馬尤爾江?木哈塔爾

摘要：對(duì)于每一個(gè)小提琴演奏者來(lái)說(shuō)基本功是尤為的重要，小提琴的演奏中基本功是最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的步驟。每一位拉小提琴的人都必須正確的認(rèn)識(shí)基本功的訓(xùn)練。論述小提琴基本功訓(xùn)練中的幾點(diǎn)問(wèn)題以及重要性進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：“音準(zhǔn)”“運(yùn)弓“ “放松”

一、音準(zhǔn)

音準(zhǔn)是小提琴的“靈魂”，是伴隨小提琴學(xué)習(xí)全過(guò)程的最難突破的問(wèn)題。在小提琴演奏過(guò)程中，演奏者尤其是初學(xué)者往往發(fā)現(xiàn)自己所演奏的旋律不那么悅耳，問(wèn)題就出在音準(zhǔn)上。小提琴在演奏方面的要求比較高，在演奏過(guò)程中不允許出現(xiàn)錯(cuò)誤，而在小提琴演奏中，最基本的也是最難掌握的技術(shù)之一，就是音準(zhǔn)問(wèn)題。小提琴的音準(zhǔn)與其本身的構(gòu)造有關(guān)，其它樂(lè)器如：鋼琴、琵琶等，它們有鍵盤(pán)或音品，只要把音調(diào)準(zhǔn)，演奏者開(kāi)始演奏即可，在演奏過(guò)程中不存在音準(zhǔn)問(wèn)題。這類(lèi)樂(lè)器具有一種“有形”的鍵盤(pán)，可以用眼睛直接看到，非常直觀，這種用眼睛可以直接看到音高位置的音準(zhǔn)稱(chēng)為“視覺(jué)音準(zhǔn)”。而像小提琴一樣諸如此類(lèi)的弦樂(lè)器，它們擁有一種“無(wú)形”的鍵盤(pán)，眼睛只能看到黑黑的指板，卻看不到具體的音高位置，就給演奏著帶來(lái)一定的困難。掌握這類(lèi)音準(zhǔn)需要有很好的耳朵，即對(duì)音高非常敏感，靠耳朵去辨別音準(zhǔn)的稱(chēng)為“聽(tīng)覺(jué)音準(zhǔn)”。無(wú)論是視覺(jué)音準(zhǔn)還是聽(tīng)覺(jué)音準(zhǔn)，都必須很好地把握。小提琴的音準(zhǔn)問(wèn)題是學(xué)琴者必須首先解決的問(wèn)題， 這個(gè)音準(zhǔn)問(wèn)題 其他技巧的練習(xí)意義就不大了。

小提琴音準(zhǔn)問(wèn)題歷來(lái)是小提琴演奏中的一道難題。這道難題困擾著學(xué)生， 學(xué)生每天練琴時(shí)都要投入大量的時(shí)間和精力在糾正音準(zhǔn)上，即便是這樣， 在公開(kāi)考試和音樂(lè)會(huì)演出時(shí)， 拉不準(zhǔn)的情況還是隨時(shí)可能發(fā)生。想要把音拉準(zhǔn)更是仿佛沙漠中尋找綠洲一樣難。小提琴拉不準(zhǔn)音有主客觀兩方面的原因?？陀^上說(shuō) 小提琴是一件音準(zhǔn)較難掌握的樂(lè)器。首先， 它除了四根空弦是固定的音高外， 其他所有的音都是靠演奏者在演奏中自己在指板上尋找。指板上面既沒(méi)有眼睛能看得見(jiàn)也沒(méi)有手指能摸得到的有關(guān)音的位置的標(biāo)記。這無(wú)疑就給演奏者在音準(zhǔn)把握上造成了一定的困難。音的位置找不對(duì)， 音就不準(zhǔn)了。另外， 小提琴運(yùn)用的音律較為復(fù)雜， 這也增加了音準(zhǔn)的難度。主觀上的原因則是演奏者沒(méi)有掌握拉準(zhǔn)音的方法。雖然客觀上小提琴的音準(zhǔn)較難掌握， 但這并不意味小提琴的音準(zhǔn)就不能掌握。只要我們做出努力， 掌握科學(xué)的演奏方法， 拉準(zhǔn)每個(gè)音是完全可以做到的。我們每天都要練 音階，目的就是為了把每個(gè)音拉準(zhǔn)。對(duì)于大多數(shù)提琴愛(ài)好者和學(xué)者來(lái)說(shuō)，最?lèi)?ài)練習(xí)和演奏的是那些讓人感動(dòng)的旋律，最不愛(ài)練習(xí)的就是枯躁的音階了。其實(shí)堅(jiān)持練習(xí)音階，是建立和鞏固內(nèi)心的音高抽象位置的最直接的方法。許多情況下，音階的階梯型出現(xiàn)或部分出現(xiàn)可作為旋律出現(xiàn)在提琴曲中。在所有的小提琴作品中，那些輝煌的快速經(jīng)過(guò)句和高難度的華彩樂(lè)段都是各種音階的組合。同時(shí)，音階可以建立手的框架，更好建立手指的觸感。小提琴演奏家海菲茨說(shuō)：“小提琴演奏技術(shù)的基礎(chǔ)就是音階，它是小提琴演奏技術(shù)最重要的方面?！笨梢?jiàn)，練習(xí)音階，要作為提琴演奏者最為重要的基礎(chǔ)練習(xí)，一定要做到每天堅(jiān)持練習(xí)、認(rèn)真對(duì)待，對(duì)解決提琴各方面的問(wèn)題尤其是音準(zhǔn)問(wèn)題將有莫大幫助。正確的做法是：每天練琴時(shí)，都要用聽(tīng)覺(jué)檢查音準(zhǔn)，遇到不準(zhǔn)的音要及時(shí)糾正，不放它過(guò)去。事實(shí)證明，平時(shí)糾正音準(zhǔn)的工作做得越好，正式演奏時(shí)一次性按準(zhǔn)音的把握性就越大。在音高的調(diào)整上，要勇于放棄手指按弦時(shí)的錯(cuò)誤位置，勤于去尋找最準(zhǔn)確的位置。

