[摘要]在全面依法治國和學(xué)術(shù)出版誠信要求的大背景下，學(xué)術(shù)期刊應(yīng)依法辦刊，強(qiáng)化出版?zhèn)惱斫ㄔO(shè)，抵制各種學(xué)術(shù)不端行為。文章針對(duì)研究生作者在發(fā)表學(xué)術(shù)論文過程中出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為，基于SWOT模型分析學(xué)報(bào)編輯在研究生學(xué)術(shù)誠信培養(yǎng)中的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇與挑戰(zhàn)，探討學(xué)報(bào)編輯對(duì)研究生作者進(jìn)行學(xué)術(shù)誠信培養(yǎng)的可行性和具體途徑。作為學(xué)術(shù)期刊生力軍和學(xué)術(shù)把關(guān)者的學(xué)報(bào)編輯，應(yīng)主動(dòng)發(fā)揮熟悉出版政策和學(xué)術(shù)規(guī)范的優(yōu)勢，在論文編輯出版過程中主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)研究生作者學(xué)術(shù)誠信的責(zé)任，以營造良好的科研學(xué)術(shù)環(huán)境。

[關(guān)鍵詞]學(xué)報(bào)編輯;研究生作者;學(xué)術(shù)誠信;責(zé)任擔(dān)當(dāng)

作者、編輯和學(xué)術(shù)期刊分別是論文寫作、論文篩選和編輯加工出版、論文傳播的責(zé)任主體?？蒲姓\信是科學(xué)價(jià)值體現(xiàn)的條件，是科學(xué)進(jìn)步的重要因素;科研誠信的培養(yǎng)需要科研機(jī)構(gòu)、基金資助機(jī)構(gòu)、專業(yè)學(xué)會(huì)、期刊出版界和研究人員的共同參與。高校研究生作為高?？蒲袑W(xué)術(shù)活動(dòng)的主力軍，其學(xué)術(shù)誠信有國家層次如《中華人民共和國學(xué)位條例》《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》和學(xué)校層次關(guān)于研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則等政策和制度的約束和治理。目前，一些教育工作者和相關(guān)學(xué)者也對(duì)研究生的學(xué)術(shù)道德展開研究和探討。譚玉、張濤認(rèn)為研究生學(xué)術(shù)道德是高等教育領(lǐng)域的重要課題，也是影響高等教育事業(yè)發(fā)展的重要因素之一[1]。隨著時(shí)代和環(huán)境的變化，關(guān)于研究生學(xué)術(shù)道德的研究也在不斷演進(jìn)，其研究熱點(diǎn)主要集中在“學(xué)術(shù)道德”“研究生”“學(xué)術(shù)規(guī)范”等基礎(chǔ)方面，但“學(xué)術(shù)自由”“學(xué)術(shù)腐敗”“學(xué)術(shù)管理”等其他研究熱點(diǎn)也不斷出現(xiàn)。

學(xué)術(shù)期刊一直是知識(shí)把關(guān)、傳播、共享、儲(chǔ)存、評(píng)價(jià)的重要陣地，是聯(lián)系科研工作者與知識(shí)應(yīng)用者的重要橋梁。高校研究生作為科研隊(duì)伍的重要力量[2]，是學(xué)報(bào)的主要作者群[3]。學(xué)報(bào)編輯是科技期刊發(fā)展的生力軍，肩負(fù)傳播和交流科研信息、推動(dòng)科技成果發(fā)展、教育和培養(yǎng)優(yōu)秀科研人才即廣大研究生作者的責(zé)任，是防范學(xué)術(shù)不端的“守門員”，因此其有責(zé)任和義務(wù)在學(xué)報(bào)編輯出版過程中抵制和防范各種學(xué)術(shù)不端行為。其木格認(rèn)為高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)重視對(duì)研究生作者的指導(dǎo)和培養(yǎng)[4]。馬榮博認(rèn)為學(xué)報(bào)編輯要在努力提高研究生寫作水平的基礎(chǔ)上，注重其科學(xué)精神的培養(yǎng)[5]。顏愛娟、陳愛華認(rèn)為加強(qiáng)高校研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育是高校研究生教育改革的需要，也是推進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展和研究生健康成長的需要[6]。沈秀認(rèn)為科研誠信培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，預(yù)防和治理二者都不可或缺[7]。蔣曉等人研究認(rèn)為在讀研究生和副高職稱研究人員是學(xué)術(shù)不端的高發(fā)人群[8]。張曉雪認(rèn)為科技期刊編輯應(yīng)積極參與科研誠信與出版?zhèn)惱眢w系建設(shè)[9]。因此，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)重視研究生作者學(xué)術(shù)不端行為的預(yù)防和治理，主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)研究生作者學(xué)術(shù)誠信的責(zé)任。

