郭全如

摘要：小學(xué)體育課程是一個鍛煉學(xué)生體能的科目，是一項比較重要的科目，它能培養(yǎng)學(xué)生的意志力，讓學(xué)生對運(yùn)動產(chǎn)生興趣。對于學(xué)生的身體健康方面也有一定的幫助，為了能夠提升學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，針對小學(xué)體育的教學(xué)設(shè)置了多元化教學(xué)模式。本文針對小學(xué)體育多元化教學(xué)模式的應(yīng)用進(jìn)行討論與分析，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;多元化;教學(xué)模式;應(yīng)用

引言

近幾年來，隨著教育改革的不斷發(fā)展，人們對于身體健康的要求也不斷改變，教育機(jī)構(gòu)越來越重視體育教學(xué)，并將體育加入升學(xué)考試的項目中，體育考試也是一項非常重要的事情了。對于小學(xué)體育的教學(xué)模式還需要進(jìn)一步強(qiáng)化，進(jìn)一步改革，針對小學(xué)體育教學(xué)，采用了多元化的教學(xué)模式，推動體育項目的發(fā)展與進(jìn)步，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、小學(xué)體育教學(xué)中多元化教學(xué)模式的基本內(nèi)涵

小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際上就是為了提升學(xué)生的運(yùn)動能力，使學(xué)生平衡發(fā)展，保證學(xué)生的身心健康。多元化教學(xué)模式實(shí)際上就是把實(shí)踐和理論結(jié)合在一起，在小學(xué)體育課堂中，首先是體育老師需要給學(xué)生講解體育考科目的理論知識，然后讓學(xué)生根據(jù)理論知識進(jìn)行實(shí)踐，這樣不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量還可以增加教學(xué)的效率，同時也能讓學(xué)生有一個健康的體魄。

二、強(qiáng)化小學(xué)體育教學(xué)中多元化教學(xué)模式的意義

2.1新課標(biāo)要求采用多元化教學(xué)模式

隨著教育改革的發(fā)展，對以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式都做出了相應(yīng)的改變，采用了多元化教學(xué)的模式，制定了一系列改革制度，進(jìn)一步深化了教學(xué)目標(biāo)，同時為了能夠滿足學(xué)生的要求，在小學(xué)體育教學(xué)中融入多元化模式進(jìn)行教學(xué)。在新時代的背景下，采用多元化教學(xué)模式進(jìn)行體育教學(xué)，不僅能夠快速的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠改善教學(xué)質(zhì)量，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了小學(xué)體育教學(xué)中多元化教學(xué)模式。

2.2提高學(xué)生身體素質(zhì)的有效方法

近幾年來人們的身體素質(zhì)下降了很多，小學(xué)生是正在快速發(fā)展的階段，要想有一個健康的身體，就需要從小鍛煉，因此在小學(xué)體育教學(xué)中采用多元化教學(xué)模式，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的整體素質(zhì)水平，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力集中。多元化教學(xué)模式實(shí)際上就是以學(xué)生為中心，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把體育課堂的氛圍進(jìn)一步提高。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，對學(xué)生以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、多元化教學(xué)模式中存在的問題

3.1多元化教學(xué)模式的不足之處

多元化教學(xué)模式是一種新型的教學(xué)模式，老師對于多元化教學(xué)模式的使用還不是特別熟練。雖然大部分學(xué)校都采用了多元化教學(xué)模式，但是由于各種原因的限制，導(dǎo)致教學(xué)模式比較單調(diào)，有時候老師是模仿別人的教學(xué)模式，使教學(xué)課堂變得乏味，有時老師只是采用一種教學(xué)方式，教學(xué)方式單一，而且也總是模仿別人的，這是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性降低，因此多元化教學(xué)模式產(chǎn)生了很多不足之處。

3.2多元化模式教學(xué)缺乏創(chuàng)新性

多元化教學(xué)模式是讓老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的教學(xué)模式，不能只是使用以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師需要對小學(xué)體育課堂進(jìn)行創(chuàng)新，讓小學(xué)體育課堂氛圍變得活躍，老師需要有自己獨(dú)特的教學(xué)模式，需要體現(xiàn)出老師的個性。老師需要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中掙脫出來，改變訓(xùn)練模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.3環(huán)境限制多元化教學(xué)模式的發(fā)展

在小學(xué)體育教學(xué)中有一個非常重要的因素就是體育教學(xué)環(huán)境，學(xué)校的操場是非常重要的一部分，其次還有運(yùn)動工具，比如跳繩，籃球等等。有的學(xué)校缺乏教學(xué)設(shè)施，特別是一些比較偏僻的學(xué)校，對于體育教學(xué)不夠重視，因此限制了多元化教學(xué)模式在小學(xué)體育中的應(yīng)用，還導(dǎo)致了學(xué)生對于體育項目不夠熱愛。

四、強(qiáng)化小學(xué)體育教學(xué)中多元化教學(xué)模式的有效措施

對于小學(xué)體育教學(xué)中的多元化教學(xué)模式，老師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，老師先講解規(guī)則，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把枯燥無味的課堂變得活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師還可以增加一些體育項目，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中掙脫出來，改變訓(xùn)練模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生一起做游戲，或者跳繩，太極拳等等，還可以增加一些舞蹈之類的，多種教學(xué)項目，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)體育，喜歡體育項目。加強(qiáng)學(xué)生的上課參與度，老師要保證每一位學(xué)生都參加體育活動，照顧到每一位學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，老師需要以學(xué)生為主，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

五、結(jié)束語

多元化教學(xué)模式是一種新型的教學(xué)模式，它可以滿足學(xué)生的要求，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多種教學(xué)模式改變以前的傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把體育課堂的氛圍進(jìn)一步提高。在小學(xué)體育教學(xué)中采用多元化教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，讓學(xué)生有一個身心健康的體魄。

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