語(yǔ)域偏離與其幽默效應(yīng)

◆摘要：在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)域理論和語(yǔ)域偏離理論指導(dǎo)下，本文嘗試從其組成要素語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)式和語(yǔ)旨這三個(gè)方面，分析《脫口秀大會(huì)》中幽默語(yǔ)言的語(yǔ)域偏離現(xiàn)象及其產(chǎn)生的幽默效應(yīng)。結(jié)果表明：語(yǔ)域和語(yǔ)篇能互相預(yù)測(cè)，任意改變語(yǔ)域變量的3項(xiàng)中的1項(xiàng)就可以達(dá)到幽默的效果。本文進(jìn)一步驗(yàn)證了語(yǔ)域偏離理論對(duì)于分析解釋幽默語(yǔ)篇的可行性，提高人們尤其是喜劇演員或者脫口秀演員的語(yǔ)用能力，實(shí)現(xiàn)特定交際目的。

◆關(guān)鍵詞：語(yǔ)域;偏離;《脫口秀大會(huì)》;幽默效應(yīng)

一、引言

幽默是語(yǔ)言使用過(guò)程中一種特定的現(xiàn)象，有著特殊的文化價(jià)值和語(yǔ)用功能。而語(yǔ)域偏離作為實(shí)現(xiàn)幽默功能的手段之一，也成為幽默研究的重要課題。語(yǔ)域偏離現(xiàn)象，是語(yǔ)域的3個(gè)變量中其中一個(gè)的脫軌或背離而導(dǎo)致的反常規(guī)的語(yǔ)言表達(dá)方式，一般可達(dá)到幽默或諷刺的效果。本文將從語(yǔ)場(chǎng)偏離、語(yǔ)旨偏離和語(yǔ)式偏離三個(gè)維度，分析和解釋綜藝節(jié)目《脫口秀大會(huì)》中幽默語(yǔ)言的語(yǔ)域偏離現(xiàn)象，探究其本質(zhì)和價(jià)值。在一定程度上本文的研究將擴(kuò)大語(yǔ)言幽默的研究范圍，進(jìn)一步驗(yàn)證語(yǔ)域偏離理論對(duì)于分析解釋幽默語(yǔ)篇的可行性。除此之外，本文不乏有一定的社會(huì)意義，幫助人們尤其是喜劇演員們，掌握更多語(yǔ)言現(xiàn)象背后的語(yǔ)言知識(shí)，指導(dǎo)他們采用語(yǔ)域偏離的策略，提高語(yǔ)用能力，促進(jìn)交際目的的有效實(shí)現(xiàn)。

二、理論基礎(chǔ)——語(yǔ)域理論和語(yǔ)域偏離

語(yǔ)域研究最早可以追溯到20世紀(jì)20年代人類學(xué)家Malinowski（1935）對(duì)語(yǔ)言與語(yǔ)境關(guān)系的相關(guān)研究。他認(rèn)為語(yǔ)言的意義并不源于構(gòu)成言語(yǔ)的字詞意義，而是由其語(yǔ)境決定的（胡壯麟et al.， 2005）。英國(guó)倫敦學(xué)派創(chuàng)始人Firth（1968）追隨Malinowski的語(yǔ)境研究，把情景語(yǔ)境高度概念化并納入到普通語(yǔ)言學(xué)的框架中，即參與者、行動(dòng)、周圍物體與事件以及言語(yǔ)行為效果，推動(dòng)了語(yǔ)域理論的進(jìn)一步發(fā)展。Halliday和Hasan（1985）總結(jié)前人研究，對(duì)情景語(yǔ)境進(jìn)行了更為詳盡的描寫(xiě)并提出了語(yǔ)域理論。語(yǔ)域是由3個(gè)變量組成的，即語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)式和語(yǔ)旨。

語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨和語(yǔ)式的不同配置可產(chǎn)生不同領(lǐng)域、不同正式程度、不同渠道的語(yǔ)域。Halliday（（1978）提出，語(yǔ)域和語(yǔ)篇具有雙向預(yù)測(cè)的功能。他把語(yǔ)域概念看成一種預(yù)測(cè)形式，即人們可以根據(jù)語(yǔ)域來(lái)預(yù)測(cè)語(yǔ)篇形式，也可以根據(jù)語(yǔ)篇來(lái)預(yù)測(cè)可能產(chǎn)生這個(gè)語(yǔ)篇的語(yǔ)域。

