圖書(shū)編輯的編輯力提升路徑探析

摘要：文章以圖書(shū)編輯的編輯力提升為研究對(duì)象，以文獻(xiàn)回顧法、行動(dòng)研究法、邏輯分析法為研究方法，結(jié)合圖書(shū)編輯的編輯力提升理論成功與實(shí)踐案例，首先對(duì)圖書(shū)編輯的編輯力內(nèi)涵進(jìn)行界定，即圖書(shū)編輯擁有的、呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性特征的系統(tǒng)能力，包括但不限于對(duì)書(shū)稿等靜態(tài)出版要素的完善、提高以及對(duì)圖書(shū)營(yíng)銷、作者選擇等動(dòng)態(tài)出版活動(dòng)的科學(xué)設(shè)計(jì)，隨后建構(gòu)圖書(shū)編輯高質(zhì)量編輯力的內(nèi)容體系，涉及信息力、創(chuàng)新力、整合力、工匠力、思維力，基于問(wèn)題意識(shí)，提出利用新媒體以促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)借鑒和總結(jié)、加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)以提升數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力、苦練“四力”本領(lǐng)以夯實(shí)專業(yè)核心素養(yǎng)等實(shí)踐路徑，旨在提升圖書(shū)編輯的編輯力，推動(dòng)圖書(shū)質(zhì)量與企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升、平衡圖書(shū)生產(chǎn)與出版生態(tài)。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)；編輯；編輯力；提升；策略

中圖分類號(hào)：G230 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）10-0204-03

自從出現(xiàn)獨(dú)立的編輯主體后，編輯主體對(duì)編輯客體的作用力、對(duì)出版流程的滲透力、對(duì)文化傳播的影響力等，都成為業(yè)界和學(xué)界關(guān)注與研究的焦點(diǎn)[1]。目前，圖書(shū)出版轉(zhuǎn)型升級(jí)進(jìn)入關(guān)鍵期。圖書(shū)編輯的編輯力，已然不再是對(duì)優(yōu)秀書(shū)稿與作者的識(shí)別與錄用，還包括對(duì)海量數(shù)據(jù)信息的整理、先進(jìn)數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用、品牌策略與讀者需求的契合、市場(chǎng)脈絡(luò)和讀者心理的把握以及在媒介融合傳播環(huán)境中的執(zhí)行力，合適的開(kāi)本、健康的材質(zhì)、專業(yè)的內(nèi)容、準(zhǔn)確的文本、精巧的裝幀等，都考量著圖書(shū)編輯的編輯力。因此，應(yīng)當(dāng)厘清圖書(shū)編輯的編輯力內(nèi)涵與組成，探索圖書(shū)編輯的編輯力的提升路徑。

一、問(wèn)題的提出：編輯力的內(nèi)涵

何謂圖書(shū)編輯的編輯力提升，何為圖書(shū)編輯的編輯力提升的標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值、取向？要理解這些基本問(wèn)題，必須對(duì)圖書(shū)編輯的編輯力內(nèi)涵與構(gòu)成有準(zhǔn)確的把握。編輯力是編輯的派生概念。從國(guó)內(nèi)對(duì)“編輯力”的研究成果來(lái)看，浙江人民出版社編輯馮國(guó)祥于1985年對(duì)“編輯力”這一概念進(jìn)行界定，其將編輯力與圖書(shū)生產(chǎn)緊密相連，認(rèn)為編輯力是適應(yīng)圖書(shū)形式傳播知識(shí)等精神產(chǎn)品的要求，是對(duì)書(shū)稿施加影響的一種力量。劉冰、張春宇從融合、服務(wù)、協(xié)作三個(gè)維度，對(duì)媒介融合時(shí)代編輯力內(nèi)涵進(jìn)行了新的闡釋，指出編輯力應(yīng)當(dāng)順應(yīng)媒介融合潮流，具備融媒體思維，以全媒體思維意識(shí)對(duì)稿件元素素材、內(nèi)容價(jià)值、版面設(shè)計(jì)、編排設(shè)計(jì)等進(jìn)行媒介加工；積極利用UGC，重視、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用用戶在編輯中的作用；除此以外，也要進(jìn)行跨部門(mén)（圖書(shū)出版企業(yè)的技術(shù)部門(mén)、新聞部門(mén)、銷售部門(mén)等）、跨行業(yè)（自媒體工作者、民間藝人等）的人際合作與業(yè)務(wù)協(xié)作。蘇立軍認(rèn)為，編輯力的內(nèi)涵是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，是隨著行業(yè)發(fā)展、時(shí)代發(fā)展不斷變化的?；诖?，他將編輯力置于媒介融合的時(shí)代背景下，指出媒介融合下編輯力內(nèi)涵體現(xiàn)于三個(gè)方面，即以智能化能力、文化素養(yǎng)、傳播素養(yǎng)構(gòu)成的基礎(chǔ)能力建設(shè)，以服務(wù)意識(shí)與服務(wù)項(xiàng)目為主導(dǎo)的服務(wù)水平提升以及聯(lián)結(jié)不同部門(mén)和不同行業(yè)的協(xié)作能力。

