肖淋

摘要：社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展中，人們的生活質(zhì)量隨之提高，飲食習(xí)慣發(fā)生改變，糖尿病患者數(shù)量明顯增多，已經(jīng)成為不可忽視的社會問題。糖尿病影響著患者的身心健康，導(dǎo)致患者生活質(zhì)量不斷下降，社會活動范圍受限。構(gòu)建全程健康教育護(hù)理模式，更好地開展內(nèi)分泌科糖尿病護(hù)理工作，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文特意探討了全程健康教育護(hù)理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護(hù)理工作中的應(yīng)用價值，希望以下內(nèi)容的總結(jié)概括，可為其他的護(hù)理人員提供參考。

關(guān)鍵詞：全程健康教育護(hù)理模式;內(nèi)分泌科;糖尿病護(hù)理工作;應(yīng)用分析

引言：糖尿病是一種常見的代謝性疾病，以“多飲”“多尿”“多食”“體重減輕”為主要的癥狀表現(xiàn)，會導(dǎo)致各種組織出現(xiàn)不同程度的功能障礙及慢性損害，包括眼、心臟、腎臟、神經(jīng)等組織。糖尿病的臨床護(hù)理難度較大，減輕患者的痛苦，安撫患者的情緒，在贏得患者的充分信任后，高效化推進(jìn)護(hù)理實(shí)踐工作，其必要性不言而喻。靈活運(yùn)用護(hù)理干預(yù)措施，不斷提升護(hù)理服務(wù)水平，將在穩(wěn)定控制患者病情、促進(jìn)患者快速康復(fù)等方面起到重要的作用。

1、內(nèi)分泌科糖尿病患者臨床護(hù)理的具體要求

在糖尿病患者住院治療期間，護(hù)理人員為其提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，結(jié)合患者的實(shí)際病情，更好地完成護(hù)理任務(wù)，高效化推進(jìn)護(hù)理實(shí)踐工作，滿足患者的疾病康復(fù)需求，贏得患者的充分信任，是整體優(yōu)化糖尿病護(hù)理效果的一大關(guān)鍵[1]。護(hù)理人員應(yīng)具備較強(qiáng)的責(zé)任意識，應(yīng)組織不同形式的宣教活動，全程實(shí)施健康教育，增強(qiáng)患者康復(fù)治療的信心，提升患者的護(hù)理依從性，使患者產(chǎn)生保健意識，掌握自我護(hù)理方法，康復(fù)出院后過上健康的生活。

2、全程健康教育護(hù)理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護(hù)理工作中的作用

全程健康教育護(hù)理模式的構(gòu)建，要求護(hù)理人員全程參與糖尿病患者的臨床治療，以全程監(jiān)控管理的方式，從不同角度和新的層面出發(fā)，加強(qiáng)患者的病情監(jiān)控，增強(qiáng)患者的康復(fù)信心，消除患者的諸多顧慮，使患者積極配合護(hù)理管理，并且學(xué)習(xí)到更多的健康知識。全程健康教育護(hù)理模式的推廣，可以激發(fā)糖尿病患者的積極情緒，避免護(hù)患矛盾頻發(fā);可以結(jié)合糖尿病患者的心理變化，調(diào)整護(hù)理策略，細(xì)化管理步驟，充分體現(xiàn)護(hù)理工作的存在價值;可以拉近護(hù)患之間的距離，讓護(hù)理人員及時發(fā)現(xiàn)自身工作的不足之處，而在護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)中，熟練掌握多種技能，更好地服務(wù)患者，實(shí)施全面的護(hù)理干預(yù)，讓醫(yī)院建立良好的社會形象，得以現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程的不斷加快。

3、全程健康教育護(hù)理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護(hù)理工作中的有效應(yīng)用

