“1+X證書”背景下初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)管理研究

王偉 李斯本

摘要：2019年國務(wù)院頒布的《職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（簡稱“職教20條”）明確指出要實(shí)施“1+X”證書制度?！?”是指的學(xué)歷證書，“X”指的是若干個(gè)技能等級(jí)證書。初級(jí)會(huì)計(jì)師證作為“1+X”證書的重要組成部分，在高職院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)中占據(jù)重要地位，是學(xué)生提升技能與提高就業(yè)的重要砝碼，也是學(xué)生在校三年財(cái)經(jīng)理論知識(shí)與企業(yè)財(cái)務(wù)操作的重要檢驗(yàn)。各高職院校都有必要抓好此項(xiàng)工作，更好服務(wù)學(xué)生，提升學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn);外引內(nèi)化;三全育人

一、高職院校初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)的必要性

1.初級(jí)會(huì)計(jì)師是學(xué)生能力的重要體現(xiàn)。

初級(jí)會(huì)計(jì)師又稱助理會(huì)計(jì)師，是財(cái)經(jīng)從業(yè)人員的必備證書之一，自國家2017年取消會(huì)計(jì)從業(yè)資格后，初級(jí)會(huì)計(jì)師證顯得尤為重要。初級(jí)會(huì)計(jì)師雖是會(huì)計(jì)人員的最低職稱，但卻是會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)能力與專業(yè)理論的重要體現(xiàn)。高職院校財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生，只能證明其在大學(xué)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化等基礎(chǔ)課程，但學(xué)生對于財(cái)經(jīng)類專業(yè)知識(shí)掌握情況、財(cái)經(jīng)知識(shí)綜合運(yùn)用能力，利用專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，是無從考究的，而初級(jí)會(huì)計(jì)師證則是學(xué)生理論與實(shí)踐的有力佐證。

2.初級(jí)會(huì)計(jì)師是學(xué)生就業(yè)的敲門磚。

高職院校學(xué)生本來就是高考競爭中的弱勢群體，他們在專業(yè)理論學(xué)習(xí)上不占優(yōu)勢，在就業(yè)中也不能大舉向國有企業(yè)、知名企業(yè)進(jìn)軍。但高職院校學(xué)生在動(dòng)手能力、會(huì)計(jì)實(shí)踐上是具備競爭優(yōu)勢的，因?yàn)楦呗氃盒５恼n程體系中，實(shí)踐課程占比一般都超過50%，這就提升了學(xué)生的綜合技能水平。但如果學(xué)生畢業(yè)僅僅只有財(cái)經(jīng)專業(yè)的?？飘厴I(yè)證，是無法體現(xiàn)學(xué)生綜合技能的，更加無法與本科院校財(cái)經(jīng)類學(xué)生進(jìn)行競爭。通過調(diào)研我校校企合作單位，走訪省內(nèi)兄弟院校，發(fā)現(xiàn)企業(yè)在招聘時(shí)，是比較看重初級(jí)會(huì)計(jì)師資格的，一般錄取比例要比無證者高出很多。因此，在某種程度上來講，初級(jí)會(huì)計(jì)師已然成為高職院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)的敲門磚。

3.初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)是職業(yè)教育初心的具體體現(xiàn)。

教育的初心就是通過“三全育人”達(dá)到提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，從而為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者。眾所周知，省內(nèi)各職業(yè)院校普遍存在財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生數(shù)量過多、教師數(shù)量偏少，師生比不均衡的的現(xiàn)象，同時(shí)各財(cái)經(jīng)類專業(yè)教師工作繁重、工作壓力大，但是初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)大都是在晚上、周末進(jìn)行，無疑增加了老師的工作量。因此，這項(xiàng)工作更多的是職教人的一種情懷、一種奉獻(xiàn)、一種擔(dān)當(dāng)，更是我們職教人服務(wù)學(xué)生、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)初心的具體體現(xiàn)。