從已有研究成果來(lái)看，關(guān)于編輯力的認(rèn)知可分為三種類型，分別是：編輯力是生產(chǎn)力，該觀點(diǎn)認(rèn)為編輯力服務(wù)圖書(shū)編輯工作，通過(guò)內(nèi)容加工、形式設(shè)計(jì)、營(yíng)銷推廣等勞動(dòng)過(guò)程，對(duì)書(shū)稿進(jìn)行選擇、策劃、審讀、修正與組裝，構(gòu)成圖書(shū)生產(chǎn)行為、產(chǎn)生出版效益；編輯力是媒介影響力，該觀點(diǎn)認(rèn)為編輯力注重對(duì)圖書(shū)傳播活動(dòng)原理與規(guī)律的探究，重在讓編輯力與現(xiàn)實(shí)中傳媒實(shí)踐發(fā)生切實(shí)關(guān)聯(lián)；編輯力是綜合職業(yè)能力，該觀點(diǎn)認(rèn)為編輯力是圖書(shū)編輯在執(zhí)行圖書(shū)編輯工作過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，包括創(chuàng)新力、時(shí)代力、媒體力等。此外，編輯力根據(jù)編輯主題對(duì)象的不同，也可分為微觀、中觀和宏觀三種類型編輯力。由此，圖書(shū)編輯的編輯力可以理解為圖書(shū)編輯擁有的、呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性特征的系統(tǒng)能力，主要包括但不限于對(duì)書(shū)稿等靜態(tài)出版要素的完善、提高以及對(duì)圖書(shū)營(yíng)銷、作者選擇等動(dòng)態(tài)出版活動(dòng)的科學(xué)設(shè)計(jì)[2]。

二、圖書(shū)編輯高質(zhì)量編輯力的內(nèi)容構(gòu)成

（一）信息力

作為圖書(shū)的把關(guān)人，圖書(shū)編輯必須全面了解負(fù)責(zé)圖書(shū)的科研情況、發(fā)展趨勢(shì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)信息、用戶需求等相關(guān)專業(yè)資料的建設(shè)情況。信息力是指人們利用信息工具與信息源使問(wèn)題得到解決的技術(shù)與技能。圖書(shū)編輯的信息力體現(xiàn)在兩方面。一是利用信息工具實(shí)現(xiàn)知識(shí)積累與自我塑造，從學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、知網(wǎng)、圖書(shū)館、學(xué)術(shù)論壇、海量書(shū)籍、新媒體、電視廣播等信息資源中，學(xué)習(xí)各種新知識(shí)、舊知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、瑣碎知識(shí)，拓展圖書(shū)編輯應(yīng)有的知識(shí)視野與專業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自身知識(shí)積累，確保知識(shí)最新化。二是利用信息解決書(shū)稿疑難問(wèn)題的能力以及信息的組織、整理能力，應(yīng)以自身經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)智慧為導(dǎo)向，通過(guò)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)整合、集中索引等方式，對(duì)圖書(shū)編輯涉及的海量信息（專業(yè)知識(shí)、市場(chǎng)信息、作者信息等）進(jìn)行檢索、甄別、重構(gòu)、轉(zhuǎn)譯、傳播，甄別滯后錯(cuò)誤的知識(shí)，引入對(duì)書(shū)稿起到補(bǔ)充與豐富的新知識(shí)。