筆者結(jié)合自身多年編輯工作實(shí)踐，對(duì)學(xué)報(bào)編輯在研究生學(xué)術(shù)誠信培養(yǎng)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)展開研究。學(xué)報(bào)編輯應(yīng)在編輯出版全過程中通過耐心、仔細(xì)地指導(dǎo)、培養(yǎng)和扶持，使研究生作者掌握國家標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)規(guī)范，自覺堅(jiān)持學(xué)術(shù)質(zhì)量原則和公正原則，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袑W(xué)術(shù)精神和實(shí)事求是的科研態(tài)度。

一、學(xué)報(bào)編輯在研究生學(xué)術(shù)誠信培養(yǎng)中的SWOT分析

SWOT分析是企業(yè)通過對(duì)內(nèi)部資源和外部環(huán)境進(jìn)行綜合分析，總結(jié)企業(yè)自身優(yōu)勢和劣勢以及所面臨的機(jī)遇和威脅，以制訂企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。本文基于SWOT模型分析學(xué)報(bào)編輯在研究生學(xué)術(shù)誠信培養(yǎng)中的優(yōu)勢（S）、劣勢（W）、機(jī)遇（O）與挑戰(zhàn)（T）。

（一）優(yōu)勢方面

1.外部環(huán)境

隨著我國學(xué)術(shù)期刊數(shù)量的不斷增加，出版部門、教育科研單位和政府機(jī)構(gòu)等對(duì)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量把控要求的呼聲也在不斷增強(qiáng)。例如，在2022年2月15日召開的中國科協(xié)第十屆全國委員會(huì)第三次會(huì)議上，211家中國科協(xié)全國學(xué)會(huì)聯(lián)名發(fā)布《中國科協(xié)全國學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)出版道德公約》。學(xué)術(shù)期刊在政策層面受到的關(guān)注不斷擴(kuò)大，政府機(jī)構(gòu)、出版部門相繼出臺(tái)相關(guān)政策如《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》《學(xué)術(shù)出版規(guī)范—期刊學(xué)術(shù)不端行為界定（CY/T 174-2019）》，為我國學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展?fàn)I造了更好的政策環(huán)境。良好的政策環(huán)境能確保學(xué)報(bào)編輯在研究生學(xué)術(shù)誠信培養(yǎng)、規(guī)范學(xué)術(shù)論文寫作等方面發(fā)揮獨(dú)特的價(jià)值和作用[10]。

2.內(nèi)部關(guān)系

編輯與作者共同構(gòu)建“學(xué)術(shù)共生”關(guān)系，兩者都以學(xué)術(shù)為主，不同之處在于編輯特殊的知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作內(nèi)容使編輯能充分發(fā)揮技術(shù)洞察力、學(xué)習(xí)力，在期刊編輯出版全流程中一直“在崗”，發(fā)揮“學(xué)術(shù)不端守門人”的作用，并有能力承擔(dān)起培養(yǎng)研究生作者學(xué)術(shù)誠信的責(zé)任。

