新形勢(shì)背景下小學(xué)安全管理策略研究

楊紅梅

摘要：校園安全一直是社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)，學(xué)校作為師生學(xué)習(xí)、工作的生活的重要場(chǎng)所，必須要切實(shí)做好安全管理工作，保證全體師生的身心安全。在新形勢(shì)背景下，做好安全管理工作對(duì)于促進(jìn)校園和諧、社會(huì)穩(wěn)定具有重要的意義。近年來(lái)學(xué)校安全事故頻發(fā)，這給廣大家長(zhǎng)和學(xué)生都帶來(lái)了較大的不確定性，學(xué)校和教師必須要提高對(duì)安全管理工作的重視程度，為學(xué)生提供一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和成長(zhǎng)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)背景;小學(xué)校園;安全管理;策略研究

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-13-

引言

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是重要的啟蒙教育階段，因此小學(xué)校園領(lǐng)導(dǎo)和教師一定要提高對(duì)于安全管理工作的重視小成都，通過(guò)提升安全管理工作效果來(lái)保證學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)。當(dāng)前如何做好安全管理工作成為學(xué)校和教師需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題，必須要從當(dāng)前安全管理現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況展開(kāi)分析，通過(guò)優(yōu)化制度、完善方法、創(chuàng)新思路來(lái)提高小學(xué)安全管理工作的質(zhì)量。

一、建立健全安全管理制度

所謂“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，為了做好小學(xué)安全管理工作，優(yōu)化安全管理策略，一定要建立健全安全管理制度，以制度作為支撐來(lái)規(guī)范安全管理行為，提高管理人員的思想覺(jué)悟，讓其能夠以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)完成自己的本職工作，為營(yíng)造安全校園環(huán)境提供保障。學(xué)校要從整體上針對(duì)校園安全管理進(jìn)行把控，針對(duì)本校實(shí)際情況制定完善的安全管理制度，為學(xué)生提供平安和諧的環(huán)境。一要保證校內(nèi)設(shè)施的安全性，要定期檢查這些設(shè)施，將不穩(wěn)固的設(shè)施進(jìn)行維修，將破舊的設(shè)施進(jìn)行更換，一定要保證學(xué)生在利用這些設(shè)施進(jìn)行鍛煉或玩耍時(shí)，能夠處于一個(gè)安全的環(huán)境內(nèi);二要加強(qiáng)校園內(nèi)食品安全的管理，所有進(jìn)入校園內(nèi)的食材必須要保證質(zhì)量，堅(jiān)決抵制使用“三無(wú)”產(chǎn)品。所謂“病從口入”，必須要加強(qiáng)對(duì)于食品的安全檢查力度;三要加強(qiáng)所有教職工的管理，讓教職工能夠認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，規(guī)范自己的行為，共同為校園安全文化的強(qiáng)化、平安和諧校園的構(gòu)建貢獻(xiàn)一份力量。

二、提高安全防范意識(shí)

小學(xué)安全管理工作應(yīng)該以預(yù)防為主，要居安思危、未雨綢繆，將問(wèn)題在源頭處阻隔，而不是在發(fā)生安全事故之后再想辦法解決。因此小學(xué)安全管理工作一定要提升安全防范意識(shí)，將安全作為一切工作開(kāi)展的基礎(chǔ)前提。一般情況下校園安全事故包括兩種：人為安全事故和自然安全事故，人為安全事故包括校園暴力、踩踏事件、食物中毒等;自然安全事故包括地震、觸電、火災(zāi)等。針對(duì)這兩大類(lèi)校園安全事故，學(xué)校要做好教職人員的思想教育工作，讓其能夠履行自身的職責(zé)和使命。教師要在平時(shí)的教學(xué)和管理中注重學(xué)生道德素養(yǎng)的提升，用自己的語(yǔ)言和行為給學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣，讓學(xué)生能夠樹(shù)立團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，減少校園內(nèi)霸凌事件、打架事件的發(fā)生次數(shù)，從根本上解決和疏導(dǎo)學(xué)生的安全問(wèn)題;學(xué)校要做好安全演練工作，定期組織學(xué)生進(jìn)行一些安全演練，包括火災(zāi)、地震等，教給學(xué)生一些自我保護(hù)方法，防患于未然，在出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)讓學(xué)生能夠自救。

三、提高安全防護(hù)能力

在新形勢(shì)背景下對(duì)于小學(xué)安全管理策略的創(chuàng)新，學(xué)校要做好統(tǒng)籌管理的通過(guò)，在立足于大局的基礎(chǔ)上多項(xiàng)并舉，提高安全防護(hù)能力。一要開(kāi)展全方位的安全教育工作，提高師生的安全意識(shí)和防護(hù)意識(shí)，讓其在日常的學(xué)習(xí)和生活中能夠保護(hù)好自身安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素，阻斷危險(xiǎn)源頭。二要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，除了要定期在線下組織安全教育活動(dòng)之外，還要在線上上傳一些安全知識(shí)，全方位的方面地做好安全宣傳教育工作，提高師生的安全意識(shí)和防護(hù)能力，通過(guò)線上觀看視頻來(lái)學(xué)習(xí)一些安全防護(hù)方法。三要善于總結(jié)反思，在開(kāi)展安全管理工作時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，強(qiáng)化安全規(guī)則教育、自救教育等，避免出現(xiàn)一些不可挽回的后果和損失。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)改進(jìn)，盡可能地將危險(xiǎn)幾率降到最低。

四、家校合作促進(jìn)校園安全

學(xué)校和教師要做好學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作，針對(duì)一些思想出現(xiàn)偏差的家長(zhǎng)要向其宣傳家庭安全環(huán)境構(gòu)建的重要性，一定要讓家長(zhǎng)提高對(duì)安全環(huán)境構(gòu)建的重視程度，例如讓家長(zhǎng)不要將孩子一個(gè)人放在家里，出門(mén)一定要把家里的電源全都斷掉，將危險(xiǎn)物品收好，避免這些危險(xiǎn)因素給孩子帶來(lái)安全隱患，不然會(huì)悔之晚矣。教師要給家長(zhǎng)提供一些實(shí)際案例，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到不注重安全可能會(huì)造成的嚴(yán)重后果。通過(guò)強(qiáng)化家校合作來(lái)提升學(xué)生的安全意識(shí)，為提高校園安全管理質(zhì)量提供多方面的保障，構(gòu)建安全文明的校園環(huán)境。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在新形勢(shì)背景下，學(xué)校和教師要提高對(duì)于校園安全管理工作的重視程度，從實(shí)際現(xiàn)狀出發(fā)展開(kāi)分析和研究，針對(duì)當(dāng)前學(xué)校安全管理現(xiàn)狀進(jìn)行思考，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，尋找科學(xué)有效的策略來(lái)解決問(wèn)題，提高校園安全管理的質(zhì)量，創(chuàng)新和改革安全管理的策略，為全校師生打造一個(gè)健康安全的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)場(chǎng)所，促進(jìn)學(xué)生身心健全發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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