全程健康教育護(hù)理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護(hù)理工作中的有效應(yīng)用，主要體現(xiàn)在五個方面：第一，應(yīng)成立護(hù)理小組，小組成員參加培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)理知識，不斷提升責(zé)任意識、服務(wù)能力和護(hù)理操作水平，可以規(guī)范化、合理化的護(hù)理操作，穩(wěn)定控制患者病情[2]。在培訓(xùn)中，小組成員要對全程健康教育對于患者快速康復(fù)的影響作用有著正確的認(rèn)識，要會制定個體化的護(hù)理方案，不斷改進(jìn)不足之處，妥善處理相關(guān)問題，設(shè)法滿足患者的合理訴求、康復(fù)需求。第二，詢問患者的病情，了解患者的日常飲食喜好、生活習(xí)慣等，關(guān)注患者的心理健康，而采取針對性的心理疏導(dǎo)措施，改善他們的負(fù)性情緒，提高他們的治療信心?？梢砸曨l宣教的方式，引導(dǎo)患者主動學(xué)習(xí)健康知識，對于自身疾病有著深入的了解，做好心理準(zhǔn)備，積極配合診療工作及護(hù)理工作的推進(jìn)。第三，發(fā)放健康知識手冊，解答患者提出的各種疑問，拉近護(hù)患之間的距離。組織健身操活動、娛樂活動，使患者放松心情，保持著良好心態(tài)。及時發(fā)現(xiàn)患者的身體異常情況，針對性預(yù)防并發(fā)癥、不良反應(yīng)的發(fā)生。為患者專門制定營養(yǎng)搭配均衡的食譜，幫助患者養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。重點(diǎn)加強(qiáng)運(yùn)動宣教，鼓勵患者從簡單運(yùn)動做起，不斷提高身體素質(zhì)，堅持體育鍛煉，更好地改善健康狀況。第四，列舉案例，視頻展示，圖片宣教，詳細(xì)講解胰島素的常見分類，精準(zhǔn)傳授患者胰島素的注射方法、儲存方法等，要求患者堅持用藥，并且按照醫(yī)囑服藥，有任何的不良反應(yīng)應(yīng)及時上報，接受詳細(xì)的檢查，避免病情加重。第五，指導(dǎo)患者自行測量血糖血壓，學(xué)會以電話問診、微信溝通等方式，主動尋求專業(yè)的護(hù)理幫助，提供家庭護(hù)理服務(wù)，全面落實(shí)健康教育計劃。

4、全程健康教育護(hù)理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護(hù)理工作中的應(yīng)用意義

在內(nèi)分泌科糖尿病的臨床護(hù)理工作中，護(hù)理人員摒棄傳統(tǒng)觀念，努力構(gòu)建全程健康教育護(hù)理模式，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。護(hù)理人員主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提升專業(yè)水平，在全程健康教育護(hù)理模式的臨床應(yīng)用中，穩(wěn)定控制患者病情，更利于糖尿病患者疾病的快速康復(fù)。此外，合理應(yīng)用全程健康教育護(hù)理模式，也將整體優(yōu)化內(nèi)分泌科糖尿病的臨床護(hù)理效果，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理工作的質(zhì)量，為糖尿病患者病情的穩(wěn)定控制以及快速康復(fù)提供多重保障[3]。因此，在今后的臨床實(shí)踐中，護(hù)理人員要深入研究全程健康教育為主的有效護(hù)理策略，靈活運(yùn)用針對性的護(hù)理干預(yù)措施，滿足患者多樣化的康復(fù)需求。護(hù)理人員必須創(chuàng)新方式方法，從不同角度出發(fā)，盡快提升患者的臨床護(hù)理依從性，進(jìn)一步增強(qiáng)患者的治療信心，贏得患者的充分信任，于潛移默化中形成更加和諧的護(hù)患關(guān)系[5]。這樣一來，各項護(hù)理計劃的貫徹落實(shí)，必然變得異常順利，有望收獲意外驚喜。最后，護(hù)理人員應(yīng)該把握合適的時機(jī)，整體細(xì)化護(hù)理工作的相關(guān)流程，妥善解決臨床護(hù)理的常見問題，以取得最優(yōu)化的內(nèi)分泌科糖尿病護(hù)理效果，整體提升醫(yī)院形象，為現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定下堅實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)束語

綜上所述，全程健康教育護(hù)理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護(hù)理工作中的應(yīng)用價值極高，臨床上的廣泛推廣意義重大，護(hù)理人員對于全程健康教育護(hù)理模式的推廣應(yīng)用信心十足，更多患者將享受到優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，得以疾病的快速康復(fù)，從而過上健康的生活。

參考文獻(xiàn)：

[1]王國鳳，成艷，張艷秋.全程健康教育護(hù)理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護(hù)理工作中的臨床醫(yī)治效果及應(yīng)用價值[J].心理月刊，2020（12）：77.

[2]王林.全程健康教育護(hù)理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護(hù)理工作中的應(yīng)用[J].健康大視野，2021（08）：196-197.

[3]劉麗.全程健康教育護(hù)理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護(hù)理工作中的效果及應(yīng)用價值[J].糖尿病新世界，2021（09）：152-154.