科技以人為本，學(xué)報(bào)更應(yīng)以人為本。高校研究生是知識(shí)創(chuàng)造者，學(xué)報(bào)編輯是知識(shí)編輯優(yōu)化者，在知識(shí)生產(chǎn)、傳播、應(yīng)用的過程中，編輯和研究生作者都參與其中，兩者的關(guān)系如張?zhí)炀八f“是鳥之雙翼，是學(xué)術(shù)共生關(guān)系”，雙方都有責(zé)任和義務(wù)共同為良性學(xué)術(shù)共生關(guān)系而努力[11]。由于學(xué)報(bào)編輯參與稿件的整個(gè)處理流程，經(jīng)過長時(shí)間的工作積累，其在與研究生作者交流論文修改和完善的過程中，憑借豐富的編輯審稿經(jīng)驗(yàn)和銳利的學(xué)術(shù)眼光大膽質(zhì)疑、細(xì)心求證，更易發(fā)現(xiàn)研究生作者虛假署名、修改稿“偷梁換柱”、刪除“名人”署名、校樣稿隨意增刪作者、無故撤稿、數(shù)據(jù)造假等學(xué)術(shù)不端問題。學(xué)報(bào)編輯通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題原因并解決學(xué)術(shù)不端問題，更好地發(fā)揮其培養(yǎng)、扶持和引導(dǎo)研究生作者的作用，切實(shí)培養(yǎng)研究生作者的學(xué)術(shù)誠信，牢固筑起學(xué)術(shù)不端行為的“防火墻”。

（二）劣勢方面

雖然學(xué)報(bào)編輯能承擔(dān)研究生學(xué)術(shù)誠信培養(yǎng)的責(zé)任，但是在實(shí)際編輯工作中，由于學(xué)報(bào)編輯在職稱評(píng)聘等方面與教師主系列不同，這些因素會(huì)影響學(xué)報(bào)編輯工作的能動(dòng)性和“學(xué)術(shù)不端守門人”職責(zé)的發(fā)揮。另外，高校學(xué)報(bào)基本為綜合性學(xué)術(shù)期刊，學(xué)報(bào)編輯自身專業(yè)知識(shí)與從事編輯的學(xué)科專業(yè)有時(shí)不相符，這也會(huì)影響學(xué)報(bào)編輯對(duì)研究生論文的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性的判斷，加之學(xué)報(bào)和學(xué)報(bào)編輯沒有行政執(zhí)行力，因此其在研究生作者學(xué)術(shù)誠信培養(yǎng)中的作用力有待加強(qiáng)。

（三）機(jī)遇方面

在全面依法治國和學(xué)術(shù)出版誠信要求的大背景下，學(xué)術(shù)期刊從以往的數(shù)量方向發(fā)展轉(zhuǎn)向質(zhì)量方向發(fā)展，作者、編輯、評(píng)審專家和期刊編輯部都需要依法辦刊，強(qiáng)化學(xué)術(shù)誠信和出版?zhèn)惱斫ㄔO(shè)，抵制學(xué)術(shù)不端行為，可以更好地發(fā)揮培養(yǎng)研究生作者學(xué)術(shù)誠信的積極作用。

（四）挑戰(zhàn)方面

1.職業(yè)挑戰(zhàn)

編輯的工作性質(zhì)決定了編輯是為科研人員論文發(fā)表服務(wù)的幕后工作者，編輯在評(píng)審、編輯、校對(duì)到出版的工作流程中所付出的學(xué)術(shù)創(chuàng)造價(jià)值難以衡量，也不易得到認(rèn)定和肯定。因此，學(xué)報(bào)編輯要“甘為他人作嫁衣”，要有為學(xué)校、學(xué)報(bào)培養(yǎng)優(yōu)秀科技人才、優(yōu)秀作者而全心全意服務(wù)的工作理念。

2.多面手的挑戰(zhàn)

隨著科技和新型出版模式的迅速發(fā)展，學(xué)報(bào)編輯不僅要在知識(shí)、方法、意識(shí)和行動(dòng)上努力適應(yīng)新科學(xué)、新技術(shù)、新環(huán)境對(duì)學(xué)報(bào)出版的沖擊，并了解、學(xué)習(xí)、熟悉學(xué)報(bào)的出版形式和出版形態(tài)方面的新變化，還要掌握未來的出版新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)、新方向，要有創(chuàng)新意識(shí)才能跟上研究生思維活躍的步伐。因此，學(xué)報(bào)編輯不僅要有處理大數(shù)據(jù)、信息檢索、信息綜合分析的能力，還要有靈活運(yùn)用各種新媒體的能力，要“一專多能”[12]。