二、運(yùn)弓

運(yùn)弓在我看來(lái)是小提琴當(dāng)中最難掌握的技術(shù)了，如果沒(méi)有好的運(yùn)弓，左手在快在準(zhǔn)確拉不好弓子也是不行的。當(dāng)然運(yùn)弓要找到一種狀態(tài)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把手臂的重量通過(guò)我們的手指放上去，我們常會(huì)聽(tīng)到老師說(shuō)“弓子放上去“ 意思就是我們沒(méi)有把手臂的重量放到弦上。那么為什么要放到弦上呢？為了讓弓毛與琴弦更好的接觸從而達(dá)到我們想要的音色。運(yùn)弓當(dāng)中我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)拉著拉著我們的大臂僵硬了。一直是我們很難解決的問(wèn)題，有些時(shí)候我們能想到也能明白要去放松大臂可是偏偏我們的肌肉不是那么聽(tīng)話(huà)，就往往不能立馬糾正過(guò)來(lái)。這時(shí)候我們就要去放松，但是這個(gè)放松到底有多松，一直是很難解決的問(wèn)題。我國(guó)著名小提琴教育家林耀基先生就認(rèn)為最重要的是”永遠(yuǎn)別用別用對(duì)于的力“并為此編了一個(gè)口訣’手放弓上，弓放弦上，重量是一加一等于二;弓被抓起，弓弦分家，一減一等于零”這句話(huà)可以這樣來(lái)理解弓本身有一個(gè)重量，將它自然放在弦上，先咨客受到的是弓的一份力，手也是一份重量，對(duì)于弓來(lái)說(shuō)不要去拿弓，而是將手臂放在弓子上，那么手臂的重量也就很自然的落在了弓子上，加上前面弦受到的弓的力，兩個(gè)力的方向一致就變成了合力。如果手一用力抓起了弓或者向下對(duì)弓施加了壓力，那么這個(gè)力要不就為零，要不就此比正常的合力大?？傊\(yùn)弓最合適的力度往往來(lái)自于自然的放松和力的釋放。運(yùn)弓的力度的適當(dāng)與否直接影響以后音色的好壞以及技巧功法的學(xué)習(xí)。所以這樣科學(xué)的去運(yùn)弓拉琴也是一直基本功有助于我們的發(fā)音會(huì)對(duì)音色的要求越來(lái)越高。運(yùn)弓上我們可以多練習(xí)空弦，不管我們學(xué)到哪一個(gè)級(jí)別貨任何一個(gè)程度，我們都有必要去練習(xí)這個(gè)最為基本的空弦練習(xí)。怎樣練習(xí)呢？首先要夾好琴，然后身體放松向下沉把弓子在弦上先放好，用全弓一弓16拍，打著節(jié)拍器，一開(kāi)始可以16拍然后在慢慢加到20拍等等。但是我們不能去忽略我們的發(fā)音，我練習(xí)的目的就是讓弓子穩(wěn)定 讓我們的肌肉關(guān)節(jié)去習(xí)慣正確的發(fā)音方法，不能拉著拉著覺(jué)得枯燥，一定要注意越簡(jiǎn)單的東西越難，不能松懈專(zhuān)注的去練習(xí)。我相信這樣去練習(xí)之后對(duì)我們的運(yùn)弓和發(fā)音或者說(shuō)對(duì)音色的要求都會(huì)有很大的進(jìn)步，當(dāng)然這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們沉淀下來(lái)去練習(xí)的。