（二）創(chuàng)新力

編輯力是編輯主體核心素養(yǎng)的集結(jié)與匯聚，是主體創(chuàng)造性勞動(dòng)的關(guān)鍵引領(lǐng)[3]。創(chuàng)新力是實(shí)踐主體敢于跳脫固有實(shí)踐邏輯與形式，主動(dòng)探索新方法新內(nèi)容新事物的能力與思維。對(duì)圖書(shū)編輯而言，創(chuàng)新力貫穿圖書(shū)編輯工作的全生命周期，以大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)介入圖書(shū)選題策劃是創(chuàng)新，從時(shí)代脈搏與社會(huì)公眾需求中生產(chǎn)數(shù)字出版產(chǎn)品是創(chuàng)新，敢于打破圖書(shū)編輯程式化運(yùn)作流程投身數(shù)字出版實(shí)踐流程也是創(chuàng)新。在當(dāng)前數(shù)字圖書(shū)出版的洪流下，圖書(shū)編輯應(yīng)牢記文化使命和把控圖書(shū)質(zhì)量，關(guān)注、學(xué)習(xí)國(guó)際與國(guó)內(nèi)其他地區(qū)圖書(shū)編輯的典型經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀案例，圍繞圖書(shū)編輯的內(nèi)容、渠道、模式、技術(shù)等維度進(jìn)行變革與創(chuàng)新，促使圖書(shū)展現(xiàn)新風(fēng)貌新內(nèi)容，助力出版無(wú)愧于時(shí)代的圖書(shū)作品。

（三）整合力

編輯經(jīng)常被稱作“雜家”，“雜”體現(xiàn)了對(duì)編輯涉獵多方面領(lǐng)域、具備相對(duì)完備知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。媒介融合背景下，圖書(shū)編輯已然超越了介質(zhì)、地域、資源、內(nèi)容、主體上的限制，合縱連橫、資源整合是圖書(shū)編輯工作的特點(diǎn)。數(shù)據(jù)是圖書(shū)編輯的基礎(chǔ)與保障，圖書(shū)編輯既要學(xué)會(huì)整合圖書(shū)編輯內(nèi)容資源，在確保資源完整性的基礎(chǔ)上，對(duì)作者資源、人脈資源、產(chǎn)品資源進(jìn)行項(xiàng)目與任務(wù)跟蹤，匯集更大的圖書(shū)作者力量，凝聚更多的圖書(shū)編輯專業(yè)力量，形成知識(shí)體系與概念脈絡(luò)，強(qiáng)化知識(shí)的提煉、增值與創(chuàng)新，防止出現(xiàn)圖書(shū)編輯同質(zhì)化、過(guò)時(shí)重復(fù)等現(xiàn)象。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)整合圖書(shū)編輯介質(zhì)，將技術(shù)資源、傳媒資源、渠道資源進(jìn)行創(chuàng)新性整合，服務(wù)圖書(shū)編輯工作實(shí)踐。

