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      小學(xué)班主任管理工作中開展德育教育的經(jīng)驗總結(jié)

      2022-06-01 05:07:26敖爾其冷
      三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年5期
      關(guān)鍵詞:班級管理工作小學(xué)班主任德育教育

      敖爾其冷

      摘要:小學(xué)是學(xué)生成長的重要階段,同時也開展德育教育的黃金時期。班主任作為小學(xué)生的啟蒙導(dǎo)師,在管理班級過程中,要注重應(yīng)用切實有效的策略使小學(xué)生擁有良好的綜合素質(zhì)和優(yōu)秀的品質(zhì),才會有效落實德育教育工作。筆者結(jié)合自身管理經(jīng)驗,對如何有效開展德育教育進行了總結(jié)探討,以期為廣大小學(xué)班主任落實德育教育提供一些參考與幫助。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)班主任;班級管理工作;德育教育;開展經(jīng)驗

      隨著素質(zhì)教育的不斷推進,對學(xué)生的德育教育也會愈加重視。小學(xué)是形成正確思想意識,優(yōu)秀思想品質(zhì)的黃金時期,班主任作為小學(xué)生成長路上的重要領(lǐng)路人,良好開展德育教育是重點的工作目標。要想達到理想的教育效果,班主任不僅要應(yīng)用一定的策略,還要注重為小學(xué)生做好榜樣,才會使小學(xué)生優(yōu)秀發(fā)展。

      一、發(fā)揮榜樣作用,強化德育教育效果

      班主任在小學(xué)生眼中占有舉足輕重的作用,其一言一行都會成為小學(xué)生模仿、學(xué)習的榜樣。為此,班主任必須要注重自身的言行,要充分發(fā)揮榜樣作用,使小學(xué)生通過班主任的行為舉止嚴格要求自己,形成高尚的思想品德。

      如,班主任開展講文明懂禮貌的德育教育工作,既要全面講解關(guān)于文明禮貌的知識,還要帶頭做到:在每節(jié)課上課前,班主任要主動與小學(xué)生問好,引導(dǎo)小學(xué)生回應(yīng)班主任禮貌用語;產(chǎn)生紙屑垃圾,也要主動將扔到垃圾筒中等。又如,班主任開展互相幫助的德育教育,當小學(xué)生遇到問題時,班主任要主動對其加以關(guān)心,并積極施以援手。小學(xué)生在班主任的感染下,也會積極熱情幫助同學(xué),從而形成熱心助人的良好品質(zhì)。班主任滲透尊重教育時,在課堂上也需要以身作則,當有電話時要先與小學(xué)生溝通,并且簡短告知對方正在上課,不可以接電話。小學(xué)生耳濡目染,當其有事時,也會主動與班主任溝通,從而認真參與課堂學(xué)習活動。

      二、靈活制定班規(guī),巧妙開展德育教育

      班級是小學(xué)生學(xué)習生活的重要場所,班規(guī)重要性顯而易見。因此,班主任注重靈活創(chuàng)設(shè)班規(guī),并且要讓班規(guī)與德育教育有效融合,使小學(xué)生在頭腦中形成正確的行為意識,促使其主動遵守班規(guī),德育教育也會真正落到實處。對此,班主任可以參考“弟子規(guī)”的內(nèi)容,設(shè)計個性班規(guī),可以巧妙而有效的開展德育教育。

      如,弟子規(guī)中有“物雖小,勿私藏”的內(nèi)容。班主任在設(shè)計班規(guī)時,就可以將設(shè)計其中。對于個別小學(xué)生私自收藏別的同學(xué)物品的行為進行德育教育。倘若小學(xué)生發(fā)生了類似的行為,班主任要教育后,要讓其熟知班班規(guī)則內(nèi)容,并滲透其中的道理。當小學(xué)生積極糾正后,對小學(xué)生加以表揚。當有小學(xué)生主動拾取到別的人物品交給班主任后,班主任也要注重對小學(xué)生加以公開表揚,同時巧妙滲透德育教育,也會收獲良好的教育效果。通過靈活制定班規(guī),可以幫助是非意識不夠明確的小學(xué)生,積極認知到正確的行為,樹立正確的意識。

      三、打造良好班風,滲透正確思想意識

      班風是展示一個班級良好風貌的重要表現(xiàn)方式。班主任在管理班級過程中,要注重用心觀察小學(xué)生,掌握其不良的行為及錯誤的思想意識并及時有效加以糾正,才會使小學(xué)生逐漸形成良好的思想品德,樹立正確的思想意識。另外,班主任還需要注重完善教育過程,可以利用班會時間,有針對性開展不同主題的活動,使小學(xué)生意識到自身的不足,才會積極加以改正。通過趣味主題活動的開展,可以有效吸引小學(xué)生的注意力,讓其用心領(lǐng)悟主題班會的內(nèi)容。

      如,在日常班級管理中,班主任發(fā)現(xiàn)個別男同學(xué)喜歡惡作劇,會在下課時間去捉弄女同學(xué)。對此,班主任可以借此開展以“勿以惡小而為之”的主題班會。以捉弄女同學(xué)的事例為例,引導(dǎo)小學(xué)生展開探討。需要注意的是,班主任要注重保護小學(xué)生的自尊心,可以不提及小學(xué)生姓名,僅是讓小學(xué)生就此事例展開探討。引導(dǎo)小學(xué)生積極發(fā)言后,班主任在剖析其中的道理,就會使小學(xué)生積極認識到自己的錯誤行為,并積極加以糾正。又如,班主任發(fā)現(xiàn)個別小學(xué)生對班級中桌椅、門窗等缺乏愛護意識,班主任可以以“愛護公共財物”為主題開展主題班會??梢怨膭钚W(xué)生提前準備表演活動,引導(dǎo)其結(jié)合實際學(xué)習生活,趣味表演錯誤的情景,并在此基礎(chǔ)上,滲透正確的思想教育。小學(xué)生在生動、真實的表演活動中,會主動提高愛護班級的意識,并懂得要愛護公共財物的道理。

      四、結(jié)語

      德育教育對小學(xué)生的成長和發(fā)展有重要的意義。小學(xué)班主任在開展班級管理工作過程中,要注重為小學(xué)生樹立良好榜樣,設(shè)計個性化的班規(guī),使小學(xué)生的思想意識在潛移默化中受到良好的感染。而且,班主任要注重立足小學(xué)生的實際情況,開展主題活動,引導(dǎo)小學(xué)生的思想,讓其對自身錯誤的言行舉止有充分的認知,才會達到良好的德育教育效果,小學(xué)生也會由此變得更加優(yōu)秀。

      參考文獻:

      [1]張旭東.對新時代小學(xué)班主任班級管理德育教育的思考[J].科學(xué)咨詢(科技·管理),2021(06):59-60.

      [2]卓慧珺.小學(xué)班主任班級管理與德育教育研究[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2021(04):89.

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