根據(jù)語(yǔ)域的3個(gè)因素，語(yǔ)域偏離又分為3種：語(yǔ)場(chǎng)偏離、語(yǔ)式偏離和語(yǔ)旨偏離。就語(yǔ)場(chǎng)偏離而言，當(dāng)所選詞匯與當(dāng)前場(chǎng)景或話題不相符合時(shí)，語(yǔ)場(chǎng)會(huì)發(fā)生偏離，進(jìn)而產(chǎn)生幽默效果。語(yǔ)旨偏離指的是語(yǔ)篇中參與互動(dòng)的角色間的社會(huì)關(guān)系或社會(huì)距離的轉(zhuǎn)變，或從正式到隨意，或從親密到疏遠(yuǎn)，往往是為了實(shí)現(xiàn)一定的人際交往功能。語(yǔ)式偏離指的是語(yǔ)言交際的媒介或渠道的變換。幽默語(yǔ)篇故意打破語(yǔ)義系統(tǒng)和語(yǔ)境因素固有的相互預(yù)測(cè)和制約關(guān)系，通過(guò)形成“不和諧” 的語(yǔ)域混合，導(dǎo)致原語(yǔ)域3個(gè)變量之間的有意錯(cuò)位，從而起到幽默或諷刺的作用（岑群霞， 2005） 。本文將具體分析《脫口秀大會(huì)》中的通過(guò)語(yǔ)域偏離的方式達(dá)到的幽默效果，希望能夠解釋大部分幽默發(fā)生的機(jī)制，并為脫口秀演員提供借鑒。

三、《脫口秀大會(huì)》幽默語(yǔ)篇中的語(yǔ)域偏離解讀

（一）語(yǔ)場(chǎng)偏離產(chǎn)生的幽默

1.“今天的主題是爸媽我就直說(shuō)了，其實(shí)在我家有話直說(shuō)的從來(lái)都是我爸媽，我爸媽他們結(jié)婚好多年才生的我，有一次我就問(wèn)我媽，是不是你不用工作，覺(jué)得生活太無(wú)聊了， 想生個(gè)孩子陪陪你，我媽說(shuō)不是，我就想看看我這個(gè)歲數(shù)還能不能生?！?/p>

例（1）是微信朋友圈里非常流行的常流行的直說(shuō)了，其實(shí)在我家有話直說(shuō)的從來(lái)都是我爸媽，我篇發(fā)出者的真正意圖，點(diǎn)開(kāi)全文后才能根據(jù)上下文獲得最貼切準(zhǔn)確的理解。從對(duì)語(yǔ)場(chǎng)的分析來(lái)看，語(yǔ)篇接收者在處理語(yǔ)篇時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)語(yǔ)篇是圍繞“媽媽決定生，語(yǔ)篇接收者”展開(kāi)的，而這個(gè)原因并不是我以為的時(shí)媽媽覺(jué)得生活太無(wú)聊了，想生個(gè)孩子玩玩”，而是“媽媽想檢驗(yàn)一下自己那么大歲數(shù)還有沒(méi)有生育能力”。強(qiáng)烈對(duì)比之下，語(yǔ)篇發(fā)出者沒(méi)有達(dá)成自己心中所想。也就是說(shuō)，是說(shuō)，得生活太無(wú)聊了，想生個(gè)孩子玩玩”，而是“媽媽，究其本質(zhì)，只不過(guò)是兩個(gè)人出于不同的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)問(wèn)題的不同回答，前者從心理原因出發(fā)，而后者則從生理角度出發(fā)。整個(gè)故事的語(yǔ)場(chǎng)被重構(gòu)了，讀完全文后令人感覺(jué)趣味盎然、 忍俊不禁。

