現(xiàn)代信息技術(shù)與小學體育教學相結(jié)合的現(xiàn)狀研究

夏丹丹

摘要：有效提高小學生身心健康素質(zhì)的最實際的教育途徑是小學體育。目前，中國的小學信息學習技術(shù)已經(jīng)取得了前所未有的巨大進步和快速發(fā)展。因此，信息學習技術(shù)在當前小學體育課堂教學過程中的廣泛應(yīng)用必將發(fā)展成為當前小學體育課程教學的重要模式。本文首先簡要闡述了當前信息技術(shù)背景下對于小學體育課程教學模式的一些重要性，然后詳細分析了當前信息技術(shù)背景下對于小學體育課程教學中可能存在的一些問題，進而深入研究了當前信息技術(shù)背景下對于小學體育課程教學的一種改進發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);小學體育;小學教學模式

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在開展小學的體育教育過程中的特殊重要性

小學生對這個世界上的一切事物都充滿了好奇心，現(xiàn)代信息技術(shù)教育可以充分利用孩子的這種好奇心，有機制地整合信息資源，從根本上可以保證孩子在學習過程中的一種積極態(tài)度。現(xiàn)代信息技術(shù)教育可以有效地地彌補體育教師評估個人體育能力的技術(shù)局限，更全面、更生動地收集小學教師需要反饋的體育信息，這也是為促進小學科學體育教學發(fā)展提供有利的技術(shù)幫助。小學教師有義務(wù)調(diào)查了解小學生的體育身體健康心理狀況，并及時結(jié)合現(xiàn)代信息體育對小學生整體體育水平進行適當性的調(diào)整，以便更好地配合開展小學體育的教學，提高小學生的體育身體健康心理素質(zhì)。因此，現(xiàn)代信息技術(shù)在開展小學科學體育發(fā)展中起著非常重要的指導作用。

二、小學體育教育中存在的問題

（一）體育教育理念落后

雖然應(yīng)試素質(zhì)教育在我國已經(jīng)正式提出多年，但關(guān)于應(yīng)試素質(zhì)教育的教學理念的問題仍然很多，甚至深深地地扎根于現(xiàn)代人們的教育思想之中。體育作為小學教育的一個初級階段，對于小學體育的不重視很大一部分原因是源自父母的擔心。例如，一些小學體育教師，將小學體育課程教學的主要目標定位設(shè)定為，只要讓小學生熟練掌握基本的體育動作要領(lǐng)，簡單地提高他們的運動體質(zhì)，并將盡量減少小學生戶外活動的時間，以利于避免安全性的問題。這種體育教學方式觀念在很在極大程度上嚴重制約著我國小學生身體素質(zhì)的心理健康發(fā)展。另一方面，從小學家長的教育角度考慮來看，大多數(shù)小學家長更多關(guān)注的是孩子的心理素質(zhì)發(fā)展，而很少關(guān)注孩子的身體素質(zhì)。一些孩子家長甚至認為，孩子通過跑步、跳躍和戶外玩耍的整個過程并沒有實際意義，因此沒有必要隨意開展小學時期的體育戶外活動。這種體育觀念往往也會導致一些小學生在放學后被家長隨意安排參加各種興趣班，很少有機會參加各種戶外活動，這是很不利于他們身心健康的。

（二）過分保護小學生

目前，在學校開展小學體育競賽活動時，教師們把大部分時間精力都放在保護小學生的安全上。過度保護的教育導致小學體育失去更多的活動自主和自由，在極大程度上嚴重限制了小學生的健康發(fā)展，無法充分培養(yǎng)小學生的學習勇氣和富有創(chuàng)新性的思維。盡管現(xiàn)代信息技術(shù)為許多小學體育教師提供了綜合發(fā)展體育教學模式的巨大可能性，但許多小學體育教師不能夠善于有效將其發(fā)揮運用，導致許多小學體育活動教學模式單調(diào)，這大程度削弱了小學生積極參加體育競賽活動的積極性。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)背景下我國小學體育活動教學的創(chuàng)新改進發(fā)展路徑

（一）糾正錯誤觀念

通過信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育宣傳的帶動作用，積極地改變小學體育教師和小學生的家長的這種錯誤觀念。對于許多小學教師和小學家長來說，首先最需要深刻糾正的也就是他們對小學體育的這種誤解。目前，多媒體教育技術(shù)的快速發(fā)展勢不可擋，以不斷提高小學生身心體育素質(zhì)、培養(yǎng)小學生自身綜合體育能力為能動，從老師教學的根本工作出發(fā)，制作并完成一部具有多種形式的體育宣傳片，使廣大小學體育教師和小學家長能夠產(chǎn)生充分的正確認識，更好地促進小學體育的順利健康發(fā)展。一方面，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效糾正了以往我國小學體育教師對體育課程教學的錯誤認識，也有效鼓勵他們更深入地學習研究體育課程教學的具體內(nèi)容和教學方法。同時，小學體育教師也應(yīng)充分考慮到小學生的整體個性成長差異，真正做到因材施教。另一方面，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效糾正了以往家長對小學體育課程教學的錯誤認識，同時，家長們也可以深刻反思自己目前是否真的有必要安排興趣班，是否應(yīng)該把業(yè)余時間和精力集中在帶領(lǐng)孩子多參加一些戶外運動，來提高他們真正的身心健康素質(zhì)上。

（二）優(yōu)化教學活動

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展有利于加強集體體育活動的科學管理。例如，在學校安排集體教學活動場地時，它可以幫助更好地改變和安排活動場地。通過合理安排，避免體育教學活動與其他學校體育活動的相互沖突，學校體育比賽活動信息也可以通過體育網(wǎng)絡(luò)平臺及時準確發(fā)布，讓教師可以提前做好活動準備。通過體育信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及時打開體育網(wǎng)絡(luò)窗口，準確公布各個學校在開展體育活動方面的主要投資，如學校體育設(shè)施和運動場館的及時更新和日常維護，并及時披露各種體育投資和費用數(shù)據(jù)，以有效保護在校學生家長的合法監(jiān)督權(quán)。

總結(jié)

小學體育課程教學改革工作是一項十分基礎(chǔ)的教育工作，是后期我國培養(yǎng)各類多元化體育人才的主要發(fā)展途徑之一。隨著現(xiàn)代信息電子技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速進步發(fā)展，只有不斷完善和探索創(chuàng)新體育教學方式、方法，才能真正從根本上有效提高我國小學體育課程教學的技術(shù)質(zhì)量和教學水平，有助于加快構(gòu)建當代我國的體育和諧社會。

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