三.放松

拉琴一定要放松，這是教師普遍提到的問(wèn)題，怎樣才算放松，卻是需要費(fèi)心理解的，要想掌握它是極難的。怎樣學(xué)會(huì)放松，一定要專(zhuān)門(mén)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間，并注意不斷地訓(xùn)練學(xué)習(xí)的。

為什么要放松;我的理解是只有放松了。肢體的各部分，才能有效地完美的輕松熟練地完成演奏所需要的各種動(dòng)作。詮釋曲目的內(nèi)容。

怎樣才算放松，放松并非發(fā)音輕飄.相反發(fā)音輕飄卻是身體的一部分用了過(guò)大的力所致，只不過(guò)用力的方向是逆向的。只有很好的理解放松，才能更好地學(xué)習(xí)它。嚴(yán)格的講，完全的放松時(shí)不存在的，手指完全放松，則不能握起弓子，拉各弦所需的不同的角度，是需要力量才能做到。完全放松是什么事也做不成的。問(wèn)題的關(guān)鍵是那部分用力，用多大的力，以及各部分怎樣分配力，及力的方向。那些部位要盡量的松弛。那些部分時(shí)由身體的其他部分的力進(jìn)行支撐傳遞。而它自己卻要盡可能的松弛。綜合的講;放松就是合理的分解力，并進(jìn)行分配，使力量完成它的任務(wù)達(dá)到最小。

重要的是，身體其中一部分不合理的用力，會(huì)導(dǎo)致其它部位僵硬，造成整體的緊張。

我們經(jīng)?？梢钥吹?，演奏家運(yùn)弓的手腕兒，自如松弛，一些琴友會(huì)模仿，其實(shí)我認(rèn)為切不可無(wú)目的得用手腕甩動(dòng)，這種手手腕兒的動(dòng)作，大多數(shù)是被動(dòng)的，是自然松弛的表現(xiàn)，并非強(qiáng)加的一個(gè)多余的動(dòng)作。

怎樣學(xué)習(xí)放松呢，當(dāng)然是因人施教了，總體的講右肢;

1;握弓五指綜合分配力量，盡可能的使在不用力的情況下依靠貼緊和均衡相對(duì)方向，能夠穩(wěn)定的把持住弓子，達(dá)到手指進(jìn)行

2;右腕兒。不但自己不要用力，而且要防止其他部位力的傳導(dǎo)使其僵硬。

3;下臂，除非弓子運(yùn)動(dòng)時(shí)，它應(yīng)當(dāng)是完全放松的，

4;肘部他只是一個(gè)關(guān)節(jié)，對(duì)力起間接專(zhuān)遞作用。

5;上臂，不出力是不行的，但大頭肌的力度，只是架起整個(gè)右臂，使其他部位能更好地動(dòng)作。你們的放松由我來(lái)承擔(dān)一部分。

6;肩部，調(diào)整弓子的前后上下角度?？v肩的力是多余的。自然松弛向下。

7;小指，需要的時(shí)候，要穩(wěn)穩(wěn)地頂在弓桿上，這時(shí)當(dāng)然要出力了。其他時(shí)間配合無(wú)名指貼一下就行了。有時(shí)幾乎離開(kāi)崗位。

8;運(yùn)弓時(shí)下臂，手的重量放在了弓弦上。至于瞬間的力度，態(tài)勢(shì)是不影響整體的放松。睡眠狀況，肢體的形態(tài)，是最放松的值得研究，運(yùn)用。

通過(guò)上述分別對(duì)小提琴基本功當(dāng)中音準(zhǔn)、運(yùn)弓和放松拉琴的解析，能夠使演奏者更深層次的明白小提琴基本功的重要性的，從而達(dá)到更加注重基本功的訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)

[1]林耀基 小提琴教學(xué)法精要 北京人民音樂(lè)出版社 2004.1

[2]西德尼·羅波約翰斯 小提琴演奏技術(shù) 北京人民音樂(lè)出版社 1985.1