（四）工匠力

質(zhì)量之魂，存于匠心。作為知識(shí)文化的生產(chǎn)勞動(dòng)形式，圖書(shū)編輯求全、求精、求新的工匠力，是編輯力外化為勞動(dòng)力的不倦追求。圖書(shū)編輯要有精益求精的實(shí)踐精神，了解、掌握出版新政策新的要求，以同志式互動(dòng)合作關(guān)系，認(rèn)真細(xì)致地對(duì)書(shū)稿的語(yǔ)言表達(dá)、中心思想、核心主旨進(jìn)行校對(duì)與潤(rùn)色，嚴(yán)格進(jìn)行稿件的審讀與選取，字斟句酌地把握書(shū)稿思想與語(yǔ)言文字，主動(dòng)在重點(diǎn)主題圖書(shū)、精品出版上布局，幫助讀者塑造健全人格，幫助作者更好地表達(dá)圖書(shū)主旨。此外，圖書(shū)編輯還要增強(qiáng)思想政治素養(yǎng)，堅(jiān)定文化自信，樹(shù)立以人民為中心、時(shí)代為標(biāo)榜的文化創(chuàng)作理念，把講政治、社會(huì)效益放在圖書(shū)編輯工作首位，發(fā)揮圖書(shū)滿足公眾精神文化需求、知識(shí)提升需求的作用。

（五）思維力

從淺層看，編輯力對(duì)圖書(shū)編輯的工作方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、信息素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)等提出了新的要求，但是從深層的本質(zhì)而言，圖書(shū)編輯的編輯力核心在于編輯主體的思維模式。在數(shù)字出版事業(yè)迅猛發(fā)展的背景下，圖書(shū)編輯既要形成數(shù)據(jù)思維，對(duì)圖書(shū)編輯工作涉及的書(shū)稿數(shù)據(jù)、市場(chǎng)數(shù)據(jù)、作者數(shù)據(jù)等進(jìn)行收集、分析與利用，作為圖書(shū)編輯的必要參考，以數(shù)據(jù)視角重新審視圖書(shū)編輯的選題策劃、審稿、推廣工作，讓圖書(shū)編產(chǎn)品更加契合受眾需求，也要樹(shù)立參與思維，尊重作者本人的文本語(yǔ)言、行文結(jié)構(gòu)以及思想表達(dá)，尊重受眾與市場(chǎng)對(duì)書(shū)稿提出的多元訴求，在圖書(shū)編輯工作過(guò)程中利用新媒體、會(huì)議、訪談等方式，基于“怎樣以一種溫和且中肯的角度向作者提出問(wèn)題”“如何利用書(shū)稿傳達(dá)人文關(guān)懷溫暖與知識(shí)價(jià)值”等基本問(wèn)題，與作者、讀者形成良好的交流互動(dòng)，以便對(duì)書(shū)稿內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，做好文化生產(chǎn)與傳播的中間人。

三、圖書(shū)編輯的編輯力提升策略

（一）主動(dòng)擁抱新媒體，推動(dòng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、借鑒以及總結(jié)

在傳統(tǒng)的圖書(shū)編輯過(guò)程中，無(wú)論選題策劃、審稿還是推廣，整個(gè)編輯流程相對(duì)封閉，編輯與讀者、用戶、作者以及其他人員缺乏互動(dòng)。新媒體為圖書(shū)編輯進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)體交互提供了新的渠道，便于圖書(shū)編輯與其他人員的交流互動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)圖書(shū)編輯內(nèi)容進(jìn)行豐富與深入。因此，圖書(shū)編輯應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擁抱新媒體，敢于在媒體空間做話語(yǔ)人，在企業(yè)內(nèi)部做牽頭人，提升自身的人際交往與溝通能力，打通與其他部門(mén)、人員的溝通渠道，連接圖書(shū)出版與社會(huì)力量[4]。一方面，利用新媒體建構(gòu)圖書(shū)編輯交流平臺(tái)。圖書(shū)編輯可利用微信、QQ、釘釘?shù)刃旅襟w軟件，組建由企業(yè)內(nèi)部營(yíng)銷人員、技術(shù)人員、采編人員、管理人員等構(gòu)成的圖書(shū)編輯工作交流群，實(shí)現(xiàn)與其他人員的實(shí)時(shí)交互與項(xiàng)目合作，借助他們提供的不同信息對(duì)圖書(shū)編輯工作進(jìn)行補(bǔ)充與完善。另一方面，利用新媒體參與并建構(gòu)圖書(shū)編輯線上交流平臺(tái)，樹(shù)立讀者至上的服務(wù)意識(shí)，利用社交軟件與讀者、作者一起探討、尋找圖書(shū)編輯的素材、資源以及問(wèn)題，廣泛了解其他人員對(duì)稿件的信息反饋，主動(dòng)了解其他群體對(duì)目標(biāo)圖書(shū)的基本需求，并結(jié)合多元主體對(duì)圖書(shū)編輯工作的評(píng)價(jià)與建議加強(qiáng)對(duì)稿件內(nèi)容的深度處理。比如，圖書(shū)編輯可構(gòu)建諸如抖音、斗魚(yú)、今日頭條、微信公眾號(hào)等相關(guān)類型的自媒體賬號(hào)，用以分享圖書(shū)編輯過(guò)程的干貨和疑惑，制造圍繞圖書(shū)編輯的熱點(diǎn)話題，吸引粉絲并引導(dǎo)他們加入相關(guān)話題的討論中來(lái)，進(jìn)而在與自媒體平臺(tái)用戶的有效互動(dòng)中，尋找可被圖書(shū)編輯工作運(yùn)用的內(nèi)容資源、用戶需求。