二、學(xué)報(bào)編輯培養(yǎng)研究生作者學(xué)術(shù)誠信的基本途徑

學(xué)報(bào)編輯是學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)質(zhì)量和出版規(guī)范的守護(hù)人和執(zhí)行者，是挖掘、培養(yǎng)學(xué)?？蒲腥瞬诺牡旎?。學(xué)報(bào)編輯在評(píng)審、編輯和出版研究生作者論文的過程中，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)報(bào)規(guī)章制度和出版規(guī)范，使研究生作者熟悉出版流程和規(guī)范，自覺抵制學(xué)術(shù)不端行為，并培養(yǎng)研究生作者的學(xué)術(shù)誠信，以共建共享科研“綠色”生態(tài)。

（一）做研究生作者學(xué)術(shù)誠信的引路人

編輯和作者是相互依存的互助合作關(guān)系，共同參與學(xué)術(shù)創(chuàng)作。因此，學(xué)報(bào)編輯只有和研究生作者建立相互信任、相互理解、相互尊重的良性互動(dòng)關(guān)系，才能在融洽和諧的論文編校交流氛圍中指導(dǎo)和要求研究生作者遵守學(xué)術(shù)出版道德規(guī)范。

一方面，在論文評(píng)審、編輯、出版過程中，學(xué)報(bào)編輯要針對(duì)論文出現(xiàn)的具體學(xué)術(shù)問題如剽竊、偽造、篡改、不當(dāng)署名等，與研究生作者共同學(xué)習(xí)《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》《學(xué)術(shù)出版規(guī)范—期刊學(xué)術(shù)不端行為界定（CY/T 174-2019）》等一系列制度、法規(guī)，使研究生作者更深刻地理解學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范和流程，從自身源頭抵制學(xué)術(shù)不端行為，養(yǎng)成堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信的習(xí)慣。另一方面，學(xué)報(bào)建立規(guī)范的投審稿流程和“三審三?！敝贫?，完善學(xué)術(shù)論文寫作模版，通過學(xué)報(bào)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等渠道發(fā)布出版方針、出版?zhèn)惱砩昝?、作者須知、違反出版道德處罰措施等內(nèi)容，以引導(dǎo)研究生作者按照學(xué)報(bào)規(guī)范進(jìn)行論文寫作，避免學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。學(xué)報(bào)在論文評(píng)審、編輯、校對(duì)、出版的整個(gè)流程中，具有嚴(yán)格、明確且可操作的出版制度、規(guī)范和流程能確保編輯和研究生作者共同堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信，注重出版規(guī)范。

（二）做研究生作者學(xué)術(shù)質(zhì)量的把關(guān)人

學(xué)報(bào)編輯秉承政治原則、學(xué)術(shù)質(zhì)量原則和公正原則的同時(shí)，在評(píng)審、編輯、校對(duì)研究生作者論文的過程中培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)、科學(xué)態(tài)度和科研精神。學(xué)報(bào)編輯通過修改論文具體實(shí)例來幫助研究生作者學(xué)習(xí)國家出版標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)規(guī)范，指出、糾正他們?cè)趯W(xué)術(shù)論文中出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端問題，以加強(qiáng)對(duì)研究生作者學(xué)術(shù)倫理道德的教育。

