張立霞

摘 要：初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)中明確說明，義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性，它承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)的任務(wù)，通過英語課程的學(xué)習(xí)，掌握基本的英語語言知識(shí)，發(fā)展基本的英語聽說讀寫技能，形成用與他人交流的能力.標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能。

關(guān)鍵詞：英語課程? ? 聽說讀寫? ?交流能力

聽力作為語言理解的技能，是英語中交際能力的重要組成部分，也是交際行為的基本方式。各地的中考都把英語聽力測(cè)試放在很重要的位置，聽力的好壞是中考取得好成績(jī)的基石。但是英語聽力也歷來是中學(xué)英語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，如何提高學(xué)生聽的能力，使學(xué)生在中考英語成績(jī)中立于不敗之地，一直是廣大師生極為關(guān)注的問題。

中考聽力主要包括下列題型：一，聽句子，選出句子中所包含的信息。該組題型主要是單詞、短語、數(shù)字、相近句子理解的聽辨題。二、聽句子，選出最佳答語。考查內(nèi)容不乏情景反應(yīng)題、功能會(huì)話題等。三、聽對(duì)話理解題;四、綜合短文理解題;五、短文填詞題。

聽力測(cè)試所涉及的話題和日常生活息息相關(guān)：?jiǎn)柡蛴谜Z、談?wù)撎鞖?、詢問時(shí)間、地點(diǎn)，購(gòu)物、問路、打電話，旅游、看病、約會(huì)等，測(cè)試內(nèi)容大致可分為：時(shí)間、數(shù)字和號(hào)碼、地點(diǎn)和方向、價(jià)錢和數(shù)量、人物與事件、情景和原因等。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，教師對(duì)以上類型題應(yīng)該做到心中有數(shù)，選擇合適的聽力材料，指導(dǎo)學(xué)生答題技巧，并有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別學(xué)生的“聽力軟肋”采取補(bǔ)救措施。

一、句子聽辨題。這部分比較薄弱的同學(xué)，在平時(shí)英語言基礎(chǔ)知識(shí)方面多下工夫，學(xué)習(xí)中要注意總結(jié)、分清發(fā)音相似的單詞，如bedroom，sitting room; plane，plain; model.middle等。平時(shí)認(rèn)真聽老師的課堂用語，跟讀模仿課文錄音，做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰，積累短語并背誦各種有用的句型，注意相似句型之間的轉(zhuǎn)換。

二、情景反應(yīng)及對(duì)話理解題。首先要熟悉和掌握各種話題中的基本對(duì)話和用語，把句子讀得朗朗上口，能流利對(duì)答，形成語感層次的自然反應(yīng)，再去聽配套內(nèi)容，就會(huì)很自然地做出正確反應(yīng)了。只有平時(shí)練習(xí)的積累，才能不斷提高自己做情景對(duì)話方面的能力：其次要注意答題技巧，捕捉對(duì)話中的關(guān)鍵信息，人物、時(shí)間、地點(diǎn)、起因等之間的關(guān)系，提高做題的精準(zhǔn)率。

三、短文題。首先要多做泛聽的練習(xí)，擴(kuò)大自己聽力的范圍：其次，要注意帶著問題去聽，才能從短文中聽到或篩選出自己需要的重點(diǎn)信息。平時(shí)練習(xí)中可以將閱讀理解的某個(gè)段落，摳空作為短文聽力去操練，熟悉不同的文體題材、考查側(cè)重點(diǎn)，接觸的內(nèi)容范圍面廣，遇到不同的短文內(nèi)容心里才不會(huì)發(fā)怵，才能增強(qiáng)自己做短文填空的信心。

下面介紹一些在聽力考試中的注意事項(xiàng)和應(yīng)試方法：

聽力能力測(cè)試有心理、瞬時(shí)、信息三個(gè)方面的效應(yīng)，決定聽力能力高低的關(guān)鍵在于能否盡快理解所聽材料的內(nèi)在聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)其大意，抓住其重點(diǎn)。聽力理解的語言材料有別于閱材料，語言結(jié)構(gòu)不如書面語言嚴(yán)謹(jǐn)，更接近我們?nèi)粘Ｉ钪械目谡Z表達(dá)，句子簡(jiǎn)短，但內(nèi)涵信息多。答聽力試題時(shí)，除了聽力涉及內(nèi)容外，也要特別注意說話人的語氣、語調(diào)等方面。做任何事情都有技巧，聽力測(cè)試也是如此，注意了這些技巧上的問題，可以使同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)心態(tài)平和，答題嫻熟，游刃有余。