（二）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提升數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力

數(shù)字技術(shù)中的人工智能、大數(shù)據(jù)、5G等新興技術(shù)，展現(xiàn)出交往的智慧挖掘、深度分析、智能處理的優(yōu)勢(shì)，能夠應(yīng)用到選題策劃、審校加工、推廣營(yíng)銷過(guò)程，協(xié)助圖書(shū)編輯分析、研判、把握經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)、用戶對(duì)象以及文化事業(yè)的需求，激發(fā)編輯動(dòng)力，有效規(guī)避自身經(jīng)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)。因此，圖書(shū)編輯應(yīng)當(dāng)結(jié)合豐富的經(jīng)驗(yàn)與市場(chǎng)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)字化技能，借助數(shù)字技術(shù)強(qiáng)化圖書(shū)編輯工作與讀者、市場(chǎng)、作者的關(guān)聯(lián)度，架起與讀者的橋梁，做到對(duì)數(shù)字編輯功能的游刃有余。一方面，以人工智能賦能圖書(shū)編輯。圖書(shū)編輯應(yīng)當(dāng)充分了解人工智能在圖書(shū)編輯工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀與實(shí)踐案例，學(xué)習(xí)人工智能在圖書(shū)編輯中的研究理論與操作方法，掌握人工智能的技術(shù)設(shè)施、關(guān)鍵技術(shù)、服務(wù)平臺(tái)、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等專業(yè)知識(shí)，助推人工智能在圖書(shū)編輯中的科學(xué)利用。比如，在將人工智能運(yùn)用到圖書(shū)編輯審校與加工的過(guò)程中，可借助人工智能中的智能算法與智能工具，利用人工智能系統(tǒng)內(nèi)的敏感詞識(shí)別、語(yǔ)義評(píng)價(jià)等功能，對(duì)圖書(shū)文本進(jìn)行審查校對(duì)、加工潤(rùn)色，節(jié)省圖書(shū)編輯在審校加工過(guò)程的時(shí)間。另一方面，以大數(shù)據(jù)賦能圖書(shū)編輯。圖書(shū)編輯應(yīng)當(dāng)意識(shí)到大數(shù)據(jù)在圖書(shū)編輯工作中的價(jià)值，熟悉大數(shù)據(jù)的運(yùn)行原理與算法標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合圖書(shū)編輯工作進(jìn)行數(shù)據(jù)信息資源庫(kù)建構(gòu)，提升數(shù)據(jù)檢索與分析能力。例如，在將大數(shù)據(jù)運(yùn)用到圖書(shū)編輯選題的策劃中，可利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)圖書(shū)選題、作者專長(zhǎng)、實(shí)踐案例、研究動(dòng)態(tài)、市場(chǎng)流通現(xiàn)狀等數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，對(duì)圖書(shū)主題、情節(jié)、圖片、背景和作者的作品、文風(fēng)、特長(zhǎng)、評(píng)價(jià)等進(jìn)行智能化分析，了解已有圖書(shū)的寫(xiě)作特點(diǎn)、內(nèi)容構(gòu)成，形成選題策劃的參考資料，進(jìn)而幫助圖書(shū)編輯圍繞目標(biāo)群體需求與體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)更高效的選題策劃。