二、凝聚共識(shí)、統(tǒng)一思想，上下一心促成事。

高職會(huì)計(jì)師培訓(xùn)從來不是新鮮事物，是很多學(xué)校都在做的事，湖南省內(nèi)高校有湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南高爾夫職業(yè)技術(shù)學(xué)院等兄弟院校都在開展此項(xiàng)工作，并且工作做得有聲有色。但兄弟院校采取的都是有償培訓(xùn)，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我系領(lǐng)導(dǎo)班子的初心是，為學(xué)生提供免費(fèi)初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)。問題隨之而來，教師課時(shí)津貼從何處而來，學(xué)生自學(xué)視頻資源從何而來，學(xué)生日常練習(xí)資源庫從何而來，學(xué)生班級(jí)管理津貼從何而來。

系部領(lǐng)導(dǎo)班子從關(guān)愛學(xué)生、提升學(xué)生技能、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的職教愛心出發(fā)，系部主任、教學(xué)副主任、學(xué)工副主任、系部黨總支書記統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、凝聚共識(shí)，多次召開系部班子會(huì)議討論經(jīng)費(fèi)來源。最終，系部領(lǐng)導(dǎo)班子頂住壓力，形成了按照報(bào)考通過人數(shù)，由學(xué)校發(fā)放經(jīng)費(fèi)的方式解決困難。這無形中給系部增加了很大的壓力，因?yàn)橐坏┏跫?jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)人數(shù)達(dá)不到，就會(huì)造成課時(shí)津貼、管理費(fèi)用無從發(fā)起的局面。但是系部領(lǐng)導(dǎo)班子只要認(rèn)準(zhǔn)對學(xué)生就業(yè)有幫助、對學(xué)生技能提升有幫助的事情，難度再大，也要砥礪前行。最終，系部的方案得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，巧婦難為無米之炊的關(guān)鍵解決了。

三、齊抓共管、內(nèi)外合作，勠力同心做好事。

1.積極宣傳，廣泛動(dòng)員學(xué)生參加報(bào)名。

宣傳動(dòng)員工作是做好初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)工作的第一步，不宣傳、不動(dòng)員、不做思想工作，學(xué)生認(rèn)識(shí)不到初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)對于學(xué)生的重要性。為此，系部在學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳聘請培訓(xùn)專家為會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)在校生做了兩場職業(yè)生涯規(guī)劃的專題講座，讓學(xué)生從心理認(rèn)可并接受初級(jí)會(huì)計(jì)師資格證，認(rèn)識(shí)初級(jí)會(huì)計(jì)師初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)在整個(gè)職業(yè)生涯成長過程中的重要性。

在2021年全國初級(jí)會(huì)計(jì)師考試報(bào)名時(shí)，我系部近1200名同學(xué)自愿參加報(bào)名考試，與往年相比，初級(jí)會(huì)計(jì)師報(bào)名人數(shù)翻了6倍，達(dá)到了系部報(bào)名的理想狀態(tài)。

2.選兵點(diǎn)將，組建最強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)。

初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)師資力量的組建至關(guān)重要，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生越來越少的現(xiàn)狀，最終兩個(gè)甚至是三個(gè)班級(jí)合并為一個(gè)班級(jí)，此現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是師資隊(duì)伍出現(xiàn)了問題，教師講課不生動(dòng)，抑或是不能提綱挈領(lǐng)，眉毛胡子一把抓，無重點(diǎn)無難點(diǎn)無突破點(diǎn)。我們擔(dān)心老師不承接此項(xiàng)額外工作量，因此采取了動(dòng)員加自愿報(bào)名的方式，結(jié)果有多位老師報(bào)名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期，這說明老師對于學(xué)生存在著真感情。因此我系在構(gòu)建師資隊(duì)伍時(shí)，進(jìn)行了一輪選拔。首先考慮選取我系的教學(xué)之星獲得者，其次考慮有過培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師。最終，師資培訓(xùn)隊(duì)伍由經(jīng)濟(jì)管理系教授、會(huì)計(jì)師、株洲市培訓(xùn)名師、注冊會(huì)計(jì)師組成，此隊(duì)伍系經(jīng)濟(jì)管理系初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)班最強(qiáng)師資隊(duì)伍。