（二）語(yǔ)旨偏離產(chǎn)生的幽默

2.“離產(chǎn)生的幽默令人感（領(lǐng)導(dǎo)們）都不知道，我就是開(kāi)會(huì)的時(shí)候偷偷寫(xiě)段子，太刺激了。后來(lái)他知道了就找我談話，跟我說(shuō)，你搞這個(gè)脫口秀多久了？我說(shuō)：兩年多吧。他說(shuō)兩年多，就是全公司都在搞新車項(xiàng)目的時(shí)候，你在搞脫口秀？我說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)，我這個(gè)脫口秀只是玩玩而已，我心里只有咱們公司。他說(shuō)你太讓我失望了，我面試的時(shí)候怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)你是這種人。說(shuō)完要看我上個(gè)月的業(yè)績(jī)考核表。我當(dāng)時(shí)就生氣了，我說(shuō)你不相信我一份工作最重要的就是互相信任，你這種行為已經(jīng)打破了這種信任。而且我覺(jué)得他有點(diǎn)兒不懂事兒了，我不過(guò)是犯了一個(gè)所有普通員工都可能犯的錯(cuò)誤找了個(gè)兼職嘛，搞得這么興師動(dòng)眾的，我當(dāng)時(shí)很生氣，我就像個(gè)渣男一樣跟他說(shuō)，我累了。我說(shuō)你冷靜一下咱倆再聊。從那以后我就明顯感覺(jué)到他對(duì)我起了戒心。首先他把我的工位調(diào)到了他旁邊，就方便每天監(jiān)督我。然后那個(gè)工位，它上面掛了一個(gè)牌子，寫(xiě)了幾個(gè)字，“公司不養(yǎng)閑人”。 現(xiàn)在疫情期間，我們用隔板把工位都隔開(kāi)了，然后我領(lǐng)導(dǎo)每天都在那里假裝伸懶腰。工作呢呵呵呵（配上偷窺的動(dòng)作），不容易啊，我真的很想跟他說(shuō)，如果你只活在過(guò)去， 咱倆沒(méi)法擁有更好的未來(lái)。 我有時(shí)候坐在那兒我就抱怨工資好少，我領(lǐng)導(dǎo)就說(shuō)：?jiǎn)眩?現(xiàn)在想起來(lái)自己還有一份全職工作啦，脫口秀不掙錢(qián)啊，還是脫口秀好。我每次去演出的時(shí)候他們都關(guān)心我，你領(lǐng)導(dǎo)最近沒(méi)有找你麻煩吧，你這么好的員工他都不知道珍惜。我真的不希望你們因?yàn)槊摽谛愠臣堋薄?/p>

例（2）描繪的是語(yǔ)篇發(fā)出者和其領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)話。依據(jù)語(yǔ)域和語(yǔ)篇的雙向預(yù)測(cè)關(guān)系，語(yǔ)篇接收者會(huì)在聽(tīng)到語(yǔ)篇之初，預(yù)判到語(yǔ)篇當(dāng)中的參與者之間老板和員工的關(guān)系，具有懸殊的地位差異，從而預(yù)測(cè)到他們之間的對(duì)話是嚴(yán)肅的;員工因?yàn)樘幱跈?quán)勢(shì)較弱的一方，態(tài)度應(yīng)當(dāng)是小心翼翼的，措辭應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過(guò)細(xì)致斟酌的。然而，從案例中看，雙方對(duì)話不是以往嚴(yán)肅、刻板、謹(jǐn)慎的語(yǔ)調(diào)，令人耳目一新。

（三）語(yǔ)式偏離產(chǎn)生的幽默

3.“離產(chǎn)生的幽默，語(yǔ)篇接收者會(huì)在聽(tīng)到語(yǔ)篇之初，預(yù)判到語(yǔ)篇當(dāng)中的參與者之間老生啊，女白領(lǐng)啊，拍的都是什么青春愛(ài)情劇啊，職場(chǎng)勵(lì)志劇，女工人，你們跟著我想啊， 拍的是不是父母重男輕女，自己輟學(xué)打工，嫁給一個(gè)車間的技術(shù)員，不是喪偶就是被綠， 最后沒(méi)有辦法一個(gè)人帶著孩子，辛辛苦苦成為了一代成功的鄉(xiāng)鎮(zhèn)女企業(yè)家。每次一提到女學(xué)生，女白領(lǐng)，你就覺(jué)得要么青春，要么專業(yè)干練，女工人，你就覺(jué)得能干，但是命苦。為什么沒(méi)有編劇給我們這個(gè)群體寫(xiě)一些甜甜的愛(ài)情故事呢。我也不想每天跟我的工友們擠班車。我也希望能有一個(gè)高大帥氣的車間主任，開(kāi)著一輛拉風(fēng)的敞篷叉車，把我送到車間門(mén)口，然后單手就靠在那個(gè)方向盤(pán)上告訴全車間的人，我的叉車，只有曉卉能坐。我下車以后呢，他就會(huì)用叉車的那個(gè)叉，給我來(lái)一個(gè)愛(ài)的壁咚，還要說(shuō)一句浪漫的臺(tái)詞詞白卉，開(kāi)開(kāi)心心上班來(lái)，平平安安回家去”。 到車間里面以后，他會(huì)溫柔地給我系好安全帽， 然后特別霸道地跟我說(shuō)一句“我的女人，不允許受傷?！?/p>