1.評(píng)審階段

針對(duì)研究生作者論文存在的抄襲、造假、一稿多投、隨意掛名等學(xué)術(shù)不端問題，學(xué)報(bào)編輯要具體分析作者的原因和動(dòng)機(jī)，不能一退了之。在審稿階段，對(duì)抄襲、造假、一稿多投的研究生作者，學(xué)報(bào)編輯要通過面談、電話和郵件等方式與研究生作者進(jìn)行交流，使其認(rèn)識(shí)到這種做法不僅不能發(fā)表論文，而且關(guān)系到自身科技道德水準(zhǔn)，更關(guān)系到為人誠信問題，應(yīng)杜絕這種行為。對(duì)沒有學(xué)術(shù)價(jià)值和創(chuàng)新性的稿件，學(xué)報(bào)編輯要說明退稿原因，努力做到退稿不退人，不能打擊研究生作者學(xué)術(shù)論文寫作的積極性。對(duì)有發(fā)表價(jià)值但不符合學(xué)報(bào)規(guī)范的稿件，學(xué)報(bào)編輯要根據(jù)作者論文的學(xué)術(shù)價(jià)值來決定是否發(fā)表，而不能根據(jù)作者的個(gè)人因素如導(dǎo)師的地位和聲望等來判定論文。對(duì)部分首次進(jìn)行學(xué)術(shù)論文寫作的研究生，因?yàn)檫€不熟悉學(xué)術(shù)論文規(guī)范，且缺乏科研誠信精神，認(rèn)為論文寫作只是完成一項(xiàng)學(xué)業(yè)任務(wù)而造成學(xué)術(shù)不端時(shí)，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)及時(shí)與研究生進(jìn)行溝通，使其改變“發(fā)表論文僅為學(xué)業(yè)任務(wù)”的想法，并向其詳細(xì)指出論文的具體問題和修改方法。

學(xué)報(bào)編輯在審稿過程中要做到原則問題不退讓，具體處理要靈活，反饋給研究生作者的評(píng)審意見和論文修改建議要具體、富有建設(shè)性，其在審稿過程中所體現(xiàn)的高度責(zé)任心和事業(yè)心會(huì)潛移默化地影響研究生作者，給研究生作者樹立公正、平等的形象，以自身人格魅力感染研究生作者。

2.編輯校對(duì)階段

在編輯校對(duì)階段，學(xué)報(bào)編輯和研究生作者進(jìn)行溝通會(huì)有一定的困難，因?yàn)橛械难芯可髡弋厴I(yè)后并未繼續(xù)從事專業(yè)研究工作;有的研究生作者認(rèn)為學(xué)報(bào)已經(jīng)同意論文發(fā)表，就不愿意繼續(xù)配合修改;有的研究生作者使用各種理由撤稿（這種現(xiàn)象可能是一稿多投學(xué)術(shù)不端[13]）等。此時(shí)，學(xué)報(bào)編輯要發(fā)揮高質(zhì)量論文“助產(chǎn)士”的作用，積極主動(dòng)與研究生作者進(jìn)行良好溝通，使其論文學(xué)術(shù)性和規(guī)范性達(dá)到出版水平。

通過審稿和校對(duì)，學(xué)報(bào)編輯基本熟悉研究生作者論文的研究目的、內(nèi)容、方法，便可進(jìn)一步從圖表數(shù)據(jù)的真實(shí)性、實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性、研究成果和學(xué)術(shù)價(jià)值是否有意夸大等方面發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為，使研究生作者認(rèn)識(shí)到發(fā)表學(xué)術(shù)論文不僅是為了獲得學(xué)位，更是為了科學(xué)研究工作，因此要對(duì)自己所發(fā)表的論文內(nèi)容負(fù)責(zé)，對(duì)讀者負(fù)責(zé)，對(duì)維護(hù)學(xué)術(shù)共同體的公平正義負(fù)責(zé)，要端正學(xué)術(shù)態(tài)度，增強(qiáng)自己的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)誠信。

（三）用工匠精神輻射研究生作者學(xué)術(shù)誠信

學(xué)報(bào)編輯的知識(shí)邊界和視野范圍決定其對(duì)論文學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性的認(rèn)知程度。學(xué)報(bào)編輯只有不斷增強(qiáng)自己的工匠精神，即更敬業(yè)、更求精、更專注、更創(chuàng)新，才能在和研究生作者溝通交流中對(duì)他們產(chǎn)生影響。