一、穩(wěn)定情緒，集中精力。心理素質(zhì)的好壞直接影響到學(xué)生對(duì)聽力試題的理解。

聽力進(jìn)時(shí)必須全神貫注、沉著不亂，凝神諦聽，盡快進(jìn)入答題狀態(tài)。良好的心理素質(zhì)對(duì)成績(jī)的取得有事半功倍的效果，

二、審清題意，預(yù)測(cè)內(nèi)容。自己對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從容不迫，有的放矢。有時(shí)會(huì)因來不及讀題而錯(cuò)過或遺漏答題，應(yīng)盡量利用試卷分發(fā)到播放試聽材料之間的時(shí)間，迅速地閱讀題目要求，根據(jù)題目中所包含的信息來推測(cè)對(duì)話的內(nèi)容，帶著問題去聽，有重點(diǎn)地去聽。就會(huì)更加得心應(yīng)手。

常見聽力問題包括以下幾種類型：

1.具體事實(shí)和信息。如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢、數(shù)量、原因、目的、結(jié)果等·。有時(shí)還要對(duì)聽到的信總做加工處理。如數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間順序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系等、常見活題的細(xì)節(jié)問題有：

Where has Mary? been？? What will the weather be like tomorrow？

Who will be at Lucy’s party ？How many people are mentioned in the passage？

2領(lǐng)會(huì)弦外之音，理解觀點(diǎn)意圖。要求同學(xué)們不僅能理解所聽內(nèi)容的主旨大意，而且能通過其中的重要細(xì)節(jié)、具體事實(shí)來描述、推斷說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等。常見的題型：

What does the speaker mean from the passage？

What do you know from the dialogue？

3. 推測(cè)談話背景，判斷人物身份。該題目要求理解對(duì)話地點(diǎn)、背景和對(duì)話者之間的關(guān)系。

Who are the two speakers？

What is the relationship between the two speakers？

三、快速簡(jiǎn)記，捕捉信息。聽力時(shí)做好筆記，有助于記住所聽內(nèi)容?？煞乐箤?duì)人名、地名、數(shù)字等聽過即忘的現(xiàn)象;即使聽力理解的能力很強(qiáng)，不做筆記也難以記住長(zhǎng)段對(duì)話或短文中的全部細(xì)節(jié)，對(duì)需要推理、運(yùn)算的結(jié)果來不及做出反應(yīng)。筆記可以抓住人物（who） 事件（what）、時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）、原因（why）、方式（how）等信息，不妨按自己的方式來記這些內(nèi)容，可以記關(guān)鍵詞或運(yùn)用符號(hào)記錄。尤其材料中的主題詞，更要特別留意，著重捕捉這些關(guān)鍵信息。

四、抓住重點(diǎn)，果斷答題。答題時(shí)切不可“因小失大”，一個(gè)詞聽不清，就停下來琢磨一陣，等反應(yīng)過來時(shí)，錄音的播放內(nèi)容已經(jīng)過了好幾句，從而顧此失彼。聽力測(cè)試的時(shí)效性較短，一旦開始，考生只能按部就班地跟著錄音往下聽，千萬不可為一個(gè)難題冥思苦想，一定要做到舍小取大。

五.分析推理，優(yōu)化信息。測(cè)試時(shí)，并非聽力材料中的每個(gè)詞、句子都能被把握，要根據(jù)上下文或信息的前后聯(lián)系來推理、分析、判斷、猜測(cè)詞義或問題，從中捕捉有效信息，預(yù)測(cè)可能提出的問題。

最后，我將聽力答題要點(diǎn)用一首打油詩來做結(jié)尾;集中精力用心聽，預(yù)測(cè)內(nèi)容審題清，捕捉信息快速記，抓住重點(diǎn)謹(jǐn)慎行，分析、判斷加推理，沉著冷靜是保證。