（三）苦練“四力”本領(lǐng)，提高圖書(shū)編輯核心素養(yǎng)

什么時(shí)候才能擁有自己的作者，讀者想要什么樣的版面，插圖和照片怎么排版及目錄制作，小標(biāo)題擬定，裝幀方式等都考驗(yàn)編輯的判斷和見(jiàn)識(shí)[5]。因此，圖書(shū)編輯要格外強(qiáng)調(diào)專業(yè)化問(wèn)題，用心尋找好作者、好譯者。第一，增強(qiáng)腳力。把現(xiàn)實(shí)維度作為重要考量，著眼于文化事業(yè)發(fā)展與讀者需求，密切關(guān)注現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)走入一線整合出版資源，深入讀者、高等院校、渠道商、作者等群體中心，深度參與到圖書(shū)的創(chuàng)作與傳播過(guò)程中。第二，增強(qiáng)眼力。明確專業(yè)定位和目標(biāo)，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，善于發(fā)現(xiàn)稿件的重點(diǎn)、難點(diǎn)、不足點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，增強(qiáng)識(shí)才與識(shí)材的能力，保持對(duì)行業(yè)動(dòng)向性、趨勢(shì)性的觀察，考慮諸如“如何向讀者呈現(xiàn)精品內(nèi)容”“如何發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息”等問(wèn)題，力求做到慧眼識(shí)人、慧眼識(shí)寶，為社會(huì)提供好的精神食糧。第三，增強(qiáng)腦力。以知識(shí)服務(wù)模式為核心，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，查閱與圖書(shū)相關(guān)的選題信息，加強(qiáng)對(duì)新興知識(shí)、冷門(mén)知識(shí)、陳舊知識(shí)的學(xué)習(xí)，緊跟圖書(shū)編輯工作實(shí)踐潮流，尋找數(shù)字出版下圖書(shū)編輯的新技術(shù)、新理念、新模式，在擰緊導(dǎo)向弦兒、樹(shù)立精品理念、增強(qiáng)市場(chǎng)觀念、強(qiáng)調(diào)用戶思維等方面不斷發(fā)力。第四，增強(qiáng)筆力。編輯既要善于編，也要善于寫(xiě)，不斷修煉文字編?；竟?，提高語(yǔ)言文字駕馭能力，學(xué)習(xí)新媒體環(huán)境下圖書(shū)出版的文筆風(fēng)格和營(yíng)銷文案，以期在媒介融合時(shí)代提升綜合筆力。

四、結(jié)語(yǔ)

編輯力對(duì)圖書(shū)、出版企業(yè)以及國(guó)家圖書(shū)事業(yè)發(fā)展具有深刻作用，決定著圖書(shū)的質(zhì)量和銷量、出版企業(yè)的活力與實(shí)力、國(guó)家文化建設(shè)的進(jìn)步與繁榮。圖書(shū)編輯的編輯力應(yīng)當(dāng)包括對(duì)時(shí)代的領(lǐng)悟力、對(duì)信息的應(yīng)用能力、對(duì)技術(shù)的掌握能力、對(duì)同行與作者讀者的交流能力以及終身踐行的學(xué)習(xí)能力。因此，圖書(shū)編輯要主動(dòng)擁抱新媒體，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，苦練“四力”本領(lǐng)，不斷提升自身的編輯力，優(yōu)化精神文化產(chǎn)品生產(chǎn)。

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作者簡(jiǎn)介？歐大偉，本科，副編審，研究方向：圖書(shū)編輯出版、海南熱帶特色高效農(nóng)業(yè)發(fā)展。