)展需要，緊跟科技進步的時代腳步，全面提升學(xué)校的辦學(xué)管理水平，適應(yīng)大學(xué)的發(fā)展需要，為學(xué)校和學(xué)生提供高質(zhì)量的管理工作。當(dāng)前，我國傳統(tǒng)的大學(xué)教育管理模式正處于變革之中。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用逐步成為大學(xué)教學(xué)管理的重要手段。智能管理逐步取代了傳統(tǒng)的手工機械管理，管理的效率和質(zhì)量得到了進一步的改善。

（二）滿足高校教育事業(yè)發(fā)展需求

高校辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響著學(xué)校辦學(xué)的成敗，所以要堅持改革創(chuàng)新。通過對當(dāng)前大學(xué)教學(xué)管理模式的深入剖析和問題的歸納，積極引進先進的經(jīng)營思想和系統(tǒng)模式，構(gòu)建與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的信息化管理平臺，適應(yīng)大學(xué)教育發(fā)展的需要。大學(xué)的教學(xué)管理工作是一項復(fù)雜的、綜合性的工作。牽扯到了在校的學(xué)生和教師，管理者的數(shù)量很多，而且結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜。同時，學(xué)校各個部門的管理體制也在不斷地進行改革和調(diào)整，將會生成大量的資料，傳統(tǒng)的手工機械管理方式大大降低了工作效率，這將會嚴(yán)重影響學(xué)校的教學(xué)管理工作。因此，要使教育行政不會阻礙教育的發(fā)展，使學(xué)校持續(xù)不斷地具有競爭力，必須改革和創(chuàng)新教育管理方式，在網(wǎng)絡(luò)時代，充分利用科技的優(yōu)勢，推動學(xué)校教育行政工作的有序開展。

二、高校教育管理模式改革與創(chuàng)新建議

（一）加快校園教育管理信息化平臺建設(shè)

隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，同時，我國高校的辦學(xué)管理方式也發(fā)生了巨大的變革，模式的改革和創(chuàng)新是大學(xué)教育發(fā)展的必然趨勢，也是各大院校的重點工作，引起了人們的普遍注意和重視。為此，各大學(xué)紛紛響應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的需求，所有人都在整合學(xué)校的教學(xué)資源，加強高校教學(xué)管理的信息化平臺建設(shè)，建立安全、可靠、高效、穩(wěn)定的管理體系，以適應(yīng)我國教育管理工作的發(fā)展。將各種高級計算機與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合，它在學(xué)校的教學(xué)管理中扮演著舉足輕重的角色。學(xué)校信息化的校園教育管理平臺能夠把學(xué)校的學(xué)生和學(xué)生與管理者進行有效地溝通，在校園內(nèi)網(wǎng)中建立一個完整的局域網(wǎng)，學(xué)生和教師可以登錄教育部的信息化平臺，通過這種方式，可以實時獲取到大量的數(shù)據(jù)和信息。為師生提供全面的資料查詢和管理，既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，又能滿足教師的教學(xué)要求。

（二）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育文化體系

要在大學(xué)校園中營造一個良好的創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境，在不知不覺中，讓學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)知識，提高創(chuàng)業(yè)意識，增強創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動力。根據(jù)學(xué)生的特點，組建創(chuàng)業(yè)教育協(xié)會，并以此為依托，積極開展創(chuàng)業(yè)教育，打造具有一定影響力的品牌企業(yè);利用校報、校刊、校園廣播、板報、文化長廊、校園網(wǎng)站等多種媒介，積極拓展宣傳陣地。促進企業(yè)文化和企業(yè)的成功經(jīng)驗，對優(yōu)秀企業(yè)家進行表彰和獎勵，鼓勵更多的學(xué)生有強烈的企業(yè)家精神，邁出創(chuàng)業(yè)第一步[2]。

（三）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育實踐體系

企業(yè)家精神要靠實際的行動來實現(xiàn)，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，開展一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)做法。如：搭建網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實踐平臺、網(wǎng)上模擬創(chuàng)業(yè)等;設(shè)立大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)園區(qū)，成立一個虛擬的學(xué)生企業(yè)，線上和線下的實戰(zhàn)操作;設(shè)立一個遠程企業(yè)的錄像帶，與創(chuàng)業(yè)教育的專家和企業(yè)家進行互動，強調(diào)創(chuàng)新與實踐的特征。強化創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地的建設(shè)，并將其融入到日常的教學(xué)和管理之中，在預(yù)算上做出了適當(dāng)?shù)耐顿Y，確保實習(xí)基地在人員、物力、財力等方面能夠持續(xù)、高效地運行，建立評價體系，推動學(xué)校各個部門積極參與到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中來。

（四）采用多元化的教育管理方法

改革和創(chuàng)新高等學(xué)校的辦學(xué)管理方式，一方面，要加強對硬件的管理，加快建立教育行政信息平臺，改善行政效能。一方面則要在軟件上下功夫，除了增加對人才的吸引和訓(xùn)練之外，同時，也要注意正確地選用和靈活地運用多種教學(xué)管理手段。首先，要積極引進先進的教學(xué)管理方式，拋棄了傳統(tǒng)的教育管理方式，改進管理者與被管理者間的溝通障礙，把它們結(jié)合起來，形成一種現(xiàn)代化、實用的經(jīng)營方式，推動雙方的有效交流，提高了教學(xué)管理的可操作性。其次，要充分運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進行大學(xué)教學(xué)管理模式的改革和創(chuàng)新。促使學(xué)生、教師和管理者全面投入到教育管理中來，提供合理的意見，及時進行溝通，從而極大地提高了學(xué)校的教育管理水平，保證教育工作的正常進行，獲得了學(xué)校所有學(xué)生和老師的認(rèn)同與支持。

三、結(jié)束語

在信息時代，“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)業(yè)融合理念引發(fā)了一場社會革命。高校作為是我國經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展需要的優(yōu)秀人才的搖籃，怎樣抓住變化的機會，以超前的視野，利用網(wǎng)絡(luò)思想、信息化技術(shù)，推進傳統(tǒng)教學(xué)和管理的變革，這是一項值得我們認(rèn)真思考、敢于實踐的重大課題。

參考文獻：

[1]李靜.互聯(lián)網(wǎng)信息時代高校教育管理模式的改革與創(chuàng)新探索[J].中國新通信，2021，23（3）：2.

[2]胡燕紅，李珊珊."互聯(lián)網(wǎng)+教育"背景下的高校教學(xué)管理模式創(chuàng)新路徑探索[J].科教導(dǎo)刊：電子版，2020（36）：107-107.

作者簡介：

辛智廣，1973.01-，男，漢，河北省人，大學(xué)本科，高級政工師，中共中央黨校，經(jīng)濟管理，主要研究方向為學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理。