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      體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的融入

      2022-05-18 19:46:53董世鵬
      民族文匯 2022年16期
      關(guān)鍵詞:積極影響融入體育游戲

      董世鵬

      關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;體育游戲;積極影響;融入

      在小學(xué)高年級(jí)體育課堂中,由于學(xué)生的主觀意識(shí)已經(jīng)有了初步的建設(shè),因此相比較低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)加大了課堂管理難度。體育課程作為綜合素質(zhì)教育的重點(diǎn),相關(guān)教師必須要采取更為合理的教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到體育活動(dòng)中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)體育及健康知識(shí)的同時(shí),也可以培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,積極進(jìn)取的精神[1]?;谛W(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn),游戲教學(xué)模式漸漸受到了各科老師的青睞。在小學(xué)體育教學(xué)中,合理地開(kāi)展體育游戲可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提升教學(xué)質(zhì)量。鑒于此,相關(guān)教師都開(kāi)始思考如何充分地發(fā)揮出體育游戲的價(jià)值,讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,幫助其健康成長(zhǎng)。

      一、體育游戲

      目前體育游戲教學(xué)模式被越來(lái)越多的體育教師所接納,其核心是將傳統(tǒng)的體育鍛煉活動(dòng)轉(zhuǎn)換為游戲活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以此來(lái)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體、身心放松、培養(yǎng)體育精神的教學(xué)目標(biāo)。

      (一)引導(dǎo)學(xué)生全身心的參與其中

      興趣是學(xué)習(xí)的第一源動(dòng)力。小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生雖然已經(jīng)形成了一定程度的自我認(rèn)知,但注意力還是會(huì)被自身感興趣的事務(wù)所吸引。在小學(xué)體育課堂中開(kāi)展體育游戲,可以讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到從成長(zhǎng),提升教學(xué)質(zhì)量。加之游戲本身的趣味性及較多的開(kāi)展形式,都可以有效地引導(dǎo)學(xué)生全身心的參與其中,在玩樂(lè)中得到成長(zhǎng)。由此可見(jiàn),在小學(xué)體育課堂開(kāi)展體育游戲是極其必要的,可以取得較為優(yōu)良的教育質(zhì)量[2]。例如在人教版小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)提綱中,對(duì)游戲提出了具體的要求。老師可以設(shè)計(jì)一些有劇情的游戲,讓學(xué)生通過(guò)相關(guān)的肢體動(dòng)作完成游戲,保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。利用體育游戲教學(xué),可以改正學(xué)生的惡習(xí)陋習(xí),營(yíng)造優(yōu)良的教學(xué)分為,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      (二)體育游戲?qū)τ趯W(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)

      通常情況下,游戲是需要方法及規(guī)則兩個(gè)方面構(gòu)成了,體育游戲也不例外,合理游戲規(guī)則可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),其次也可以提升學(xué)生的合作意識(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及約束能力等等。例如在人教版本五六年級(jí)體育教學(xué)提綱中,對(duì)于小球類運(yùn)動(dòng)教學(xué)也提出了更高的要求,不僅需要讓學(xué)生了解到相關(guān)球類運(yùn)動(dòng)的專用術(shù)語(yǔ)及基礎(chǔ)技能,同時(shí)也要對(duì)于學(xué)生的體育道德進(jìn)行培養(yǎng)。比如在羽毛球的教學(xué)中,讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)抗,不僅可以讓學(xué)生積極參與,還可以提升其自身的反應(yīng)能力、軀體協(xié)調(diào)能力等。其次,在課堂中進(jìn)行集體聯(lián)系,也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),提升社會(huì)適應(yīng)能力。

      二、促進(jìn)體育游戲與體育教學(xué)高度融合的合理行徑

      (一)營(yíng)造合理的游戲情景

      在實(shí)際教學(xué)中開(kāi)展體育游戲,必須要充分地認(rèn)識(shí)到游戲的趣味性,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。體育教師可以在體育游戲開(kāi)展前設(shè)計(jì)較為真實(shí)的游戲情景,以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如在田徑教學(xué)中的投擲內(nèi)容,教師可以利用海綿墊或直線跑道定義為河流,讓學(xué)生將球體投擲過(guò)河并逐漸加寬河道。通過(guò)這也的游戲教學(xué),不僅可以讓·學(xué)生參與其中,也可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難的高貴品質(zhì)。

      (二)提升體育游戲的趣味性

      體育游戲教學(xué)模式是由游戲演變而來(lái)的,因此必須要加大對(duì)于趣味性的重視程度,這也是吸引學(xué)生踴躍參與其中的基礎(chǔ)條件[3]。因此體育教師要對(duì)于教學(xué)內(nèi)容深入挖掘,合理地設(shè)計(jì)體育游戲,確??梢晕龑W(xué)生們的注意力,激發(fā)其參與的欲望。另外,對(duì)于體育游戲設(shè)計(jì),教師必須要結(jié)合實(shí)際情況,規(guī)避出現(xiàn)所設(shè)計(jì)的游戲古板老套,無(wú)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。對(duì)于體育游戲的設(shè)計(jì),教師必須在基于教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,只有這樣才可以將體育游戲的價(jià)值充分發(fā)揮,提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。

      (三)提升學(xué)生的心理素質(zhì)

      小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生正是身心最為活躍的時(shí)期,所以在開(kāi)展體育游戲活動(dòng)是,體育教師必須要重視到學(xué)生的教學(xué)主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)。合理的體育游戲不僅是可以讓學(xué)生了解到相關(guān)的體育知識(shí),同時(shí)也可以提升學(xué)生肢體的靈活去協(xié)調(diào)性,提升學(xué)生的心理素質(zhì)。優(yōu)良的心理素質(zhì),可以幫助學(xué)生在日后的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中不怕困難,積極進(jìn)取,同時(shí)也會(huì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生喜歡上體育運(yùn)動(dòng),養(yǎng)身運(yùn)動(dòng)鍛煉的健康習(xí)慣[4]。由此可見(jiàn),提升學(xué)生的心理素質(zhì)可以有效地提升教學(xué)氛圍,合理開(kāi)展體育游戲活動(dòng),促進(jìn)學(xué)會(huì)德智體美勞的發(fā)展。體育教師可以通過(guò)為學(xué)生講解相關(guān)的名人案例、開(kāi)展科學(xué)合理體育活動(dòng)來(lái)完善提升學(xué)生的心理素質(zhì)。

      總結(jié)

      小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要時(shí)期,也是最為容易受到影響的階段。當(dāng)下時(shí)期,一般孩子在家中都是比較受寵愛(ài)的,所以自身的心理素質(zhì)及身體素質(zhì)都是較差的。因此必須開(kāi)展合理的體育教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成健康運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,促進(jìn)其身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的提升。為了提升教學(xué)質(zhì)量,體育教師要充分的認(rèn)識(shí)到體育游戲活動(dòng)積極應(yīng)該能夠,在實(shí)際教學(xué)中開(kāi)展體育游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提升教學(xué)質(zhì)量。在體育游戲的實(shí)際應(yīng)用中,還是存在著一些問(wèn)題,這些問(wèn)題也都需要相關(guān)教育工作者在實(shí)踐中完善,以此來(lái)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。

      參考文獻(xiàn)

      [1]曹敏.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的融入[J].小學(xué)生(中旬刊),2021(07):38.

      [2]謝順木.論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].考試周刊,2021(49):127-128.

      [3]張凱.淺析體育游戲在小學(xué)體育課程中的有效應(yīng)用[J].文體用品與科技,2021(11):156-157.

      [4]瑪納提汗·賽特爾汗.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的影響[J].新課程,2021(19):217.

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