例（3）在這里語(yǔ)篇發(fā)出者先是塑造了一個(gè)典型的普通的女工人形象，命運(yùn)顛沛流離自強(qiáng)不息最后奮斗成功，而語(yǔ)篇發(fā)出者還是想要為自己和女工人正名，女工人不只有一種樣子，希望能逆天改命，也能，也能篇發(fā)出者還是或職場(chǎng)勵(lì)志劇，成為自己人生中的主角。之后她就構(gòu)建了另一個(gè)故事：《車間主任和女工人的愛(ài)情故事》。車間主任的設(shè)定更偏向于“霸道總裁”，會(huì)用肢體動(dòng)作和言語(yǔ)行為向女工人表達(dá)自己的喜歡之情，比如，“壁咚”這一動(dòng)作和一系列言語(yǔ)行為“我的叉車，只有曉卉能坐;曉卉，開(kāi)開(kāi)心心上班來(lái)，平平安安回家去;我的女人，不允許受傷”，都是典型的小說(shuō)和影視劇中的套路，放在這個(gè)語(yǔ)篇中，就形成了語(yǔ)域偏離的語(yǔ)式偏離。這些只會(huì)在影視劇或者小說(shuō)中出現(xiàn)的行為和臺(tái)詞，放到實(shí)際語(yǔ)篇中就會(huì)形成語(yǔ)式偏離，語(yǔ)篇接收者仿佛被置身于小說(shuō)或影視劇的場(chǎng)景中，并一躍成為主角。雖然在該語(yǔ)篇中，車間主任的“情話”有“東施效顰”之嫌，這也為語(yǔ)篇增添了笑點(diǎn)。

四、結(jié)論

本文從語(yǔ)場(chǎng)偏離、語(yǔ)旨偏離和語(yǔ)式偏離三個(gè)維度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜藝《脫口秀大會(huì)》中的多個(gè)語(yǔ)篇進(jìn)行分析，挖掘其背后的幽默機(jī)制，并解釋各要素在語(yǔ)域偏離中是如何配合，來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇幽默效果的。在一定程度上本文的研究將豐富語(yǔ)言幽默的研究范圍，證明利用語(yǔ)域偏離理論分析語(yǔ)言幽默的可行性和強(qiáng)大解釋力。

另外，本文還具有一定的社會(huì)意義，希望能提供給讀者或者聽(tīng)者一種新的交際策略：語(yǔ)域偏離策略，即在特定的語(yǔ)境下，說(shuō)話者可以故意采用語(yǔ)域偏離，來(lái)制造幽默效果，或者促進(jìn)交際活動(dòng)的順利進(jìn)行。尤其是對(duì)于喜劇工作者來(lái)說(shuō)，掌握這方面的語(yǔ)言知識(shí)，了解語(yǔ)域偏離指導(dǎo)下語(yǔ)言幽默的運(yùn)行機(jī)制，對(duì)于他們于他們他們制，對(duì)于他們偏離，來(lái)制造幽默效果，或者促進(jìn)交際活動(dòng)的順利進(jìn)行。尤其是對(duì)于喜劇工作者來(lái)說(shuō)，掌握語(yǔ)域三要素中的某一個(gè)，來(lái)檢驗(yàn)笑果，實(shí)現(xiàn)高效的創(chuàng)作。人們?cè)谌粘＝浑H的時(shí)候，也可以適當(dāng)使用這一策略，制造笑果，會(huì)增強(qiáng)會(huì)話的趣味性、幽默性和親和力，一定程度上可以提高語(yǔ)用能力，促進(jìn)交際目的的有效實(shí)現(xiàn)。但是切記要結(jié)合上下文語(yǔ)境來(lái)判斷是否使用某一語(yǔ)域偏離策略，嚴(yán)肅的場(chǎng)合使用語(yǔ)域偏離勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生相反的笑果，比如，上午談判中開(kāi)一些有傷大雅的玩笑會(huì)讓對(duì)方懷疑你的可靠性。

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作者簡(jiǎn)介

劉佳（1997—），女，漢族，陜西延安人，文學(xué)碩士，單位：上海大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)，研究方向：語(yǔ)用學(xué)。