3.精密管理，強(qiáng)化日常培訓(xùn)組織。

（1）組建負(fù)責(zé)任的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。

班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)是初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)能否成功的重要一環(huán)，班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)班級(jí)的日常管理工作，包括日常出勤、課堂考勤、晚自習(xí)學(xué)習(xí)、作業(yè)管理等多個(gè)環(huán)節(jié)。沒有嚴(yán)格有序的管理團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)班級(jí)將會(huì)一盤散沙，無組織、無紀(jì)律，沒有凝聚力。為此，我們在系部公開招聘班主任，教師自愿報(bào)名，系部進(jìn)行遴選。經(jīng)過選拔，組建了由系部副主任、輔導(dǎo)員建立的管理團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)班級(jí)的日常管理。

（2）建章立制，為日常管理保駕護(hù)航。

為了提升同學(xué)們的出勤率，強(qiáng)化同學(xué)們的日常行為管理，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)們自覺學(xué)習(xí)、努力過關(guān)的紀(jì)律性，我與學(xué)工主任商量后，出臺(tái)了初級(jí)會(huì)計(jì)師班管理細(xì)則。雖是培訓(xùn)課程，但必須遵守培訓(xùn)紀(jì)律，跟日常課堂出勤管理同等重要。凡是無故不出席培訓(xùn)課程、晚自習(xí)課程的，一律參照學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范規(guī)定，嚴(yán)肅處理。E2ADF7A5-5173-465C-B91C-ED8D4ACCF0C7

同時(shí)為了提高同學(xué)們積極性，對于通過初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)的同學(xué)，在三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)學(xué)會(huì)干部、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比中，給予優(yōu)先照顧。為提高培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)積極性，系部出臺(tái)了培訓(xùn)方案，在方案中明確了通過率超出預(yù)期后的獎(jiǎng)勵(lì)政策，以此提高整體的凝聚力與積極性。

4.外引內(nèi)化，線上線下同步推進(jìn)。

初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)，單靠學(xué)校內(nèi)部老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要強(qiáng)化與外部優(yōu)勢力量的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。外部社會(huì)機(jī)構(gòu)有強(qiáng)大的線上資源，比如每日一練、每周一測、每章一考等，校內(nèi)教師有先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)外部資源，內(nèi)部消化，做到外引內(nèi)化，初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)又多了一層保險(xiǎn)。為此，我系尋找到湖南省內(nèi)有影響力的知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供了每日一練、模擬考試、章節(jié)練習(xí)等線上資源，結(jié)合我校學(xué)生培訓(xùn)特點(diǎn)、培訓(xùn)進(jìn)度，更加快捷、方便的為師生提供了全過程課程資源。

初級(jí)會(huì)計(jì)師證是1+x證書的重要組成部分，是學(xué)生提升技能、提高就業(yè)的重要支撐，是我系大力推進(jìn)的重點(diǎn)工作之一，也是職教初心服務(wù)學(xué)生的必然要求。初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)性、全局性的繁雜工作，是學(xué)?！叭恕钡闹匾画h(huán)，更需要學(xué)校、社會(huì)、家庭、學(xué)生四方聯(lián)動(dòng)，相互溝通、相互協(xié)調(diào)、相互支持，共同推進(jìn)此項(xiàng)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭彩飛，石湘鳳.應(yīng)用型本科院校初級(jí)會(huì)計(jì)師培養(yǎng)路徑研究-以哈爾濱石油學(xué)院為例[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2019（08）：473.

[2]王沖.國家資歷框架理念下1+X證書制度建設(shè)方略[J].職教論壇，2020（12）.

基金資助：2021年湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目項(xiàng)目編號(hào)：ZJBZ2021094。

作者簡介：

王偉，1985年8月出生，河北南皮人，中共黨員，畢業(yè)于湖南工業(yè)大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)，現(xiàn)任湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系副主任，主要講授基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本核算與管理等課程，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育、會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革，主持省級(jí)課題2項(xiàng)，市級(jí)課題1項(xiàng)，發(fā)表職業(yè)教育、教研教改論文10余篇。

李斯本，1985年4月出生，河北秦皇島人，中共黨員，研究生，畢業(yè)于暨南大學(xué)理工學(xué)院，現(xiàn)任湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生工作負(fù)責(zé)人，主要講授電子技術(shù)，電工技術(shù)，傳感器技術(shù)等課程，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育，職業(yè)教育學(xué)生管理工作和思想政治教育工作。E2ADF7A5-5173-465C-B91C-ED8D4ACCF0C7