敬業(yè)是學(xué)報(bào)編輯必備的精神，學(xué)問是其追求，學(xué)報(bào)編輯要勤于文化和專業(yè)知識(shí)的維持、更新、學(xué)習(xí)和積累。學(xué)報(bào)編輯成為“雜家”的同時(shí)，要對(duì)自己評(píng)審、編輯的論文能質(zhì)疑、會(huì)質(zhì)疑、敢質(zhì)疑。學(xué)報(bào)編輯要主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)科技人才和學(xué)術(shù)把關(guān)的責(zé)任，促進(jìn)研究生作者科研誠信的培養(yǎng)，形成論文寫作行為規(guī)范，防范其學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。學(xué)報(bào)編輯在日常編輯工作中要努力成為學(xué)者型編輯，要具有政治敏銳性、技術(shù)敏感性，具備對(duì)國家法律和出版政策的理解與執(zhí)行能力和對(duì)學(xué)術(shù)前沿?zé)狳c(diǎn)的預(yù)判與質(zhì)量把控能力，善于借助新媒體技術(shù)與研究生作者實(shí)時(shí)溝通論文存在的問題，嚴(yán)把學(xué)術(shù)質(zhì)量關(guān)。

三、結(jié)語

學(xué)報(bào)編輯要具有對(duì)學(xué)報(bào)和研究生作者學(xué)術(shù)風(fēng)氣的“守門”意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。一方面，在論文的評(píng)審和編輯出版過程中，學(xué)報(bào)編輯要自覺承擔(dān)引導(dǎo)職責(zé)和責(zé)任，及時(shí)指出研究生作者論文存在的學(xué)術(shù)不端問題，給予他們正確引導(dǎo)。另一方面，學(xué)報(bào)編輯要加強(qiáng)研究生作者的相關(guān)法規(guī)教育，引導(dǎo)他們規(guī)范寫作科研學(xué)術(shù)論文，促進(jìn)其科研誠信的培養(yǎng)，維護(hù)學(xué)術(shù)活動(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)性，營造風(fēng)清氣正的科研學(xué)術(shù)氛圍，在確保學(xué)報(bào)出版質(zhì)量和水平的基礎(chǔ)上，為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的科研工作者。

[參考文獻(xiàn)]

[1]譚玉，張濤.我國研究生學(xué)術(shù)道德研究進(jìn)展的知識(shí)圖譜分析：基于CSSCI數(shù)據(jù)庫（2002-2016）[J].天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（01）：88-96.

[2]黃建軍，張俊苓，楊芳.高校學(xué)報(bào)是研究生的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源[J].編輯學(xué)報(bào)，2010（02）：116-118.

[3] 劉棉玲.論普通院校學(xué)報(bào)研究生作者隊(duì)伍建設(shè)[J].東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013（02）：197-200.

[4]其木格. 高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)重視對(duì)研究生作者的指導(dǎo)和培養(yǎng)[J].內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017（01）：59-61.

[5]馬榮博.高校學(xué)報(bào)編輯對(duì)碩士研究生的教育職能研究[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（12）：1283-1286.

[6]顏愛娟，陳愛華.研究生論文疑似重復(fù)分析與學(xué)術(shù)規(guī)范教育[J].大連民族學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（05）：574-576.

[7] 沈秀.學(xué)報(bào)編輯視角下研究生學(xué)術(shù)不端行為及其治理[J]. 常州工學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版），2014（06）：106-109.

[8] 蔣曉，楊銳，張凌之，等.基于AMLC的科技期刊論文學(xué)術(shù)不端特征分析及對(duì)策研究[J].編輯學(xué)報(bào)，2021（06）：652-656.

[9]張曉雪.科技期刊在學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)中如何發(fā)揮積極作用[J].編輯學(xué)報(bào)，2021（01）： 23-26.

[10]張俊友.涉論文作者學(xué)術(shù)不端行為處理實(shí)例[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2021（06）：250-252.

[11]張?zhí)炀?學(xué)術(shù)期刊編輯與作者的學(xué)術(shù)共生關(guān)系構(gòu)建[J].南都學(xué)壇，2017（06）：122-124.

[12]孫葵葵.從常態(tài)化應(yīng)急出版看編輯的能力與素質(zhì)[J].傳播與版權(quán)，2022（01）：12-16.

[13]任艷青，靳煒，翁彥琴.撤銷論文的學(xué)術(shù)不端行為新特征及啟示[J].中國科技期刊研究，2019（12）： 1251-1258.